桐木合格學校彙報材料

根據《湖南省國小教學點辦學標準（試行）》（湘教發〔2012〕14號）和《桂陽縣2017年義務教育合格學校建設實施方案》（桂教發〔2017〕15號）的精神和要求，我校積極開展了創建合格學校的工作，把合格學校建設作為提升我校辦學條件和品位的良好契機，狠抓落實，完善“建配”，重在“管用”，形成了全面動員、全體參與、重點明確、分工負責、積極主動的良好氛圍，現對我校創建工作簡要彙報如下：

一、學校簡介

桐木學校位於樟市鎮北部的桐木村，前身為桐木中學，1992年全村羣眾集資32萬元，新擇校址建設一棟980平方米的教學大樓和部分配套設施；1995年全村又投入20餘萬元，新建一棟580平方米的綜合樓。2017年學校投入10萬元，新建了一棟高標準廁所，並對校園進行了硬化、亮化。學校現有4個教學班，學生87人，教職員工8名，基礎設施基本上滿足師生的現有工作與生活，交通便利，環境優美。

學校現有校園總面積13608平方米，生均156平方米；校舍建築面積1270平方米，生均15平方米；學生宿舍面積80平方米，生均宿舍面積2.2平方米，學生食堂面積80平方米，綠化面積120平方米；有實驗室1間，儀器室1個，裝備按湖南省國小實驗裝備條件配 1

備；圖書室1個，圖書424冊，乒乓台2個，教師辦公室1間。

學校現有教職工8人，國小高級教師3人，國小一級教師5人，具有大專學歷的5人，學歷合格率100%。全體教師積極參加繼續教育、遠程教育、電腦高級培訓培訓，教師綜合水平全部達到湖南省義務教育合格學校的標準要求。

自啟動義務教育合格學校建設以來，學校辦學條件、校園環境得到了很大的改善，校容校貌煥然一新，各項資金總投入達到26萬元，辦學條件逐一得到改善。

二、成立機構，強化創建責任

根據縣教育局創建“合格學校”工作會議精神，成立以樟市中心校校長為組長，其他中心校行政及桐木學校全體教師為成員的“合格學校”建設工作領導小組，認真學習了《湖南省國小教學點辦學標準（試行）》，對照《合格學校督導評估細則》，積極開展自查，並根據學校實際，制訂了《桐木學校合格學校建設實施方案》，將任務分解，實行行政分塊負責制，對校園規劃建設、學校裝備、師資隊伍、學校管理、教育教學、資料準備進行細化，做到分工明確，責任到人，有效地推進了創建工作。

三、以創建為動力，辦學質量和辦學水平再上新台階 (一)務實工作，創建工作卓有成效

我校自啟動合格學校創建工作開展以來，領導小組成員犧牲了大部分節假日，制定創建方案、或忙於材料的收集整理，或親臨施工現場指揮督工，工作小組成員經常加班加點，親自動手維修校舍、搬課 2

桌椅。在創建過程中，全體教師堅持“以創建為動力，促管理水平和辦學質量的提高”，做到“軟件、硬件”雙達標，收集整理各類資料，在縣教育局的幫助下完成了班班通、實驗、圖書室、體育器材室等功能室的裝備條件建設。基建項目在上級資金沒有到位的情況下，中心校、桐木村委會給予了得力的幫助，確保了早日完成教學樓刮膠、補漏、圍牆、護坡、運動場等基建項目，辦學條件大為改觀，各項設施設備基本達標。

(二)規範管理，積極改善育人環境

1、實施科學管理，辦學品位不斷提升。我們通過不斷改革與創新管理方法，學校的科學管理邁出了可喜的步伐。近年來，我們着重突出“四抓”，抓出了學校的新氣象。

一是優化學校管理體系，提高管理水平，增強管理效益。學校的管理，單靠校長一人的努力是不現實的。我校全體行政人員分工合作，協調共贏。侯付家校長主持全面工作，賀桂生主任分管財務後勤、侯體宏分管教學教研、出勤師訓、學生工作。此外，我校還實行“教師值日製”，因全校只有7名教師，很多具體工作落實還需全體教師共同參與，這樣即增加了透明度，有增強了教師業務實踐能力。在學校內部管理上，我們要求重管履行七個職責：管導向，在全體教師中樹立“以人為本”的人性化管理理念；管質量，旗幟鮮明地抓好教育教學質量；管學習，每週召開一次教師例會，每期舉辦一期教師培訓，組織學習成功的教育教學經驗，並結合學校實際靈活運用，逐步形成自己的辦學特色；管落實，引導教師腳踏實地抓工作，求真務實促發展；

管死角，根據在教學管理、教師隊伍管理、學生管理中存在的盲點，做好預防工作，提高工作的針對性和實效性；管人心，想教師所想，急教師所急，設身處地的為教師解決實際問題；管協調，充分發揮全體教師的作用，增進交流，協調工作，發揮各自智慧，形成推動發展的合力。

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