2017成人大學聯考語文考試內容分析

要想在成考考試中脱穎而出，首先還得學會對語文考試內容的分析。那麼關於成人大學聯考語文考試內容分析有哪些呢?下面本站小編為大家整理的成人大學聯考語文考試內容分析，希望大家喜歡。

《鄭伯克段於鄢》

《左傳》

課文知識要點提示

1.作家作品

本文選自《左傳》。《左傳》是一部編年體歷史著作，相傳為左丘明所著。

2.主要脈絡

本文記載了春秋初年鄭國最高統治集團內部，也是鄭莊公家庭內部為爭奪王位而發生的一場政治鬥爭。這篇記事散文情節結構頗具戲劇性，有一個序幕一開端一發展一高潮一結局一尾聲。序幕：莊公寤生，姜氏欲立共叔段，挑起了對君位的爭奪。開端：莊公繼位，姜氏為共叔段請制、請京。發展：共叔段擴展勢力，一直擴展到廩延。高潮：共叔段準備襲擊鄭都，姜氏將為內應，莊公出兵伐京。結局：共叔段失敗，出奔共，莊公將姜氏安置於城潁。尾聲：潁考叔獻計，莊公母子隧中相見。

3.人物性格特點

鄭莊公是春秋初期鄭國的國君，其性格特徵是：陰險狡詐，老謀深算，工於心計。如莊公即位之初，姜氏為共叔段請制，莊公明明是擔心弟弟據險叛亂，表面上卻以關心弟弟為藉口婉言拒絕。後來共叔段不斷擴展勢力，莊公欲擒故縱，助長共叔段的野心，誘使其陰謀不斷暴露，最後給以致命的一擊，徹底解決了心頭之患。共叔段貪婪狂妄、得寸進尺、愚昧無知;姜氏褊狹昏聵在文中表現得淋漓盡致。

4.詳略得當

本文詳細描寫了骨肉紛爭的始末，人物之間的矛盾起因和演化過程，而對戰爭經過則簡略帶過，只交代結果，這樣就突出了文章的主題思想，揭示了春秋亂世統治集團內部爾虞我詐的鬥爭。

《大同》

——《禮記》

課文知識要點提示

1.作家作品

本文選自《禮記·禮運》。《禮記》成書於西漢中期，是儒家學説的經典著作之一。大同：即人類的理想社會，大團結、大和諧的社會。按照儒家學説，五帝時代(黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜)是大同社會，是“大道之行”的時代。本文是孔子參加魯國的祭禮後，與弟子子游的一番談話。

2.文章主旨

孔子對春秋末期的社會現實不滿，論述了“大同”“小康”理想社會，表達了對當時社會現狀的不滿以及對“克己復禮”和重建“大同社會”的美好憧憬。

3.大同社會與小康社會的區別

大同社會“天下為公”，“選賢舉能”，“禮”自然運行於自然與人類社會之間，人慾與禮自然融合，人順應自然;“講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子”;物質極大豐富，“老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢、疾者，皆有所養”;“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作故外户而不閉”。

小康社會“天下為家”，世襲制“大人世及以為禮”。聖人用“禮”約束人慾，治理天下。“各親其親，各子其子”。“以(禮)設制度”，“以立田裏”。社會治安，“城郭溝池以為固”，“謀用是作，而兵由此起。”

4.正反對比

本文以正反對比的方法凸顯了大同世界和小康社會的不同，表現在社會所有制和政治目的的.不同，人事制度、人際關係的不同，物質文明和精神文明不同，社會治安不同等方面。通過對比，可以看出孔子對“大同世界”的強烈嚮往，對當時社會禮崩樂壞的強烈不滿。

5.排比修辭

排比可以增強文章的説理氣勢。文中多處運用了排比。例如：“使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢、疾者，皆有所養”“大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀”“以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田裏，以賢勇知，以功為己”等。

第一：要仔細審題。

在考試過程中，解答每一道題都要審好題，不仔細審題，容易答錯、答偏。審題時不能粗枝大葉，不可求快，有些題要靜下心來仔細閲讀，以免答非所問。單選題要看清楚是選正確的一組還是錯誤的一組。簡答題要看明白題意，看清要求回答什麼，是一問還是兩問。作文則要明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分，準確、全面地把握題意。

第二：要認真答題。

①答題的程序，一般是按照試題的次序，一道一道地往下答，如果遇到難題或一時答不出來的題，先跳過去。也有人先寫作文後答題。考生可根據自己的習慣選擇答題程序。不管採用哪種方式，都要掌握好時間，留給寫作的時間不要少於50分鐘(大、小兩篇作文)。

②答題的要求，選擇題答案必須答在答題卡上的指定位置。簡答題要看清楚是用文章原句回答還是用自己的話回答，有沒有字數的限制。作文要注意標點寫在格內(標點佔格)。

③複查，做完全部試題後要認真檢查一遍，查漏補缺，有些題還要重新審題，防止誤答和漏答。

第三：不同類型的題，要用不同的答題方法。

①選擇題：如果能瞬時準確地把答案找出最好。假如沒有把握，就採用排除法，即從排除最明顯的錯誤選項開始，把接近正確答案的選項留下，再作分析比較，逐一否定，最終選定正確答案。科技説明文的選擇題，先看題再看文，然後按順序答題。答題可採用對位法，即把選擇項(命題語言)和原文(材料語言)相關的部分對照比較，辨析經命題者的語言轉換後，選項是否符合文意，即可作出判斷。

②簡答題：現代文閲讀，先看題，再看文，然後依次答題。答案語言要簡明，要點要鮮明，表述意思要清楚，不要寫上一大串多餘的話，以至於把正確的要點淹沒了。

③文言文先看文，再看題。文言文試題選文篇幅不長，但因為有語言障礙，看它兩遍，大致瞭解寫的是什麼事、什麼人、人物之間是什麼關係，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事、這個人要説明什麼，然後依次作答。個別詞、句沒看懂，不一定會影響答題，按自己的理解來答好了，不要慌。

④作文：動筆前先構思，“意在筆先”，打腹稿或列個提綱都可以。列提綱過程就是根據中心意思篩選材料並把它條理化的過程。如何寫作文應該有個通盤的考慮。想到哪兒，就寫到哪兒，主次不分，中心不顧，就像“腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”，這是寫作的大忌。2008年作文題《溝通》，有人就把事先準備好的一些材料，如汶川地震、奧運會、神州七號等往作文裏塞，與題意要求脱節。如果事先好好想想，找到體現題意的切入點，就不會出現跑題或局部偏離題意的問題。如：奧運會就是溝通的平台，讓世界瞭解中國，也讓中國瞭解世界，等等。