2022年高二化學期末考試複習計劃（通用5篇）

複習是一個龐大的系統工程，複習對進一步鞏固學習成績起着重要的作用，複習要穩紮穩打，不要盲目的去複習，每次練習後及時進行反思總結。那麼問題來了，複習計劃應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的2022年高二化學期末考試複習計劃（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

高二化學期末考試複習計劃1

一、複習目的

通過複習，讓學生牢固掌握所學的化學知識，使他們的知識水平上升一個新的層次，形成各種能力，並能運用所學知識去解決實際問題，學以致用。

二、複習方法(分三個階段)

第一階段以一輪複習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，並弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。

第二階段以模擬訓練為主。強化知識點，以會考説明為主要依據。培養學生運用所學的化學知識去解決實際問題的能力。

第三階段把時間還給學生，進行查漏補缺，並對學生的考試方法進行輔導。看成長記錄本，看重點試題，同學之間討論，向教師質疑。

三、複習措施

1、組織學習《江蘇省20xx年學業水平測試考試説明》，瞭解命題依據和要求，瞭解通常知識的考點，使整個複習具有針對性。

2、研究複習方法與複習教學模式。注重講練結合。

3、統一進度，統一方法，統一使用資料(用好會考説明，選擇性使用)，統一考試時間，統一使用會考信息。注重階段性檢測，把好命題關，閲卷流水作業，教師逐題分析，主要錯誤出現在哪裏，分析產生的原因，如何幫助學生改正;找出學生答題中的亮點，便於教師講解。

4、關注學生的情感、態度價值觀，對學生投入更多關愛，提出更多的建議，展示給學生更多的希望，讓學生盡力去做，並且做得更好。

四、複習進程安排

16周 高二一輪複習

17周 高二一輪複習結束

18周 模擬試卷+專題複習

19周 模擬試卷+專題複習。

高二化學期末考試複習計劃2

一、夯實基礎

複習的過程是掌握知識的高級階段，複習質量的優劣，取決於基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度“穩紮穩打”，“步步為營”，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到複習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。

二、自學歸納

複習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統地複習，並歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：

1. 本單元學過哪些基本概念、基本規律等;

2. 找出知識點之間的聯繫與區別，並列出知識網絡，寫成提綱或畫出圖表等;

3. 本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點;

4. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

複習時，在自己歸納的基礎上，和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，進而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎知識。

通過以上第二和第三兩個環節，主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯繫起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。

三、揣摩例題

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應該認真研究，深刻理解，要透過“樣板”學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路和解決問題的方法，並能總結出解題的規律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

最後，在掌握知識的同時，還應重視運用知識分析、解決相關的地理問題，進行集中式的能力訓練。通過分析每個專題內的重點知識和方法，找出答題中存在的問題。如果問題比較嚴重，可迴歸課本複習相關內容，並通過練習進行強化，或換個角度進行學習，最終達到提高信息獲取能力、問題建模能力和語言表達能力。

四、精練習題

複習時不搞“題海戰術”，在老師的指導下，選定一本質量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，儘量獨立思考，一題多思，一題多解，反覆玩味，悟出道理。並善於在解題中發現自己的不足，並找出根源，加以充實;善於在解題中總結解題的規律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。

五、總結提高

對於做過的習題應該認真對待，參考正確答案進行自我總結，主要總結思維方法和計算方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今後複習的努力方向。

好的結果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績，就需要從現在做起，踏踏實實按計劃複習，爭取在期末考試中取得理想的成績。

高二化學期末考試複習計劃3

一、去年化學命題命題情況

化學必修1和必修2共佔90%，選修佔10%。容易題佔70%，中等題佔20%，難題佔10%試卷命題總體保持穩定。

二、我校學生情況分析

本屆高二學生在學科基礎，學習態度不如上屆。對此我們高二備課組全體教師深感完成學校的任務很重，壓力很大。雖然困難不少，但我們高二備課組全體教師積極採取各種應對策略，積極備戰。

三、具體做法

1、加強課本知識的積累，努力夯實雙基內容

學業水平測試本身是通過性考試，它面向全體學生，着重考核學科的基礎知識、基本技能，這決定了命題的思路與方向。因此在平時教學中應加強課本知識的積累，努力夯實雙基內容。

認真研讀教材、考試標準、各地學業水平測試卷及其模擬卷，把握好方向。

專題複習要注重基礎，形成知識框架，便於記憶。

針對每個專題的易錯題及時跟進、滾動訓練。

每專題不過關學生學習指導及時、確保學生學習積極性。

背記知識形成填空、默寫的書面材料，及時準確反應學生情況。

2、重視加強規範教學。

尤其是化學用語書寫的規範，如化學式，化學方程式，氧化還原反應、離子方程式的規範書寫和基礎計算題的解題規範。

佈置作業要適量，規範要嚴格，有過程的要寫在試卷上。

完成作業時間要限定在規定時間。

科代表及時收起作業，監督抄襲情況。

批改要及時反饋，重點分析，並對個別學生薄弱點加強跟蹤記錄。

3、重視實驗教學。

在考試説明中化學實驗的要求是最高的，必須要強化實驗教學。要安排化學實驗的專題複習。象常見儀器使用、常見氣體的製備、乾燥、檢驗、除雜、常見離子的檢驗、常見化合物特性反應知識的強化。

