雙語自查自評彙報材料新
尊敬的各位領導、各位專家：
首先，我代表學校的全體師生對各位領導及專家蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎。
“雙語”教學工作實施以來，我校不斷加強“雙語”教學工作，並以此次評估為契機，按照自治區教育廳下發的<<義務教育階段學校“雙語”教學評估指標體系（試行）>>辦法，對我校的“雙語”教學工作認真進行了自查、自評，現將自查自評情況彙報如下：
一、一級指標M1“雙語”教學條件
標準得分：14分，我校得分：14分。
（一） 二級指標M11教學設備
觀測點：2個。
1、學校建有設施功能齊全的計算機教室（語音室）及多媒體教室，有效保障了雙語多媒體教學工作。
2、班班通設備投入使用，保證了每班都能使用學習漢語。此項標準得分2分，我校得2分。
（二）二級指標M12教學資源
觀測點：4個。
1、基礎教育課程改革綱要（試行）》和《義務教育雙語教學課程設置方案（試行）》，學校確保做到了“雙語”教師每人一套。此項標
準得分1分，我校得1分。
2、教學用書
所任學科課程標準、教材和教師參考書，學校確保做到了“雙語”教師每人一套。該項標準得分2分，我校得2分。
3、圖書報刊
為進一步豐富學校的課堂及課外雙語教學活動，學校購置了教學卡片、掛圖、教學軟件及音像資料，建立了圖書室，並安排專人進行管理，圖書室現有漢語圖書 2891 冊，工具書61種，漢語言報刊雜誌5種，民語言報刊雜誌15種，教師參考書466冊。此項標準得分2分，我校得2分。
4、其他教學資源
學校現有漢語教學光盤80套（1---6年級），教學掛圖 289張，班班通電教設備12套，多媒體教室設備1套。此項標準得分2分，我校得2分。
（三）、二級指標M13其它條件
觀測點：2個。
1、“雙語”班班額
我校現有雙語教學班13個，學生489名，平均每個班38名。此項標準得分2分，我校得2分。
2、經費保障
為進一步優化學校的雙語教學環境，提升學校雙語教學的綜合實力，在縣委、縣政府、主管教育領導的大力關心、支持下，我校高度重視雙語教學工作，投入了大量的人力、物力、財力，自2017年實施雙語教學以來，累計投入經費326758元，有效改善了雙語教學條件。此項標準得分3分，我校得3分。
二、一級指標M2“雙語”教師隊伍
總得分：38分，我校得分：34分
含二級指標：4項。
（一）、二級指標M21人員配備
觀測點：3個。
1、漢語或語文（漢）教師周課時量
2012年上半學期，我校雙語教師共計17名，總課時量214節，人均每週12.6節。未出現教師超負荷教學，達到了《標準》要求，
2、語文（民）教師周課時量
從2011年上學期起，我校雙語語文民族教師5名，總課時量54節，人均每週10.8節。
3、其它教師周課時量
從2011年上學期起，學校因體育學科教師短缺，因此體育教師合班上課人均每週24節。
此項標準得分2分，我校得2分。
（二）、二級指標M22任職條件
觀測點：3個。
1、 職業道德。
在雙語教學管理工作中，學校健全教學管理機制，狠抓教師隊伍建設，以管理促質量，崗位到人，責任到人，提升雙語教師愛崗敬業、遵章守紀的自覺性。我校建立完善了教師思想政治學習制度，組織教師集中開展了《教育法》、《九年義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》的學習活動，加強對廣大師生的愛國主義、民族團結及反對民族分-裂和非法宗教活動教育，杜絕了違反教師職業道德等不良行為的發生，積極在校園內營造尊師重教，愛
校愛教、團結和諧的良好氛圍。此項標準得分2分，我校得2分。
2、教師資格
我校漢族教師漢語普通話水平均達到了二乙以上，民族雙語教師漢語水平均達到了HSK五級以上。其餘民族教師漢語水平達到四級以上。此項標準得分4分，我校2名教師HSK未達標，所以扣1分，我校實際得3分。
3、身體狀況
此項得分1分，我校得1分。
（三）、二級指標M23教學能力
觀測點：3個。
1、 專業知識
2017年上半學期，我校在校20名雙語教師，除新聘用教師在2017年申請登記參加中國小教師專業知識水平測試，其他教師專業知識水平測試合格率達到95%。此項標準得分2分，由於我校2名教師專業考試不合格，所以扣1分，我校實際得1分。
2、教學效果
在課堂教學中，因我校教師自身素質的差異，有時在授課中出現知識性錯誤，尤其在雙語數學課程中，問題較為突出。此項標準得分5分，我校由於地處民族地方，缺乏學漢語的環境，學生學漢語有困難，所以成績很不理想，扣1分，我校實際得4分。
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