學期計劃5篇(熱門)

時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編收集整理的學期計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期計劃 篇1

一、指導思想

本學期，教科室根據教育局的總體部署，結合學校工作計劃，以全面實施素質教育為目標，以省、市規範辦學相關意見為指導，進一步推進課堂教學改革，推廣我校“互慧”課堂教學研究成果，進一步轉變教科研工作方式，提高教科研工作實效，努力提升學校的科研工作水平和教師的科研能力，以“互慧共生”為最終目的，錘鍊名師隊伍，鍛造精良師資，為學校的特色發展、內涵發展作出貢獻。

二、主要工作及目標

1、貫徹“互慧”理念——鍛造精良師資隊伍

我校教師具有良好的基本素質，教學工作盡心盡責，但是，近年來，我校教師成長速度漸緩，面對這種情況，我們要引導教師在完成本職教學工作的同時，思考如何向更高的目標邁進，如何使自己的教育教學工作更有品位。以“教師專業成長工作室”為平台，在搞好師資梯隊建設的同時，及時發現和培養教科研骨幹，全面落實“名師引領、教師互慧；自我發展、幸福成長”二大工程建設要求，促進教師隊伍專業素質發展。

名師引領、教師互慧：主要通過兩個工程來實現，一是“名師發展工程”，二是“優秀人才培養工程”。

“名師發展工程”主要以“導師工作室”為發展平台，在校內營造主動發展的氛圍，促進青年骨幹教師快速成長，力爭獲得骨幹教師教育優秀人才稱號的快速晉級和人才數量的有效增加，從而由點成片、以片帶面地引領教師隊伍專業成長，促進教師隊伍素質的羣體發展。

通過導師引領、骨幹推動，促進梯隊發展老師深入教學研究，開展學科有效教學方式和策略等方面的研究，獲得學科教學質量和課堂教學水平的顯著提升。

“青藍工程”務實推進：紮實實施“青藍工程”，落實師徒工作職責，充分發揮“教學、班務、教科研”三個方面骨幹教師的“傳、幫、帶”的作用。組織名師上示範課、開設講座、開展主題活動，真正發揮“頭雁”功能，快速引領教師專業成長。

“優秀人才培養工程”分級實現：一是骨幹隊伍鍛造工程。開學初，組織教師根據優秀教育人才評選項目自評打分，對各級各類優秀教育人才的成長目標分段達成情況進行摸底，使各級人才進一步明確成長方向，制定可行計劃。教科室按期跟進，促進骨幹和“準骨幹”之間的互慧成長。二是教壇新秀培養工程：策劃組織青年教師虛心學習“互慧”高效課堂教學模式的成功經驗，在開設公開課、聽評課及論文撰寫方面有更高追求，為我校“互慧教育”添磚加瓦，發熱增彩。

自我發展、幸福成長：本學期，大力開展“讓人生因自我修煉而精彩”系列活動，藉助讀書活動的契機，有意識地引領全體教師抬起頭來做教師，讓教育教學變得生動活潑，體現出積極健全的生命意識，彰顯出樸實的人文情懷，充滿生命的氣息，全面實現自我發展。着重進行18項最關鍵的修煉：如何精心備課；如何提高説課藝術；如何上好課；如何聽課更有效；如何成為評課的能手；如何設計和批改作業；如何把握命題的藝術；如何做好班主任；如何創建優秀的班集體；如何搞好班級文化建設；如何開好主題班會；如何開展好班級活動；如何把握家訪的藝術；如何開好家長會；如何寫好學生評語；如何開展課題研究；如何寫好教科研論文；如何有效提升專業修養。通過以上修煉，增強教師的使命感和成就感，走在自我成長完善的幸福大道上。

2、抓好兩類課題——紮實推進立項課題和微型課題研究

根據既定的xxxx年度省、市“十二五”教育科學立項課題工作計劃安排，積極做好部分市級課題結題的相關準備工作，爭取所有課題順利結題。邀請有關專家對學校教科研工作進行指導，積極推動課題研究工作，為“十三五”課題申報做好準備，督促各課題組根據課題研究計劃，強化過程管理，紮實開展研究活動，積累研究資料，提煉研究成果。

進一步放大“互慧”教育效應。以“導師制”為依託，最大限度地發揮“教師互慧組”和“學生互慧組”的作用。大力開展教師互慧和學生互慧成功案例展示，推薦優秀的做法和成功的經驗。讓研究成為教師的自覺行為，使教師和學生進步之路有捷徑可走。力爭通過本課題的研究，大面積提高我校教師教育教學水平，打造我校教育教學特色，促進教學有特色的`名教師形成，逐步形成具我校特色的校本課程。