4、培養良好的學習態度和習慣

培養學生良好的學習態度和習慣，特別是在閲讀題目的認真、仔細方面和解答問題的表達上尤為重要。同時加強學生的心理指導，培養良好的應試心理素質。

5、加強雙差生個別輔導

每週定期檢查、督促，適當情況下聯繫家長、班主任，幫助差生以取得更高的通過率。

6、重視課堂教學方法

將我校的主體參與教學的思想落實到實處。重視課堂環節，以強化基礎為目標，反覆訓練、循環糾錯，不讓學生在基礎題上丟分。尤其強調前五分鐘的默寫和後五分鐘的反饋練習，及時發現問題和解決問題。

7、抓兩頭

根據我校學生的特點應該注意抓兩頭，一是後進生的通過率，二是優等生的達A率，中間則爭取有A的出現。前兩者則要做到時刻跟蹤做到單獨輔導，作業試卷要面批。

最後我們要集中全組的智慧和力量，羣策羣力。相信經過我們備課組全體教師的共同努力，我校的化學學業水平測試會取得成功的。

高二化學期末考試複習計劃4

1、重視教材，狠抓雙基

課本是學科知識的精華，在第一輪複習中，自始至終都應以教材為本。注重知識的全面性，重點性，精確性，聯繫性和應用性。對教材中的關鍵性知識(我們常説的考點)進行反覆閲讀，深刻理解，以點帶面形成知識網絡，能準確、科學、全面地理解、使用和描述化學知識。

2、掌握原理、靈活應用，注重解題思路

化學原理如元素守恆原則，氧化還原反應、電子得失守恆、化學平衡，物質結構的一般規律，要重點回顧。掌握化學基本原理和規律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路,增強解題技巧。如：應用守恆法，差量法，討論法解一些計算題，可以提高解題的速度和準確性。《化學反應原理》模塊在學習能力層次上屬於綜合應用，此內容在大學聯考考試中約佔30%-40%。如電解質溶液中離子濃度大小的比較是大學聯考的“熱點”之一。這種題型考查的知識點多，綜合性強，有較好的區分度，它能有效地考查學生對強、弱電解質的電離、離子反應、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恆關係的掌握程度及綜合運用能力。複習中着重對“兩平衡、三守恆”即水解平衡、電離平衡、電荷守恆、物料守恆和質子守恆進行分析，列舉典型例題進行分類練習和變式練習。

3、注重實驗能力的培養

化學是一門實驗科學，今年大學聯考化學以實驗為主線的命題數量明顯多於往年，所佔分數也明顯高於往年。

4、強化解題訓練，提高解題能力，培養應考實戰能力

(1)、加強題型訓練。根據章節內容和要求，結合大學聯考真題，透徹理解知識點，切實打好基礎。加強章節題型訓練，舉一反三。

(2)、第一輪複習中也要適當穿插綜合模擬訓練。

(3)、把規範訓練落實到複習的每一個環節中，減少非智力因素丟分。化學用語規範、語言表達規範、計算題解答規範，實驗現象和操作規範等。

(4)、注重做題的質量，提高解題速度。化學知識掌握的程度，學習能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現的`，所以解答化學題是化學學習的重要組成部分。做題目能鞏固知識，熟練知識，提高運用知識的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計算、框圖題題眼突破和猜想驗證等)，做題後注意總結反思(反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構思、反思解題規範等)，長期堅持限時訓練，這三點是提高解題能力的重要方法。

5、把握重點、消除盲點、切實做好糾錯

複習要突出重點、掃除盲點，加強弱點。同時還要對作業、考試中出現的差錯及時反思，及時糾正，對“事故易發地帶”有意識也加以強化訓練。每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。

6、高度重視新教材中新增內容

(1)、瞭解能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算;

(2)、理解化學平衡的含義。能夠利用化學平衡常數進行簡單計算;

(3)、瞭解難溶電解質在水溶液中存在的溶解平衡，瞭解溶度積的含義，能運用平衡移動原理分析沉澱的溶解，生成和轉化過程;

(4)、瞭解離子積常數;

(5)、有機化學中的氫譜圖、質譜圖等。

高二化學期末考試複習計劃5

一、學生情況的再分析。

經過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經比較熟悉，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鑽研精神，一旦遇到難一點的問題往往是後退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發點。

二、再研究化學課程標準，不斷完善自己的化學教學和複習的指導思想。

1.立足教材，不超出課標，注意緊扣課本。回到課本，並非簡單地重複和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯繫;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

2.做到全面複習。複習目的不全是為升學，更重要是為今後學習和工作奠基。由於考查面廣，若基礎不紮實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統複習，不能遺漏。

3.提高做題能力。複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

三、複習的具體做法。

1.循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面複習必不可少。九年級化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總複習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯繫起來，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按課標進行全面、扼要、系統的複習，並充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

2.講練結合，專題講解，加強訓練。全面複習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

3.進行題型分析，掌握解題規律。不論什麼題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閲讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。