暑期社會實踐新聞稿(15篇)

在發展不斷提速的社會中，需要使用新聞稿的場合越來越多，新聞稿是對新近發生事實的報道。這是目前最被認可的一種新聞定義。大家知道新聞稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編精心整理的暑期社會實踐新聞稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

在結束了首日對寧波檔案局的走訪，我們浙工大之江學院經貿分院暑期實踐小分隊於今天上午來到寧波雅戈爾國際服飾城進行採訪。

作為國內服飾業當之無愧的的龍頭老大，雅戈爾是從1979年幾個知青兩萬塊錢的安置費起家，從開始的一個地下室幾個工人發展到現在擁有358萬淨資產以及5萬多在職員工業務涉足品牌服飾、房地產、股權運作三大產業的大型企業，雅戈爾僅僅用了三十年的時間，稱之為一個經濟奇蹟也不為過。

眾所周知，企業文化之於企業的發展就如同靈魂之於人的行為，而每一個成功的企業都會有其獨特的企業文化來凝聚企業中的每一個人為了企業的目標而奮鬥。雅戈爾作為一個服飾企業，其從事的產業屬於勞動密集型，勞動密集型產業內各企業的工資水品相去無幾，並且普遍不高，因此很多企業員工的流動很大。但是這種幾乎已成被行業默認的定律在雅戈爾卻失去了它的效用。服飾企業的車間工人大部分是來自中西部城市的農民工，所以農曆新年後通常是服飾企業工人流動最頻繁的時段，但是在雅戈爾，農民工的復工率達到了90%!這不是什麼神話，這是雅戈爾獨特的職工文化所帶來的效果。

在雅戈爾，普通職工拿到的薪酬不僅僅是他們工資單上的為數不多的固定工資，他們中的很多人還能拿到公司的配股分紅。據相關的工作人員透露，即使是食堂的職工，在拿到公司的配股分紅後，其實際得到的資金甚至超過了一些本科畢業的管理人員，如此優厚的職工待遇是其他企業所不多見的。此外雅戈爾還針對外來農民工還實行了一系列的人性化管理，例如説在農忙時節，公司會給予又需要的職工兩週左右的“農忙假”，公司還興建了設施完備，環境舒適的職工宿舍供外來職工居住。憑藉對職工的重視態度以及如此優厚的待遇，使得雅戈爾的職工對企業有着非比尋常的歸屬感。

雖然就當前而言，雅戈爾對職工待遇的投入可能是一筆相當可觀的資金，但是當職工因為企業這樣的行為而對企業產生一定得認同感後，其勞動效率肯定會有相應地上升，所以雅戈爾創造這樣的職工文化實現的是雙贏。

春秋時，孟嘗君先施以折節之禮，才有了之後馮褑三窟之效。而現在雅戈爾對職工的態度恰恰是在印證着千年前的孟嘗君，所以我們有理由相信雅戈爾所營造的獨特職工文化在今後一定能為他們創造無可限量的價值。

我是中國農民的兒子，我深深地愛着農民，愛着生我養我的農村，出於這樣的一份愛，中國青年政治學院校團委農民之子協會與北京市順義局三農研究會走到了一起。

任重道遠步履堅，一心只為報三農。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這是一位在土地上默默地為我國三農工作做着貢獻的人。

張林成,北京市順義區三農研究會會長,一位有着特殊氣質的北京郊區名人:農民的樸實憨厚,軍人的果敢堅毅,幹部的慎思善言,文人的博學細膩,出口成章又合轍押韻的語言風格,形成了他的獨特氣場和磁力。

那麼怎麼樣研究三農呢，張老是這樣説的，幾天相處下來我們可以實證他也是這麼做的“我規定我的原則是發揚思想精神，就是領導面前是小福，百姓面前是小嬸，老伴面前是小菜，麻將面前是小會。我退休幾年了，而且在年輕領導面前保持心態，不擺端架子，一定要衝在前，生活在第一線。在百姓面前是小審嬸，我們就要樹立公眾意識，老百姓要上天，我們就扶着梯子，老百姓要致富我們就提供信息。老伴面前是小菜，我一干起活來就沒有準，寫東西經常是寫到夜裏兩點，説中國有個張百萬，北京有個張百發，順義有個張林成，忙着忙着就你忙，莫非你比中央領導還忙，這種批評、數落是很正常，她是關愛我的身體，關愛我的事業，但是我就是認為要想幹事就得付出，沒有付出就沒有成果。關鍵時候就得霍得出去。第四句就是麻將面前是小會，大家都知道打麻將的時候有小棍兒贏的快，我就把自己當做小棍兒的作用，哪個村滴溜行，縣委書記滴溜也行。20xx年創建了順義區三農研究會，研究會工作怎麼開展呢，宗旨就是為農民致富建言，為農村發展支招，為城鄉對接架橋，按照這個宗旨我們卓有成效地開展三農研究。”

再説張老師為了研究這個三農事業，當時張老師老伴長期是身體不好，張老師今年64歲，為了治老伴這個病，張老師曾經一天開車從順義出發，到北京轉了四個醫院，到醫院我還得陪牀，陪牀期間還得研究三農的事。老伴身體不好，她得的是腦供血不足，隨時隨地摔倒在地，幾次打120都送到北京搶救。張老師還要研究三農，還要照顧她，關鍵的時候到農村，約好了不去不行，就帶着老伴一塊去。不巧的是剛調研起來，她就摔倒了。對此，張老沒有一絲動搖，他是這樣説的“這種情況，個人家庭的利益確實很重要，但是三農研究絕對不能放棄，這個更重要，這是中央關注的，農民嚮往的，社會支持的共同的利益。所以我覺得三農工作要堅持把它做好。”

六十多歲的老人了呀，正應該是辛苦了大半輩子要享福的時候咯。可他，不!還起早貪黑，勞旅奔波，忙裏忙外。我想他會是孤獨的，“不知我者謂我何求”嘛，但“知我者謂我心憂”，張老師説了，“這不是哪個領導讓做，而是我發自內心要做。”“我願意幹這事，所以無怨無悔!”

