期初工作彙報材料

一、落實教育行政會議精神，明確了工作方向

在教育局期初工作會議結束後，我校分別在2月26日、27日和3月4日分別召開了班子會、校長會和全體教師大會。認真貫徹落實了2017年教育行政會議精神，使廣大教師明確了工作方向。

二、認真制定計劃，確定了工作目標

我校根據教育局的工作要點，認真制定各項計劃，本學期我校的工作目標是：

1、幼兒入園率達到70%，學前三年受教育率達65%以上；國小適齡兒童入學率保持100%，輟學率控制在1%以下，畢業合格率達98%以上。

2、以“深化教育管理效益年”活動為依託，全面提高教育質量

3、加強德育工作，努力營造“書香校園”“文明校園”“美化校園”“平安校園”。

4、繼續鞏固完善特色教育成果，提高辦學品位。

5、加強校本教研，深化課改工作。

三、抓常規管理，保證教育教學工作的順利開展

本學期，我校將進一步深化教育管理效益年工作，重點抓好以下幾項工作：

（一）加強班子建設、打造高素質的教師隊伍

1、建立一支團結進取的領導班子

（1）、學校領導要樹立“團結、求實、進取、創新”的工作作風，嚴於律己，率先垂範，履行職責，深入工作之中，想事、幹事、幹好事，發現問題、研究問題、解決問題，引領教師不斷提高。

（2）、提高管理上水平，認真執行學校工作計劃。實行月工作小結制度，認真實施、抓出成效，出色完成本職工作。

（3）、深入教學一線，瞭解課堂教學改革情況，把握方向，研究問題，指導工作，每學期校長至少聽課30節；副校長至少聽課50節；分校長聽課30節以上。

2、打造高素質的教師隊伍

抓教師隊伍建設，促進教育質量全面提升。以創建“愛崗敬業、關愛學生； 刻苦鑽研、嚴謹篤學 ；勇於創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍為目標。

（1）、加強行風建設。貫徹《五大連池市中國小教師職業道德規範》，學校與每名教師簽訂治理“三亂”責任狀，形成“愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、依法執教、為人師表”的良好風氣。

（2）、加強教師培訓工作。教師要樹立終身學習的觀念，積極參加校內外的各類培訓與進修，自我充實，自我提高，擴大知識面，完善知識結構，努力適應社會發展和新課程改革的需要。引領教師積極參加教育科研，積極抓好“十一五”教師繼續教育工作。

3、加強管理，向管理要質量。

認真貫徹落實《黑河市義務教育學校教學常規管理細則》、《五大連池市中國小教育教學工作綜合評價辦法》、《五大連池市中國小學業質量監測實施方案》、《五大連池市中國小常規工作終結性評價細則》和《五大連池市中國小生綜合素質評價實施方案》《深化教育管理效益年活動實施方案》，進一步理順學校管理體制，建立健全各種管理制度，完善科學管理程序，優化管理策略和方案，提高管理效益和效率，使管理逐步實現科學化、規範化、精細化，達到向管理要質量、要效益的目的。

(二)、堅持德育創新，增強德育工作的實效性

本學年我校德育工作以提高師生嚮往水平和意志行動水平，塑造健全人格為目標。堅持以育人為本，以“六教育”為主線，以營造“書香校園”“文明校園”“美化校園”“平安校園”活動為載體，以培養學生“十個習慣”為目的，開展豐富多彩的系列教育活動，一是開發利用德育教育資源；開展德育“五個一”活動：即學校每週舉行一次升旗儀式；每週召開一次主題隊會；每月舉辦一次全校性的體驗活動；每學期舉辦一次家長開放周活動；每學年舉辦一次德育工作論壇或德育工作經驗交流會。二是在學生中開展 “六教育”活動：即愛國主義教育、誠信教育、養成教育、心理健康教育、法制教育、安全教育。三是在學生中開展 “好習慣伴我成長”的主題活動，培養學生養成“十個好習慣：即衞生習慣、禮貌習慣、健身習慣、唱歌習慣、講普通話的習慣、守紀習慣、寫字習慣、讀記習慣、作業習慣、記日記的習慣。四是深入開展師生讀書活動；重點是加強讀書活動的針對

性。在課程設置上探索實施國學教育，把傳統啟蒙讀物《弟-子規》、《論語》等引入課堂，根據市局要求國小以誦讀唐詩宋詞和經典美文為主，1—2年級閲讀淺近的童話、寓言、故事，全文誦讀《弟-子規》，背誦優秀詩文不少於60篇（段）。中年段選誦《論語》、《千字文》並背誦經典章句，背誦優秀詩文不少於60篇（段）。高年段可以選誦《論語》、《大學》、《中庸》、《老子》等並背誦經典章句。背誦優秀詩文80篇（段）。教師讀書要選讀中外教育名著、教育雜誌、專業書籍、古典詩詞、經典美文等，通過讀書涵養文化，陶冶性情。要求各校要安排利用好讀書時間，做好閲讀指導，每天課內外閲讀時間不少於一小時。並做好讀書筆記、做到每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得體會，達到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，樹起一面旗。各校要加大開展讀書活動力度，紮紮實實開展讀書活動，中心校將在學期末評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”。 五是加強班主任工作。提倡賞識教育，用教師無限的“愛”來感化學生，講究教育方法，尊重和關心學生，善待每一名學生，建立平等和諧的師生關係。開好班主任工作經驗交流會，積極探索班主任工作管理經驗，促進班級管理及後進生轉化工作。

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