七彩小屋建設彙報材料
我校現有學生1400多人,“留守兒童”140多人,佔學生總數的10%.為了給這些“留守兒童”營造一個健康成長的良好環境，我校積極響應縣團委領導的號召，從實際出發，加強了“七彩小屋”建設，在全校範圍內啟動了“關愛留守兒童温暖工程”，教育“留守兒童”要學會自理、自立、自強，自律，鍛鍊了他們的意志，培養了堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。現將我校“七彩小屋”建設和“關愛留守兒童温暖工程”開展情況作如下彙報。
1、建立健全領導負責制 學校成立了關愛“留守兒童”工作領導小組，制訂了具體的工作計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，建立了專人負責、眾人齊建的“留守兒童”工作機制,真正地使學校成為了“留守兒童”學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、開展“留守兒童”普查工作 各個班級的班主任在學校領導的統一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細緻的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面瞭解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。
3、建立“留守兒童”檔案和聯繫記錄簿制度 我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了“留守兒童”的底數，建立了每個“留守兒童”檔案和聯繫記錄簿和成長檔案，通過聯繫記錄簿制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯繫，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。
4、營造關愛“留守兒童”氛圍 我校教師以師德建設為出發點，將關愛“留守兒童”問題作為師德建設的一個重要組成部分，在班級內中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
5、開展活動豐富多彩的文體生活 為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課餘生活，我校在“七彩小屋”配備了電話1部、電腦1台、DVD1台、桌凳、圖書500多冊，報刊20餘種，並配備了體育器材，如： 羽毛球、拍，乒乓球、拍，跳繩，踺子，啞鈴，象棋、五子棋、組合健身器等，“留守兒童”在課餘通過體育鍛煉增強了體質。
我校在週一至週五的午間和下午課後，由結對老師輪流值日在“七彩小屋”和操場上組織、安排豐富的文體活動。諸如：課外閲讀、學習指導、體育活動、文藝活動等。
上一年度，我校專職心理諮詢師支新善還給“留守兒童”作了心理輔導，法制副校長作法制教育講座，植樹節帶他們去植樹，母親節對他們進行感恩教育，“六.一”節舉行了關愛“留守兒童”文藝活動 ，“國慶節”對他們進行愛國主義教育，召開了“留守兒童”監護人座談會。同時，我們還專門購置了棉被、被褥、炊具、餐具等，拿出專項資金在陰雨、冰雪天氣，對路途遙遠的“留守兒童”專門安排生活老師鈕影、宮宗順給他們做飯，陪他們留宿，輔導他們學習，避免了特殊天氣給他們帶來的不便，當他們吃到自己和老師一起做的飯菜，看到小屋內的鮮花、玩具，體驗到師愛的温暖，感受到家的親切。
6、舉行聯席會議，提高管理水平。 加強與“留守兒童”父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困“留守
兒童”的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，多方聯席會議，為共同關愛“留守兒童”進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高“留守兒童”教育管理水平。
7、存在的問題 “留守兒童”作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在着一些問題，在開展工作的過程中，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量；同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業的`心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。
總之，我們將不斷完善“七彩小屋”的建設，繼續實施“關愛留守兒童温暖工程”，站在對學生負責、對社會負責的政治高度，努力解決好“留守兒童”問題，為社會培養出一代合格的接-班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使“留守兒童”健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使“留守兒童”享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛鍊他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。我們將不謝努力，真正體現我校的辦學理念“讓校園成為家園、樂園！”
七彩小屋建設彙報材料 [篇2]
我校地處城區和農村交界處，多數家長都進城或者到外地打工，在現有的學生370多人,“留守兒童”就有310多人,佔學生總數的84%。為了給這些“留守兒童”營造一個健康成長的良好環境，我校積極響應區團委領導的號召，從實際出發，加強了“七彩小屋”建設，在全校範圍內啟動了“關愛留守兒童温暖工程”，教育“留守兒童”要學會自理、自立、自強，自律，鍛鍊了他們的意志，培養了堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。現將我校“七彩小屋”建設和“關愛留守兒童温暖工程”開展情況作如下彙報。
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