張林成老師説,他最崇尚的人生座右銘,就是“為三農服務”。他生在農村,長在農村,一輩子都沒離開這個“農”字,就連入伍當兵那段歲月,也沒少幹開荒種地、為農户打井找水的活兒。他説:“命中註定,我這輩子就獻給三農了。”

在張林成的帶領幫助下，我們農民之子協會學到了很多。

今年暑假開始後，師大xx院xx級會計班中屈、韓、呂、王、張、李六人組成了實踐隊，分組並分別在在xx省、等市縣的某些農村進行了關於農民消費支出情況的調查，在7月27日到8月5日為期10天的實踐活動中隊員們對農村、農民的情況有了進一步的認識，學會了很多東西，也有很多的體會。

為了調查xx省的農民消費情況，由六人組成的實踐隊分成了三組，分別在離自己家鄉較近的農村進行了抽樣調查。調查前期首先進行了隊員分工，明確了調查、記錄、整理、彙總等職責，使調查得以有條理的進行；另外隊員們在前期查找資料，共同設計了調查問卷並反覆修改使問卷更加合理科學。其次調查活動開始後，隊員們通過村委在農民中進行宣傳，讓農民對本次調查有了預先準備和了解，促進了活動的開展。每次問卷調查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。密切配合，使調查活動能成功的完成並趨於完善。調查結束後，隊長進行了彙總，各個隊員也對數據進行了積極的總結，分析造成現實情況的前因後果，得出結論，向村委提出建議，並記錄下了自己的活動心得體會。最後向學員進行了彙報總結。

通過本次暑期實踐活動，受調查的農村村委接受了隊員們的建議，隊員們也加深了對農村生活情況的認識，開拓眼界，增長知識，鍛鍊與人溝通的能力，感受到團隊精神和魅力所在，提高了自己適應團隊的能力。

8月8日上午，XX師範大學XX學院XX社會實踐重點隊一行5人再一次從家中出發前往目的地。

今天實踐隊員對這些國小生做了作業輔導，他們都好活躍好開心。雖然有時他們比較調皮，秩序有些難以控制。但是，和他們相處，一方面可以輔導他們作業，減輕了老師和父母的負擔。另一方面，實踐隊員從他們身上找到了童年的樂趣，他們的純真無邪讓他們緊張的生活節奏變慢，變得輕鬆舒服。當然，這樣的經歷也鍛鍊了這些大學生的能力，為他們提前適應教育事業奠定了基礎，打開了門檻。“被需要是一種幸福”，這感覺是在真正做志願者之後才獲得和理解。把志願服務當作自己的生活內容和生活方式，時時刻刻去幫助需要幫助的人，做奉獻愛心的事。

我想這就是當一名志願者的真諦。作為一名志願者，我們應該更加努力地去服務社會，去為更多的人送去温暖，讓更多人看到希望。同時，我們也要號召更多的青年加入志願活動，提高我們的自身修養，也為社會貢獻自己的一份力量。

青春的列車，一直向前駛去，我們不能選擇停留，但我們可以播下希望的種子，讓它在我們所經之處茁壯成長，能成為一把遮天大傘，為需要的人遮光擋雨。也許，志願者微弱的力量改變不了什麼，但是，只要我們一起努力，我們會發現世界在我們手中會變得越來越美好；也許，我們能夠做的的確很少，但是我們只要做了本應做的，並且是力所能及的那一份，就會發現我們所獲得的並不只是付出的那麼多。

隊長：郝青林

隊員：李宏軒 李穎 於婧 夏磊

孫天行 王佳男 林良偉

實踐新聞稿

暑期社會實踐活動第一天：

20xx年7月10日中午12點，經過3個小時的顛簸山路旅程，華北電力大學環境學院“馨希望”實踐隊一行八人終於抵達了本次暑期實踐目的地—黃龍寺國小。準備開始為期五天的“用愛心傾注，從細微着手”的支教實踐活動。

剛下車我們就受到了黃龍寺村主任的熱情接待，他向我們簡單介紹了黃龍寺國小的一些情況，然後我們稍作安頓，便進行了一個簡短的會議商議了一下未來五天的活動內容。下午黃龍寺國小劉校長到來給我們安排了食宿，隊員們開始打掃房間廚房，乾的熱火朝天。經過隊員的齊心協力，我們終於收拾完畢，大家忙了一下午但沒有人喊苦喊累。特別是在晚上，當兩名隊員端上為大家煮的麪條時，大家都很感動，狼吞虎嚥得解決了可口的晚餐!

第一天的實踐活動結束了，一天的舟車勞頓和下午的忙活使大家都有點勞累，但也都很高興。我們相信在這方淳樸的山水之間，善良的村民可愛的孩子們會為我們卸去了身心的勞累，大家也都在期待着明天孩子們的到來，為山裏的他們送去光明與希望。

8月14日下午，XX學院赴XX市XX鎮XX村社會實踐隊積極響應教育部的要求，順應國家的號召，將愛心搬向農村，將知識融入到實踐之中。該小分隊在XX村進行宣傳活動，讓當地人民更好地認識此次活動的意義和作用。通過這次活動，不僅希望得到村民的認可，更希望讓大學生們體會到生活的價值，在今後的生活和發展中，能夠有更加準確的奮鬥目標。

該小分隊通過廣播、發傳單等多種形式，使許多人瞭解到這次活動並對實踐隊同學們表示熱烈的歡迎，村民就此活動表示理解。在開展活動之前，該小分隊做了大量的準備工作，在該村借了一處工作之地，各隊隊員也在家中帶來了所必須的打氣筒、扳子、鉗子、螺絲刀等修理工具，以便活動的開展。向家長請教到了許多自行車常常出現的問題的維修方法，同時準備了一張“XX師範大學自行車維修”的宣傳單，對他們進行介紹和宣傳。