根據學校發展實際，指導教師申報新一年度如皋市微型課題。課題結合教學實際，以提高教學質量和學生思想教育為主題，力爭人人蔘與，會考科目老師必須參與，學校力爭立項30個課題。深入研究部分教學質量滯後的班級和教師的成因，提出建設性幫扶策略。

各省、市、縣課題組有計劃、有目標地開展課題研究，多出研究成果，優秀成果向《如皋教育研究》、如皋市課題研究網投稿。教科室及時進行資料檢查和存案，充分體現研究過程，讓課題研究不流於形式。

3、搞好一項活動——開展“互慧”課堂觀察活動

本學期，配合教導處，全面深化課堂教學改革，開展好“互慧”課堂觀察活動，擬定本學期以兩個中心組（語文和數學組）為龍頭，在各學科中進行“互慧”課堂觀察研究活動，要通過課堂觀察，引領教師發現、分析和解決教與學的問題，特別在觀察結束後，各個學科組要整理出較完整的觀察結果與問題發現，進行開放性的討論，改善教學研究方式，促進高效課堂的形成。讓研究成果轉化為教學生產力，實現課堂教學真正由有效變成高效。

借打造我校“互慧教學”課堂教學特色等活動，強調“互慧”多元性，實現“互慧”效益的最大化，努力探索符合我校實際、促進教師互慧成長的新路子。

4、建好一個陣地——改進《如皋市實驗國中教科研動態》

本學期教科室將繼續編印《如皋市實驗國中教科研動態》，選印教育教學前沿資料，宣傳先進教育教學理論，尤其是體現我校“互慧教育”的相關理論，推薦優秀教學案例，發表本校教師優秀教育教學成果，推廣教師讀書心得，促進廣大教師加強理論學習，轉變教育觀念，增強創新意識、質量意識和效益意識，提高教科研的能力，為強化我校“互慧教育”品牌效應和形成並推廣課堂教學特色提供思想和理論基礎。

5。展望一個願景——省、市“十三五”課題研究規劃

“十二五”期間，我校創新發展理念，豐富發展內涵，優化發展環境，破解發展難題，全面實現了“十二五”計劃預期目標。展望“十三五”，我校將迎來一個全新的發展時期。“十三五”時期，是我校加快發展方式轉變，推進率先發展、科學發展、可持續發展的重要時期。本學期，科室以學校“率先發展、科學發展、可持續發展”為核心，提前做好省、市“十三五”課題研究規劃。

學期計劃 篇2

為搞好新學期的班級管理工作，現將這學期的班主任工作大體工作安排如下：

一、認真建立班級規章制度和班級考核制度，使學生自己規範自己的行為，把學校要求內化為本班學生自覺的行動。

本學期我擔任剛成立的美術特長班的班主任，學生分別來自9個班級，學習層次、學習能力、自我控制能力、學生之間還磨合等等都相對較差，尤其在學習態度上，需要長時間的引導，努力提高他們的自學能力，自信能力，讓他們保持積極的、昂揚向上的.學習態度，建立了班級規章制度，力爭提高班級規章制度對學生的約束力和學生自覺遵守班級規章制度的習慣。

二、繼續做好促優轉差工作

對於優秀生了解他們存在的問題，既包括學習也包括生活，進一步提高他們的文化課成績、儘快地培養起他們對專業課的興趣並努力提高他們的專業課成績；對於差生多找他們他們談話，認真瞭解他們內心思想的變化，尋找思想上的閃光點和開展思想工作的突破口，鼓勵他們趕上去；特別是對貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進，努力思想人生價值，不為眼前暫時的困難壓倒。

三、繼續樹立和培養學生的集體主義觀念和主人翁意識

心胸開闊，顧全大局，讓學生自覺地維護集體榮譽，樹立我班的良好形象，

四、建立新的班委會並指導班幹部開展工作，做好日常班級管理工作

班長要發揮班幹部、小組長、課代表的帶頭作用，積極配合學校、年級和班主任開展工作，杜絕各種違紀現象，堅持正義，公平合理，使我班保持健康向上的發展勢頭。

五、注意調動各個方面的教育因素

班主任力爭做到：不間斷與學生尤其是貧困生和差生及的家長的聯繫，進行溝通和交流，及時把握這些學生的思想動向；注意和各科任教教師交流和協調，聽取他們的意見和建議，準確把握班級的動向。

六、大力抓好學生的文化課的學習和專業課的學習

認真總結學習中的問題，組織優秀學生介紹自己的經驗，組織學生交流自己的學習方法，相互取長補短，力爭優化所有同學的學習方法。每次考試結束以後，及時組織學生自己進行自我分析，讓學生學會如何學習。

