2017成考語文應用為寫作指導

對於成考而言，應用文的寫作是十分重要的。那麼關於成考語文應用為寫作指導有哪些呢?下面本站小編為大家整理了成考語文應用為寫作指導，希望大家喜歡。

1、通知

通知是黨政各級機關、各部門、各單位普遍應用的一種應用文。上自方針政策、重大任務，下至具體工作、一般事物，都可以發通知。通知是為了讓別人瞭解和執行的，因此，通知必須寫得明白、具體、確切。

格式：

(1)名稱。有的只寫“通知”二字。有的把發通知的單位名稱也寫進去，如《天津市45中學教務處通知》;有的還把通知的事由也寫進去，如《關於停止高二年級週六補課的通知》。根據實際要求，“通知”前邊可以加“重要”、“緊急”等字樣。名稱寫在第一行中間。

(2)被通知者的名稱或姓名寫在第二行。頂格。

(3)正文。所要通知的內容都在這裏，如果事情複雜，可以分條寫，從第三行寫起，前空兩格轉行頂格。

(4)署名和日期。分兩行寫在正文的右下方。經公文正式下達的通知，在這裏加蓋公章。

2、申請書

要把申請什麼和為什麼申請寫清楚。申請什麼，要簡明扼要，一目瞭然。為什麼申請，理由要充足，態度要誠懇，文字要有條理。

格式：

(1)第一行正中寫上“申請書”三個字，還可以在前邊加上標明性質的字樣，如“入團”、“入黨”等。

(2)第二行頂格寫接收申請書的單位或領導人姓名，後加冒號。

(3)第三行空兩格起寫正文。正文內容包括三個方面：第一，申請什麼，要求有關部門批准什麼;第二，提出申請的目的和理由;第三，表明自己的態度(決心、願望等)。

(4)正文後，一般寫上“×××(黨組織、領導等)考驗我”或“請領導批准”等字樣。也可寫上“此致敬禮”。

(5)右下角分兩行寫申請單位名稱或個人姓名以及申請日期。

3、感謝信

感謝信，是向對方表示答謝致意的書信。，其格式與一般書信體一樣。

格式：

(1)第一行取中間位置寫上“感謝信”字樣。

(2)稱呼：頂格寫在第二行。

(3)正文：寫明致謝的原因經過，即為什麼事而感謝。

(4)署名和日期：分兩行寫在正文末的右下方。

4、求職信

格式：

(1)稱呼：頂格寫。

(2)正文：第二行始，空兩格。寫明自己求職的理由，言明自己的工作經歷、特長、文化程度、身體狀況等。

(3)署名和日期：分兩行寫在正文末右下方。

5、啟事

為了説明某事而登在報刊上或貼在牆壁上的文字。

格式：

(1)啟事的名稱要寫在第一行中間。可以根據啟事的內容，在“啟事”前加上適當的定語。如“招聘啟事”。

(2)正文：在標題下另起一行空兩格處寫起。

(3)署名和日期：寫在正文右下方。分成兩行，署名在上，日期在下。

1、仔細觀察，抓住事物的特徵。一篇説明文寫得好不好，首先要看是否抓住了事物的特徵。而要抓住事物的特徵，就得了解這個事物。怎樣瞭解事物呢?最好的方法就是在生活實踐中仔細觀察，從複雜的現象中抓住它的特徵，認清它的本質。有些事物的某些特徵，還要經過長期的細緻的觀察才能瞭解清楚。比如瞭解某種動物的生活習性，就要隨時觀察，白天如何，夜晚如何，春天如何，冬天如何，而且要多觀察幾隻同樣的動物才行。還有一些事物不可能全部觀察到，如寫有關歷史事件、古代制度等就不能完全依靠觀察，需要採用其他的方式調查研究，蒐集有關的可靠資料，充分利用前人或者別人觀察所得的經驗，作為寫文章的依據。

2、安排合理的説明順序。通過觀察，有了豐富的材料，也抓住了特徵，怎樣把事物説清楚，還在於安排説明的順序。常見的説明順序有：

(1)時間順序。以時間先後作説明順序，按事物發展的先後次序説明。如人物生平介紹、科學觀察記錄、生產流程説明等等。

(2)空間順序。按照事物空間存在的順序形式，或從外到內，或從上到下，或從前到後，或從整體到部分……依次作介紹説明。如介紹一組建築羣，介紹某一具體物體，往往都按空間順序説明。

(3)邏輯順序。按照事物、事理的內在邏輯關係安排説明順序。這種內在的邏輯關係或為因果、或為遞進、或為主次、或為總分、或為並列。如《現代自然科學中的基礎學科》所採用的“總～分～總”的説明順序，就是依事物的內在邏輯關係而定的。

(4)認識順序。人們認識事物有一定的順序和習慣，一般總是由淺入深、由近及遠、由已知到未知、由具體到抽象、由個別到一般。

上述幾種説明順序在一篇文章裏常常綜合運用。一般説來，時間、空間、邏輯的順序總是跟人們的認識順序相一致的。所以安排説明順序，既要顧及客觀事物本身的特點，又要遵循人們的認識習慣。

3、研究説明的方法。説明事物是有方法的，常見常用的説明方法有：定義説明、註釋説明、分類説明、舉例説明、比較説明、引用説明、比喻説明、描述説明、問答説明、數字説明、分析説明和綜合説明等。

一、把握文體

話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。但是，不限文體並不等於不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限於一種文體，讓學生有選擇文體的自由。當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇佈局進行寫作。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敍文;有的同學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小説;有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據充分的`議論文; 有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優美抒情的散文，肯定會非常出色。

二、縮小範圍

話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等等的限制;給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度地發揮想象力和創造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現“下筆千言，離題萬里”的毛病。因此，不管所給的話題多麼寬泛，我們都要善於縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。

三、擬好題目

標題是文章的“眼睛”。俗話説：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝鍊、含蓄、新奇，使閲卷老師“一見鍾情”。

四、善於聯想

話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善於多方位地展開聯想，這樣，才能生髮出豐富多彩的思路來。比如話題“風”，你可以聯想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍捲風等等;你還可以聯想到社會風氣：拍馬風、送禮風等等;你可以聯想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒熱等等;你甚至可以聯想到假如你是風，假如你遇到風等等。

五、寫出新意

話題作文既然是應試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分數。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時，要善於“獨闢蹊徑”，也就是要求我們在立意上要有特的感悟，不入雲亦云;選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話;構思上要獨具匠心，不四平八穩，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敍泛泛而談。

擬題技巧：近幾年，給材料自擬題作文，成為高、會考的一種重要的命題方式。可是有許多同學由於平時缺乏鍛鍊，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。

那麼，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的。現介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現成的題目，巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉》，他們前後都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的國中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》等。“拼”，就是把相關的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產生一個新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。如1990年大學聯考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎上“拼”上“聯想”二宇，擬為《花與刺的聯想》，可謂錦上添花。“抽”，就是從所給材料中，抽取關鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年大學聯考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作文題《花。刺。姑娘》。“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完後再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發而突然想出一個好題目。如“談……”“記……”“介紹……”等。