村民的積極配合，使得此次活動得以順利開展。

二十一世紀是信息化的時代，在全球信息化大勢所驅的影響下，信息服務業已成為21世紀的主導產業，正引領着我國的電子商務不斷的完善和發展，我國的電子商務市場將成為各個國家和各大公司爭奪的焦點。同時隨着全球電子商務的迅速發展，我國電子商務面臨着各種機遇和挑戰，與發達國家相比我國電子商務還存在很多的問題。

在信息技術與網絡電子商務快速發展的大背景下，這種新的商業模式不僅從諸多微觀領域向傳統的運作方式發起了嚴重挑戰，而且也帶來了宏觀經濟運行與管理的革命性變革。許多專家認為，電子商務的發展是未來25年內世界經濟發展的一個推動力，是世界經濟向知識經濟轉變的重要推動力。在電子商務即將成為商務活動的主導形式之際，我國如何更好、更快地發展電子商務，參與全球經濟一體化是值得我們探討的。

20xx年8月22日，無錫商業職業技術學院信息工程學院電商102班暑期社會實踐小分隊的同學們開始了關於調研無錫電子商務發展狀況的實踐活動。利用為期一週的時間，他們將圍繞這一課題展開深入研究。首先他們將此次研究的步驟定為以下五個小步驟，分別是：

1、在人流量較廣的地區開展問卷調查

2、通過網絡、報刊、書籍等多種媒介，全方位的收集各種相關資料。

3、參觀相關的電子商務企業

4、對電子商務行業內的一些成功人士就行專訪

5、開展小型互動交流會

目前，暑期社會實踐小分隊的隊員們都在緊鑼密鼓的為開展他們的調研工作而精心準備中，我們會實行跟蹤報道並會及時的將無錫商業職業技術學院信息工程學院電商102班的同學們的這次社會實踐的最新進展呈現給大家。讓大家瞭解到這些同學們在社會實踐中的所見所聞，所想所感，所觀所知……

大學生走出校門，社會實踐利己利民

八月下旬，來自無錫商業職業技術學院的.學生走出校門，在無錫進行以“關注電子商務，瞭解電子商務發展狀況”為主題的暑期社會實踐活動。在火熱的八月，大學生離開舒適的象牙塔，走向社會、接觸社會、瞭解社會，確實是樹立服務社會的意思、培養和鍛鍊實踐能力的絕佳途徑之一。

電子商務作為現代服務業中的重要產業，有“朝陽產業、綠色產業”之稱，具有“三高”、“三新”的特點。同時，電子商務產業也具有市場全球化、交易連續化、成本低廉化、資源集約化等優勢。並且在企業的應用成效以及對經濟、社會發展的推動作用日益明顯。於是，無錫商院的一羣大學生就這樣開始了他們的暑期社會實踐之旅。

在深入開展社會實踐之前，這一羣無錫商院的學生又着實做了不少準備工作。她們首先通過互聯網查詢有關實踐活動的的相關資料，接着針對活動的具體要求認真細緻地準備了一份“調研活動計劃書”以及一系列的準備工作，將整個活動的細節都考慮得十分詳盡。

8月22日，無錫商院的調研團隊正式開展實踐活動，首先小分隊的部分成員來到了市圖書館，在那兒通過查閲書籍、互聯網查詢、自習室討論等多種形式，對電子商務以及其目前的發展狀況進行調查研究，並順利的根據所瞭解的情況制定出了一張調查問卷。

8月23日，烈日當空，氣温居高不下，空氣中充斥着炎熱與焦躁，但是這依舊無法阻礙隊員們的積極性，很快他們就來到了無錫人流量最廣泛的市中心，在八佰伴的門口開展問卷調查，他們先後對經過的64位路人進行了調查。最後，他們通過問卷調查和訪問發現，大多數民眾對電子商務及其發展狀況所知不多，只能簡單的把電子商務與淘寶網相聯繫起來，不能很好的掌握電子商務的真實含義，甚至還有部分民眾表示根本沒有聽説過“電子商務”這個名詞，對它的發展狀況更是不甚瞭解，當然也有極小部分民眾表示對電子商務略有了解，能夠適時的對電子商務目前的狀況進行一些闡述，並對其未來的發展狀況做了一些展望，相信政府如果採取相關的措施，電子商務還是會展現出來無限的生機與活力。綜上説明人們對電子商務的認知還不足，但能夠從此次調查問卷中不難發現對於電子商務的發展狀況大多數人還是持有樂觀積極的態度。

俗話説，實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，同學們學習了很多理論知識，但在實際當中的運用卻不夠靈活，而如今，無錫商業職業技術學院的那羣學生卻將理論與實踐相結合進行了以“關注電子商務，瞭解電子商務發展狀況”為主題的暑期社會實踐活動。

這一次的活動，同學們都有了很深的體會以及學到了很多在課堂上學不到的知識，同時也增強了同學們的團結合作意識，將“沒有完美的個人，只有完美的團隊”的口號唱到最響，願這些來自無錫商院信息工程學院電商102班的這些同學，在未來的路上，在電子商務發展的這條路上能越走越好，越走越遠……

無錫商業職業技術學院電商102班暑期社會實踐小分隊後續報道

繼8月22、23日兩天的外出調研後，小分隊的同學們又與8月24日來到了幾家位於無錫的知名小網店（其中包括“嘻哈小鎮”和“水舞造型商貿公司”等），它們主要是一些經營淘寶的小公司，雖然大都是在20xx—20xx年才正式創辦的，但是在經歷了短短一年多的時間裏，它們已經都榮升為了五冠的人氣網店，擁有一批屬於它們自己的客户羣，日銷售量都要達到150件左右。