由於本班是零起點的美術特長班，學生基本沒有系統的繪畫基礎，對於美術的學習還存在一些疑慮和信心不足的心理，因此，在本學期最初階段一定要先穩住學生對美術特長學習的自信心，並和專業老師通力合作共同做好學生的思想工作，使學生儘快地投入到緊張有序的專業課學習之中去。

我相信，只要努力，加上全班同學的默契配合，我一定會把我班打造成全體班級中最出色的一個。

學期計劃 篇3

本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教研室、教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為着力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

一、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《縣局數學新方案解讀》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

二、主要工作與措施

(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。

1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、

教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的.記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。實施“推門聽課”制度。

(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教學工作

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。

學期計劃 篇4

一、課前自學

課前自學是取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養自學能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的瞭解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。

自學內容大致有三方面：

①自學缺漏知識，以便打好紮實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。

②為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。

③不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。

④參加課外科技活動和其他學習活動以及閲讀課外書籍的目的、內容、要地和時間安排。

⑤堅持身體鍛鍊的目的、要求和時間安排。

二、專心上課

上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能，並在此基礎上發展認識能力的一個關鍵環節。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課。能更為主動和靈活地接受老師授課。

三、及時複習

課後及時複習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握“及時複習”這一環。複習時間的長短，可根據教材難易和自己理解的程度而定。

四、獨立作業

獨立作業是學生經過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環節，獨立完成作業是不困難的。

五、解決疑難

在獨立作業的過程中，有時自以為做對了，但經老師的'批改後，發現實際上是做錯了。為什麼會做錯呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由於對新知識和與新知識有聯繫的舊知識的錯誤理解。分析產生錯誤的原因，糾正在運用知識於實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴重地影響學生對新知識的學習，結果必須導致學習無法有效地繼續進行下去。

六、系統小結

對學生進行系統小結，是學生通過積極的獨立思考，達到全面、系統、深刻、牢固地掌握知識和發展認識能力的重要環節。

七、課外學習

課外學習活動，（包括閲讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調查、科技活動和科學競賽等）是學生通過課內學習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了學習興趣，很希望將自己學到的知識和技能用於課外學習活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外學習活動是學生課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內學習的知識，而且能滿足和發展他們的興趣愛好，培養他們獨立學習和工作的能力，激發他們的求知慾望和學習的積極性。

學期計劃 篇5

回憶昔日，在飛逝的日子裏，每一刻都是值得留念。其中的一大部分——學習，佔具了歷史的輝煌，也有低谷的墮落。飄零的秋季，一切，從頭開始！

又是熟悉的字眼——新學期，這將會是充滿着戰鬥的絕殺，從漫不經心的國小到懂得珍惜的國中，而從稚氣未脱的八年級轉格了，變了，九年級到了，殘酷的現實，我們都必須一一面對！

目標就是前進的基礎，有了新的計劃就是新的起航！誰不希望自己能夠成為第一？誰不希望讓父母驕傲？又有誰不希望自己能夠成為奪目的亮點？對，我們都想，但勝利的背後是要付出艱辛的汗水，甚至淚水，還有一如既往甚至加倍的努力。我會的，一定朝前走！

改正自身的缺點會更益學習。曾經的我，愛睡懶覺，還愛玩樂，但在這個學期開始，我會養成好的習慣，儘量讓自己早起。“早起的鳥兒有蟲吃。”因此為了自己，就要不顧一切的努力！既然無法改變環境，又不甘落後，那就從改變自己開始。

課前預習，課堂學習，課後鞏固，三者都要兼得。預習，也不能三心二意，更不能敷衍了事。課堂，要積極發言，即使是再簡單的.問題都要去回答，去演板。由於這樣能提提神，在走動的過程中活動了筋骨。這樣也就不會在接下來的課上感到有點疲憊或者無聊。假如錯了，教師能及時幫我糾正。課後的鞏固，是不可缺少的。除了學校發的作業，還有自己買的資料都要去寫，由於這樣長期的持之以恆，才能成為一種習慣，多練才能提高成績。

上學期的物理沒考好，應該是沒學好。因此這學期一定要多下苦功在這科上，絕不讓它拖後腿。英語也沒有達到原來的目標，這學期一樣要多聽多練多説，提高這科的成績。數學，沒有理由説，沒有藉口錯，仔細點，認真點，快一點，問題也不會大。語文，目標定為100、化學，新的一科不能落下。政史，繼續保持。不敢保證能不能獲得第一，但我會力爭第一。一個字：拼！

讀書讓我沖淡自己的憂愁與煩惱，讀書讓我看到了未來的希望，讀書讓我明白了許多哲理……九年級，是拼搏的奮鬥，是放飛理想的翅膀，迎接新挑戰的時刻！