2018廣東大學聯考地理一輪複習答題模板

要想在大學聯考地理考試中取得好成績，就一定要重視大學聯考地理的第一輪複習。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考地理一輪複習答題模板，希望大家喜歡。

1地理現象——地震　　我國典型地區：東部沿海;西南、西北地區形成原因：位於亞歐板塊和太平洋板塊、印度洋板塊的交界處，地殼活動劇烈。造成重大人員和財產損失的原因可能有：震級大，破壞性大;震中附近城市分佈多，人口集中;淺源地震發生的時間可能在夜間;誘發其他災害等減輕災害的措施：積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環保和減災意識;建立災害監測預報體系;加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規體系;提高建築物的抗震強度;植樹造林，建立防護林體系;加強國際合作等。

2地理生態化問題——赤潮　　我國典型地區：珠江口、杭州灣、渤海等產生的原因：

(1)自然原因：氣温高;靜水;靜風;海域相對封閉。

(2)人為原因：沿岸地區人口稠密、經濟發達，排入海洋的工業和生活污水多;農業生產過程中大量使用化肥、農藥;由於海洋開發程度高和養殖業規模的擴大，嚴重的污染了養殖水域。

3地理生態化問題——土壤次生鹽鹼化　　我國典型地區：黃淮海平原、寧夏平原、河套平原等產生原因：

(1)自然原因：頻繁的旱澇氣候(黃淮海平原);地形低窪;大氣降水少，以灌溉水源為主。

(2)人為原因：不合理的灌溉;不合理的水利工程建設(渭河平原)治理措施：引淡淋鹽;井排井灌;生物措施;農田覆蓋;合理的灌溉，不能只灌不排;採取噴灌、滴灌技術等

地面下沉、沿海地區鹽澤化

我國典型地區：北方廣大地區和南方城市產生的原因：過度抽取地下水治理措施：控制抽取地下水;實行雨季回灌

4地理生態化——荒漠化問題　　我國典型的地區：西北地區(新疆、青海、內蒙等地)產生的原因：

(1)自然原因：全球變暖，蒸發旺盛;處於內陸地區，降水少;鼠害;蝗害。

(2)人為原因：過度放牧;過度樵採;過度開墾;水資源的不合理利用;交通線等工程建設保護不當。治理措施：制定草場保護的法律、法規，加強管理;控制載畜量;營造“三北防護林”建設;退耕還林、還牧;建設人工草場;推廣輪牧;禁止採伐髮菜等治理意義：有利於因地制宜地進行產業結構的調整，使農林牧副漁全面發展，可以增加農民收入，促進當地經濟發展，改善農民生活條件，提高生活質量;有利於保護土地資源改善當地的生態環境;有利於促進生態和經濟可持續發展。

1.一近快，七遠慢。1月初地球公轉至近日點，公轉速度最快;7月初公轉至遠日點，公轉速度最慢。特別注意夏至日在遠日點附近，而非遠日點;冬至日在近日點附近，而非近日點。由此可以分析出北半球夏半年時間比冬半年長，北極極晝時間比南極極晝長。

2.左焦左傾左冬，右焦右傾右冬。在地球繞日公轉示意中，如果太陽在左焦點，地軸向左傾斜，左邊的那個位置就為冬至;如果太陽在右焦點，地軸向右傾斜，右邊的那個位置就為冬至。冬至位置確定了，其餘三個分至點的位置也就確定了。

3.點北北晝長，點南南晝長。太陽直射點在北半球，北半球晝長夜短，而且越向北晝越長;直射點在南半球，南半球晝長夜短，而且越向南晝越長。

4.凸高為低，凸低為高。在等值線圖上，等值線向高值凸出，則中間的數值和兩邊相比為低值;等值線向低值凸出，則中間的數值和兩邊相比為高值。這種方法對所有等值線都適用。

5.凹坡通視，凸坡不通視。在等高線地形圖中，由高向低，等高線由密變疏為凹坡可通視;等高線由疏變密為凸坡不能通視。

6.河流向凹，洋流向凸。在等高線圖上，河流的流向和等高線的凸出方向相反，即向凹;在等温線圖上，洋流的流向和等温線的凸出方向是相同的，即等温線往哪個方向凸，洋流就往哪個方向流。

7.凹岸沖刷坡度陡，凸岸堆積坡度緩。較彎曲的河流，由於河水運動的`慣性，河流對凹岸沖刷嚴重，凹岸坡度較陡;凸岸流速慢，泥沙堆積，坡度較緩。特別注意曲流處不能用地轉偏向力。另外，凹凸岸的判斷必須站在河中來看。

8.北逆南順，冬逆夏順。從北極上空看地球自轉為逆時針，南極看為順時針;北印度洋的季風環流，夏季呈順時針方向，冬季呈逆時針方向。

9.低反高同。①受洋流影響，在中低緯度海區，海水等温線與等鹽度線的凸出方向相反;在中高緯度海區，海水等温線與等鹽度線的凸出方向相同。②中低緯度海區，海水等温線與等鹽度線的數值變化趨勢相反;在中高緯度海區，海水等温線與等鹽度線的數值變化趨勢相同。③中低緯度洋流呈現反氣旋型洋流(北半球順時針，南半球逆時針);中高緯度洋流呈現氣旋型洋流。

10.左增右平，右增左平。在三角座標圖上，讀取某一數軸上的座標時，若該軸的數值向右增大(即逆時針增大)，則作該軸左軸的平行線，平行線與該軸的交點即為讀數;若該軸的數值向左增大(即順時針增大)，則作該軸右軸的平行線，平行線與該軸的交點即為讀數。

在學習方面要注意迴歸課本。對有些原理概念理解不透的，對地理事物空間分佈掌握不準的，要通過讀課本、地圖來加以鞏固，但這並是要通讀課本，自已覺得不熟悉的、不能夠理解的內容、平時遺漏的知識、不被重視的知識，要認真看書加以記憶和理解。可有針對性地選擇一定量的習題進行訓練，主要針對自身的薄弱之處，這不僅可以消除薄弱環節，也可以及時鞏固基礎知識，培養審題的技能，強化答題的技巧，提高語言的表達能力等。

第三階段的複習，通常要進行一些綜合模擬訓練。這些模擬試題的綜合性要強，要具有一定的預測性，同學們要對模擬試題中的一些錯誤進行深入分析，剖析命題意圖、確定解題思路與關鍵，掌握一些應考策略，總結各種題型的解題方法。

在這段時間，考生要進行適當的體育運動，一方面可以鍛鍊身體，增強體質;另一方面也能通過運動來放鬆大腦，緩解緊張和疲憊，從而提高學習效率。