它們的成功給予了我們無限的遐想，讓我們再次對電子商務這個行業產生了濃厚的興趣，激勵我們努力去探尋這個行業目前的發展狀況。

在24日的清晨，小分隊的隊員們就已經披着朝霞，踏着晨輝開始了一天的參觀活動。大家首先來到的是一家主要以打造新娘造型的水舞造型商貿有限公司，剛一走出電梯，李總就已經守候在門口，準備歡迎社會實踐小分隊的到來，隨後便開始帶領大家一起參觀她的公司，她一邊向同學們展示她的公司，一邊結合她公司目前的營運狀況，耐心的向同學們介紹公司一些基本概況。在經過一段時間的仔細參觀後，小分隊的隊長蔣育隨後又對李總進行了一個簡單的訪問調查。其訪問的主要內容是圍繞該網店的一個創與發展的過程，以及對電子商務行業未來的一個展望。針對這些問題，李總都一一做了回答，同時深入瞭解到電子商務行業對人才的綜合性提出了很高的要求。比如説技術型人才，它包含了程序設計、網絡技術、網站設計、美術設計、安全、系統規劃等知識，又要求瞭解商務流程，顧客心理和客户服務等。同時技術型人才要求有紮實的計算機根底，但考慮到最終設計的系統是為解決企業的管理和業務服務，又需要分析企業的客户需求，所以該類人才還應該對企業的流程，管理需求以及消費者心理有一定了解，而這將成為電子商務人才的特色所在。商務型人才在傳統商業活動中都有雛形，不同之處在於他們是網絡虛擬市場的使用者和服務者，一方面要求他們是管理和營銷的高手，同時也熟悉網絡虛擬市場下新的經濟規律；另一方面也要求他們必須掌握網絡和電子商務平台的基本操作。綜合管理人才則難以直接從學校培養，而是市場磨練的主物。

隨後，暑期社會實踐小分隊的同學們又先後對“嘻哈小鎮”、和“小天才玩具館”進行了參觀訪問，並得到了公司領導的積極配合，使小分隊的成員們不但實地感受到了開設網店的艱辛與困苦，同時也對電子商務這個行業有了進一步的瞭解，可以説此次的參觀訪問取得了豐碩的成果。

暑期社會實踐系列活動之互動經驗交流會

經過為期4天的暑期社會實踐活動，電商102班的暑期社會實踐小分隊的同學們收集到了許多與電子商務有關的寶貴資料。在8月26日，所有的小分隊成員濟濟一堂，匯聚在無錫商業職業技術學院教三A104的教室內，舉行了一次互動經驗交流會，在會上每一位隊員對積極上台發表自己的看法，暢所欲言，將自己在此次社會實踐活動中的收穫一同進行認真的分析與探討，並結合目前所掌握的信息資料，開始對此次暑期社會實踐進行認識與總結。

一：分析的是電子商務專業學生當前的就業情況分析：

近年來，隨着全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發展，使得電子商務人才嚴重短缺，由於互聯網用户正以每年100%的速度遞增，該行業的人才缺口相當驚人，從社會調查實踐來看，絕大多數企業（多為中小企業）已陸續步入電子商務行列，採用傳統經濟與網絡經濟結合的方式生產經營。根據這個現象，同學們分析出中小企業步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務的發展，商務部已經對電子商務給予極大重視。

根據同學們蒐集的資料統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發展的瓶頸。隨着電子商務的快速發展，這些畢業生在進入人才市場時本應搶手。

二：同學們對電子商務專業崗位分析

同學們經過這幾天的社會實踐調查，對電子商務專業未來的就業崗位進行了三個大方面的分析，分別是技術類，商務類，綜合管理。

（一）技術類人才崗位方向：

1、電子商務平台設計（代表性崗位：網站策劃/編輯人員）：主要從事電子商務平台規劃、網絡編程、電子商務平台安全設計等工作。

2、電子商務網站設計（代表性崗位：網站設計/開發人員）：主要從事電子商務網頁設計、數據庫建設、程序設計、站點管理與技術維護等工作；

3、電子商務平台美術設計（代表性崗位：網站美工人員）：主要從事平台顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作。

（二）商務類人才崗位方向：

1、企業網絡營銷業務（代表性崗位：網絡營銷人員）：主要是利用網站為企業開拓網上業務、網絡品牌管理、客户服務等工作。

2、網上國際貿易（代表性崗位：外貿電子商務人員）：利用網絡平台開發國際市場，進行國際貿易。

3、新型網絡服務商的內容服務（代表性崗位：網站運營人員/主管）：頻道規劃、信息管理、頻道推廣、客户管理等。

4、電子商務支持系統的推廣（代表性崗位：網站推廣人員）：負責銷售電子商務系統和提供電子商務支持服務、客户管理等。

5、電子商務創業：藉助電子商務這個平台，利用虛擬市場提供產品和服務，又可以直接為虛擬市場提供服務。

（三）綜合管理人才崗位方向：

1、電子商務平台綜合管理（代表性崗位：電子商務項目經理）：這類人才要求既對計算機、網絡和社會經濟都有深刻的認識，而且又具備項目管理能力。

2、企業電子商務綜合管理（代表性崗位：電子商務部門經理）：主要從事企業電子商務整體規劃、建設、運營和管理等工作。

三：怎樣提高學生與社會的對接就業率

（一）、學校應做好的與社會的對接

如果學校在培養電子商務學生時沒有一個突出的方面，就會是個大雜燴，學生感覺學了很多，但什麼都沒學會，應聘時自己都沒有自信，再加上沒有經驗，都無法説服自己是某個職位的最佳人選，對於學校而言則沒有構建起專業的核心競爭力。所以學校在開設電子商務專業時應該從以下幾個方面多做考慮。

1、學校方面

目前，我國大部分高校或高職院校已開設電子商務專業，且辦得紅紅火火。現有已經開設或正想開設電子商務專業的學校，一定要領導重視，並在物力、財力上給予大力的支持。硬件方面，建立高技術高質量的硬件設施，同時對互聯網絡進行大規模改造，加快網絡速度，增加帶寬，為電子商務提供一個良好的實訓環境；軟件方面，購買電子商務模擬軟件，如電子商務師職業全國統一培訓使用的電子商務師實驗室（ECP）軟件等。

2、師資建設方面

電子商務的人才培養工作的師資組成應是一個綜合體，師資引進來自於一線電子商務企業的操作人員或是具備電子商務師等資格的電子商務從業人員，這些老師其中一部分必須懂得工業、商業、流通、外貿、消費領域等的商業貿易的模式，能夠在精確的成本效益分析基礎上評價電子貿易時機，知道如何簽訂支持電子商務的貿易合同；瞭解如何建立支持電子商務的財務會計構建；做到同時精通企業管理和通曉技術。另一部分要熟悉、掌握計算機技術，瞭解構建銷售和服務的電子商務系統，懂得如何評價各種電子商務工具。只有這樣一個綜合體，才能與時俱進，確保電子商務教育與電子商務的實際發展同步，把握電子商務的最新發展動態，有利於造就大批適應未來電子商務應用的人才。

3、專業培養目標與知識體系方面

電子商務專業的培養目標應該根據企業對這類人才的工作能力來確定，因電子商務專業是一個複合型專業，涉及到技術、經濟、貿易、管理等學科，所以在知識體系方面要考慮全面，至於其專業如何建設，課程如何設置，至今還沒有一個公認的模型。國內外教育學者都在積極探索電子商務專業課程體系的設置與專業建設。電子商務專業的知識體系大致由商務運作、信息技術、計算機技術、網絡技術幾個方面構成。

4、電子商務專業對課程的要求

電子商務核心課程應從多角度開發建設，包括能體現信息技術、商務管理和網絡經濟的基礎類核心課程、培養學生系統應用能力和創新能力的專業核心課程以及與經濟和社會發展同步甚至更有前瞻性的前沿類核心課程三個層次。每一門專業課程都應做到很“實”，可操作性要很強，應為培養目標而設置，不應該先有課程後定培養目標。學完一門課程後，應讓學生掌握這門課程的整體框架，做什麼樣的實訓，解決什麼樣的問題，達到什麼能力目標，課程中每一個業務模塊要清晰明朗，整體協調性好。

在做好上的同時，還應與社會、企業加強合作，建立電子商務實踐基地，這樣才能培養出真正“為企業所需，為社會所需”的電子商務人才。

（二）、學生應該做好的與社會的對接

按照就業崗位對電子商務專業學生的能力要求，為了能夠更快適應工作崗位的要求以及企業的需求，在技能學習和能力鍛鍊上更應該做好與社會對接，作為電子商務學生應該如何做好與社會崗位對接，要具備哪些能力需要學習哪些課程和內容，應用從以下幾點着手：

1、電子商務專業學生在學習理論知識的同時應該加強電子基礎應用技術、商務實戰和專業電子技術實踐。電子基礎應用技術是目前學生就業的最重要障礙，沒有這個基礎，即便有再多的理論都是空中樓閣，從而造成就業困境，有企業會使用只懂理論而沒有操作能力的人才嗎？現在企業都是講究效益的，用了人就必須能夠給企業帶來效益，不能馬上帶來效益，也要為效益而服務。

2、對於電子商務來説，不要一味搞理論，實踐很重要，必須多動手，多操作。充分重視向第一線電子商務實踐學習，隨着現代科技發展迅速，現在很多教材和師資水平都大大落後於電子商務的發展。

3、實踐參與，光説不練也沒用。比如逛逛網上書店、到論壇參與討論、建自己的個人主頁、申請博客空間、搜索網絡信息、參與網上拍賣等等，在參與中體會互聯網對傳統商務、學習、生活的影響。比如，經常有同學問老師一些專業性問題，或者一些小的技術問題，要一些電子商務資料，這些問題其實隨便到搜索引擎搜索一下都能輕鬆的劃到，但是作為電子商務的學生竟然不知道利用搜索引擎這個偉大的老師來解決一些基本的問題，這個非常嚴重的問題。搜索引擎是電子商務實施過程中非常重要的一個工具，資訊搜索、信息收集、網絡營銷都離不開搜索引擎，搜索引擎是電子商務的樞紐。還有就是使用FOXMAIL、OUTLOOK等郵件工具；使用WORD整理資料；使用EXCEL處理數據；使用簡單的處理工具PHOTOshop處理圖片；發傳真；開郵箱；開BLOG；開網店等等基本技能。那如何掌握這些基本技能呢？我認為廣大的學生一定要爭取最多的機會進入企業做一些最基本的工作（網頁製作、信息編輯、客户服務、文員、網絡銷售等）實踐一下，通過企業實習掌握基本技能，企業的工作環境會讓學生迅速成長起來。

四、結論

這次的經驗交流會結合了我們的調查情況以及當前實際情況，分析出了電子商務專業學生對當前就業的前景，並較為全面的描述了當前電子商務就業崗位羣和在工作崗位上必需具備的能力和素質，為學校在電子商務專業課程開設上提出了建議，為學生在今後學習和選擇就業崗位上指明瞭方向。

同時，在電子商務當前形勢大好，人才急劇缺乏的情況下，電子商務專業學生只要認真做好與社會的對接、找準今後就業方向、明確自己的學習目標，從現在開始，通過自身的努力去學習和實踐工作崗位上的知識與技能，就會大大提高自己的就業能力與就業競爭力，實現更好更快的就業。

8 月25 日，山東大學管理學院“老戲新唱”暑期社會實踐團隊為探究哈哈哈腔在山東的歷史情況和現狀來到清苑縣走訪哈哈腔老藝人。

通過一樓大廳的電子查詢設備和與工作人員的交流，我們瞭解到文化館建築面積約14200平方米，室內劃分為羣眾文化活動區、專業研究和辦公區、非物質文化遺產傳習展示區三大區域，設有多功能廳、書畫展廳、非物質文化遺產傳習廳和精品陳列廳、圖書資料室、電子閲覽室、視聽體驗室、羣星畫廊等羣眾文化活動場所20餘處。

我們首先參觀了位於一樓展示廳的“非物質文化遺產攝影展”。大廳的面積很大，四周的牆上陳列着色彩豐富的照片;大廳中央陳列着農村傳統的紡線機，照片或抽象或具體的反映了中國豐富多彩的非物質文化。在眾多的照片中，我們找到了一張“哈哈腔”的照片，它用抽象的藝術手法展現了哈哈腔。但令我們慚愧的是在反映的眾多的“文化”中我們聽説過的寥寥無幾，對它們具體情況的瞭解更是少之又少。這也側面的説明了這些文化在繼承和傳播上也存在着很大的問題，他們大都面臨着與哈哈腔一樣艱難的處境，需要引起社會的重視。

參觀完攝影展之後我們來到了圖書資料室，我們希望找到一些有關哈哈腔的資料。但是我們一行人找了半個小時左右，仍無任何收穫，我們的積極性遭受了打擊。隊長決定先休息一會再繼續行動，休息期間，我們與工作人員進行了短暫的交流，得知我們的意圖之後，她們很熱情的幫我們介紹有關的信息情況。短暫休息之後，我們又開始查找資料，最終找到了我們需要的資料，我們迅速對資料進行了記錄，雖然數量很少，但是我們仍舊很高興文化館中存留了這些資料。

接下來的時間我們把文化館剩餘的活動場所參觀了一遍，真的是受益匪淺。

此次文化館之行，我們收穫了哈哈腔的有關資料，但是與此同時我們發現了一些問題。現在正值暑假，但是文化館內的參觀者卻很少。原因何在?通過我們此次的參觀，我們認為不是文化館的設施及展覽問題，而是人們對歷史文化的興趣缺失問題。我們希望通過我們的努力，不僅是哈哈腔，其他的非物質文化遺產也能很好的傳承下去。

xx年7月26日星期六，xx師範大學xx社xx實踐隊在xx省xx市xx縣xx鎮xx村的支教活動馬上就要接近尾聲了。

今天是我們在xx村支教的倒數第二天，離別的氣息越來越濃。不僅表現在老師與孩子們互贈禮物與充滿愛意的“情書”，更表現在每天抓緊時間的彩排上。為了讓家長檢驗一下我們的教學成果，更為了讓家長看到孩子們的進步，我們團隊決定在明天，也就是支教的最後一天的晚上舉行一場彙報演出。

大家都很踴躍地報名參加，所以説匯演的形式多種多樣。有舞蹈，合唱，英文歌曲，笛子獨奏，朗誦，軍體拳表演，太極拳表演等等多種形式。今天是彩排的最後一天了，所以大家都很緊張地抓緊分分秒秒在排練。一大早起來，賢強同學就開始在院子裏認真地複習軍體拳的打法，並不是因為他不會打，而是因為他想竭力把每一步做到最好。逐漸地，同學們都陸陸續續來了，參演的同學都很自覺地跟着賢強哥哥打起了拳，“嘿”“哈”之聲不絕於耳。那認真的模樣，真想給他們每個人都點三十二個贊。

另一場重頭戲是趙xx同學和楊xx同學的笛子二人奏。她們選的曲子是膾炙人口的《荷塘月色》，但是由於一燕的基礎不太好，又想給村民們呈上一場完美的表演，所以這幾天她一直在加緊練習。有時候宿舍裏有同伴們在休息，她為了不打擾她們休息，就跑的院子裏去練。她是一個天生招蚊子的人，每次在院子裏練完，總會長一身的包，但是她從未有過怨言。可喜的是，付出終會有回報，截止到今天，她已經吹得相當不錯了。期待她明天的表現。

隊裏最有才情的就是劉xx同學了。她是幼師出身，自然會許多小孩的歌曲舞蹈，所以她應該是對匯演貢獻節目最多的個人了。她不僅要負責全體同學的開場舞演出，也還負責全部的舞蹈節目的編排，辛苦可想而知。這不，今天傍晚，她還在努力排練着。小班的孩子們都比較小，教起來比較困難，可是她卻什麼都沒有抱怨。跳舞是一件累人的體力活，今天排練完她又出了一身的汗，看着她大汗淋漓的樣子，真是讓人心疼，不過看小班的孩子們跳《星星洗澡》跳得那麼開心，我覺得付出的所有辛苦也都值得了吧。

離別的日子越來越近，我們xx師大xx社星火實踐隊在xx村的支教活動已經進行到第九天，越是最後的時刻越不能放鬆，我們一定會給村民交上一份滿意的答卷。

xx年8月14日，xx師範大學xx學院初陽暑期社會實踐小分隊將活動地點設在了xx縣，並開始了第二站的活動。

這次初陽實踐小分隊選擇了xx縣的幾個村莊。而今天他們主要調查了xx堡，xx莊，xx村的環境衞生情況。經過調查和與當地村民的交流，隊員們瞭解到其實農村的環境也是個重要的問題。三個村莊為響應黨的政策，都設有固定的垃圾堆放處。隊員們在當地村民的熱情指引下，找到了其中一個。垃圾堆放點大約是一個長2米，寬1.5米，高1米的開放式結構，大約1000米的街道上會設有2個，不過有的街道上一個也沒有，而且垃圾堆放點都有不同程度的損壞，垃圾有的也散落在外面。聽當地村民説，差不多隔10天才會有相關人員來清理垃圾堆放點。而在沒有垃圾堆放點或垃圾堆放點較少的街道，隊員們看到人們都心照不宣的將垃圾倒在一個地方，大多是廢棄的河道或是無人居住的房屋院落或是經多年雨水沖刷形成的大坑。

經過這一天簡單的調查，我們大致瞭解了xx縣農村的環境狀況，為取得更加詳細的數據，隊員們將會在第二天走入當地村民的家中瞭解情況。

江蘇省邳州市港上鎮前湖村在去年被評為“江蘇省最美鄉村”。為了解前湖村近年來生態文明建設和新農村發展情況，2013年7月15日，淮安市淮陰工學院計算機工程學院“夢之陽光隊”一行6人赴邳州市港上鎮前湖村進行參觀與學習。

剛到前湖村，我們就得到了村委會曹慶國書記的熱情接待。曹書記首先向我們介紹了前湖村的基本情況，並詳細講述了前湖村特色產業——草莓基地的建設和發展過程。此外，曹書記還向我們講解了大棚草莓的培育過程，激起了我們的興趣。

隨後，在曹書記的邀請下，我們又來到了“前湖村草莓種植基地”。在基地附近，我們遇到了休息的村民，“以前俺們這都是種小麥玉米，後來村裏（村委會）都讓種草莓，現在好了，幹活不累，賣的錢還多。”“鎮裏給賣，恁麼多草莓一夜都賣完了……”“都是黨的政策好啊！”。從村民的聲音中，我們深切感受到了黨和政府對於民生問題的重視，以及草莓產業給村民生活帶來切切實實的改變。此外，我們還自制了宣傳單發放給當地近200名村民。宣傳單中包含了防暑、火災應急和地震逃生等小知識。

最後，曹書記激情昂揚地講述了自己的“中國夢”，他説：“我雖然只是一個村幹部，但是我也是有夢想的人，我的夢想就是把前湖村建設得更好，把草莓產業做得更大，讓村民們的生活更加幸福！”曹書記認真且充滿信心的表情，讓我們深深地感受到了一個鄉鎮幹部肩負的沉重責任感和使命感。

“夢之陽光隊”開展的“牽手最美鄉村行，放飛美麗中國夢”前湖村暑期社會實踐，為大學生了解國家政策、服務基層羣眾提供了重要平台，為青年學生鍛鍊自身能力、獲得成長提供良好的契機。

夏的滾滾熱浪來襲，卻擋不住我們“赴華西村開展農村城鎮化調研”暑期社會實踐小分隊的腳步。我隊是由張海燕、呂珏、張靈靈、趙瑜、周婧、陸一等12人組成的，我們赴江陰市華西村準備開展為期15天的實踐活動。

7月5日—9日，我隊到達江陰，開展了前期準備工作，這也是我隊現階段調研進展程度。具體是召開了團隊成員全體會議，明確分工；蒐集江蘇、華西村農村城鎮化的信息，準備相關走訪材料，初步制定華西村的走訪計劃；設計村民和企業的調查問卷。

在農村城鎮化日益發展的背景下，探究江蘇農村城鎮化的現狀及其發展的整體態勢，並對此進行了深入思考、分析，借鑑華西村農村城鎮化的優秀範例，提出了自己對農村城鎮化改革發展的建議和展望是十分有意義的活動。

我隊將在10—15日開始赴華西村進行實地調研，進行調查問卷和麪對面的訪談，希望屆時能收穫華西村農村城鎮化的成功之路，並得到寶貴的經驗。

此次社會實踐活動在錘鍊隊員毅力的基礎上展示了新時期共青團員的良好精神風貌，體現了學子走進農村，改善農村的熱心和決心。

“孩子們渴求的目光、燦爛的笑容和不捨的眼淚讓我難以忘懷，每當我回想起與這些孩子們相處的點點滴滴，一切辛苦都變成了滿足與感動。” “社會實踐活動讓我對專業知識有了更好的掌握，我也更加熱愛自己的專業”……這是安徽工業大學參加暑期社會實踐學生表達的真摯心聲。

今年暑假以來，該校圍繞“青春?理想?中國夢”組建社會實踐重點團隊120支，與服務羣眾相結合、與專業實踐相結合、與時代精神相結合，萬餘名同學走進基層一線，行程遍歷安徽、浙江、上海、江蘇、河北等多個省市，打造“西柏坡紅色尋訪”、 “心連星”志願服務、“螢火蟲愛心助學”等社會實踐品牌。其中外國語學院“心連星”服務隊入選“圓夢中國”全國社會實踐專項活動百強，電氣與信息工程學院“西柏坡紅色尋訪”社會實踐隊入選全國社會實踐重點團隊。

　　一、踐行羣眾路線，深入基層接地氣

今年，xx大學有80%以上的實踐團隊深入社區、農村、學校、企業等基層一線。隊員們在實踐中求學問;在實踐中增才幹;在實踐中求發展。

該校赴花山區150多名社會實踐隊員們深入鄉村、街道社區、鄉村學校少年宮、馬鞍山軟件園園區企業等，以關愛留守兒童、外來務工子女等羣體為重點開展系列實踐活動。其中，40多名大學生被聘為社區主任助理，長期開展服務基層活動。該校赴雨山區80多名社會實踐隊員們結合自身專業特長開展“中國創造我行動”科技夏令營，理論政策宣講，節能減排、文藝進社區等各種形式的志願服務活動。公共管理與法學院學院“螢火蟲”志願服務開展一系列針對外來務工子女的活動，“以報為名，放飛希望”大型公益助學活動、“夏日送清涼”、“科普知識進校園”、“長江水質調查”、“愛心包裹派發”等活動，以微光匯聚大愛。

“到實踐一線去，到學生中間去”，社會實踐指導老師始終堅持與學生同吃、同住、同實踐。從思想動員、實踐主題、活動組織、專業知識等環節進行全程指導。

　　二、貼近專業學習，創新實踐促成長

暑期社會實踐是青年學生了解社會、接觸社會，瞭解自己所學專業就業形勢的重要時機，只有投身第一線才能真正瞭解自己所學專業的實際效應，也只有在社會中親身鍛鍊，才能真正地體會生活。該校堅持社會實踐活動服務學生成長成才的要求，將大學生社會實踐活動與專業學習相結合，為促進大學生全面發展，培養創新型人才提供了有效指引。各學院學生根據所學專業特點自主組建社會實踐團隊，充分發揮學科優勢，結合基層發展的需要，深入基層，用自己的知識為羣眾辦好事辦實事，為當地社會經濟的發展貢獻自己的力量。

冶金、材料、化工、機械、藝設、能環等學院的學生們深入車間和研究所，結合專業知識，親身實踐，提高了專業素養;建工學院綠色驛站“環保檢測”社會實踐隊利用專業知識為環境保護貢獻力量;計算機、管工、數理學院赴杭州達內軟件園科技創新社會實踐隊開展java基礎知識、企業考察參觀等項目見習，讓同學們在實訓期間提升技術，積累項目管理經驗，為將來求職做好準備;電氣與信息工程學院與上海孚凌公司在“產、學、研”合作、科研項目的申報及成果轉換等方面開展合作;商學院組織同學們前往地税局、泰康人壽、會計事務所等企事業單位進行專業社會實踐;公共管理與法學院組織實踐隊赴金家莊、雨山檢察院開展專業實踐活動;外國語學院“心連星”公益實踐項目結合自身的專業優勢給馬鞍山市向山鎮石山社區孩子們開展英語文化啟蒙、思想道德教育、公益精神培育等一系列主題突出、寓教於樂等活動，發揚志願精神，陪伴孩子們健康成長。

　　三、緊扣時代夢想，將青春夢和中國夢緊密結合

在革命聖地西柏坡，該校電氣信息工程學院“西柏坡紅色尋訪”社會實踐隊員們參觀了西柏坡景區的廉政教育館、西柏坡革命舊址等，開展理論學習，重温西柏坡精神。在紅色老鎮六安市獨山鎮，建築工程學院“服務新農村，建設新家園”集鎮規劃社會實踐隊員們參觀了六霍起義紀念館，瞭解到獨山地區的革命先烈為新中國的建立所立下的不朽功勛，被革命先烈的生平事蹟和革命精神深深打動，對獨山鎮的城鎮規劃進行了深入的調研。在徽州古城黃山，藝術與設計學院大學生暑期社會實踐隊來到黃山市徽州竹藝軒雕刻有限公司開展社會實踐活動。同學們進一步瞭解徽派建築中的雕刻藝術，學習認知徽雕藝術工藝，探索現代設計理念和傳統徽雕藝術的融合。

結合時代精神，融入時尚、藝術元素是該校暑期"三下鄉"社會實踐活動的一大亮點。該校在引導學生開展社會實踐教育活動中探索和建立了社會實踐與思想政治教育相結合、與應用型人才培養模式相結合、與科技文化時尚藝術創新相結合、與服務社會相結合的管理教育機制。學子們深入基層，到羣眾需要的地方，將青春夢融入偉大的中國夢之中，讓青春在時代進步中煥發出絢麗光彩。

9月初，校團委組織開展“實踐歸來話感受”活動，通過開展社會實踐成果展示，優秀社會實踐團隊評選交流彙報等形式，讓實踐團隊彙報交流今年暑期社會實踐活動中的組織、宣傳工作、工作創新、安全管理等方面的開展情況。通過總結、交流，分享實踐經驗，不僅有利於該校今後社會實踐工作的開展，也鼓舞了同學們進一步深入思考，增強了同學們的社會責任感和使命感，提升實踐育人的效果。

20xx年7月5日下午四點半，在湖州師範學院東校區圖書館門口舉行了20xx年大學生志願者暑期文化科技衞生"三下鄉"社會實踐活動出征儀式。參與出征儀式的有14個二級學院和6個校級團隊。

大學生志願者文化科技衞生“三下鄉”社會實踐活動以”踐行八字真經，投身四個全面”為宗旨，開展各項活動。各學院身穿湖小獅衣服，激情飽滿地迎接出徵活動。活動第一項，志願者代表政治學院楊威同學發言，表現了所有參加暑期社會實踐志願者們的決心和毅力。活動第二項，團市委工農學少部部長髮表講話，對志願者們表達了團市委的大力支持和殷切關心。相信領導們的鼓勵，必定能激勵大家奮發向上，必定能克服實踐中遇到的一個又一個困難。活動第三項，各位領導為暑期社會實踐各代表授旗，伴隨着激昂的音樂，各代表使勁地揮動各學院旗幟。最後，校黨委副書記楊柳老師宣佈暑期社會實踐活動正式開始！宣佈完畢時，各人員發出熱烈的掌聲，對本次暑期社會實踐活動充滿強烈的期待。

大學生暑期社會實踐活動的開幕，讓大學生走進鄉下與農村，為大家宣傳文化科技衞生的知識。最後，預祝此次大學生暑期社會實踐活動圓滿舉行，各學院積極展現學院特色以及每位活動人員都得到充分的鍛鍊。

正值七月火紅日，又逢實踐出征時。20xx年7月19日，實踐團隊的第一天正式工作。

實踐隊員們懷着無比激動的心情來到了上海海灣科技園經濟發展服務中心。領導熱情地接待了實踐隊員，並向實踐隊員意義介紹了經濟園區的領導班子，為實踐隊員安排了辦公室。

第一天工作，領導給實踐隊員們安排了整理檔案的工作。工作包括審查公司企業法人營業執照、税務登記、身份證明、公司章程、驗資報告等。

這些信息直接關係到海灣鎮的根本利益，不允許在審查時出現一點差錯，這就需要實踐隊員工作時必須全神貫注，逐條核對，集中全部的精力，實踐隊員們深刻明白一個大學生村官所肩負的責任，以嚴肅認真的態度對待工作，反覆核查以確保無誤。

農村這本大書，羣眾工作這本大書，有太豐富的內容等待着實踐隊員去學習、思考，有太多點點滴滴的經驗需要去積累，所以感到非常充實。有時候工作是瑣碎的，比如為前來反映問題、聯繫工作的村民端茶送水、打字跑腿，但如何在此過程中學會待人接物也是一門基本功。

安心做“小事”、發揮特長開拓工作領域，這些是我們大學生在暑期實踐活動中必須完成好的任務。在第一天的工作中，實踐隊員感受到了作為一名大學生村官所要肩負的重擔和責任，每一項工作都離不開一絲不苟的態度和持之以恆的品格。

展望接下來今後的村官實習生活，實踐隊員滿懷希望，將無限的工作熱情投入到有限的村官實習事業中去。