九年級下學期語文複習計劃

一、指導思想

以《語文課程標準》———9年級“語文課程指標”為指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，以“綱”為綱，以“本”為本，由點到線，由線到面，從而形成知識網絡，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

二、方法與措施

㈠．明確目標、立足教材。

㈡．全體參與、分層達標。

㈢．強化基礎、突出重點。

㈣．點面結合、講練同步。整個複習過程分為四個階段：

1、全面複習（3月下旬——5月下旬）

2、知識點歸類複習

3、綜合強化複習（5月下旬——6月上旬）

4、重點突破（5月下旬——6月上旬）

5、總結體測（6月上旬）

三、主要工作

1、每週備課組活動定固定地點、定固定時間、中心發言人和發言主題。

2、備課組成員：黃曉凡、王梅、張霞、楊初霞老師

3、組員輪流發言，資源共享，發言內容緊密結合複習進度和複習重點。

四、本學期備課組工作活動安排

三月份：

1、制定本學期複習進度，三月教學進度，九（下）新課結束。

2、記敍文閲讀專題講座

3、摸底考試試卷分析

4、本月中心發言人分別為：王梅、張霞、黃曉凡、楊初霞 四月份：

1、複習八年級、九年級的專題串講

2、一模考試及試卷分析

3、説明文閲讀專題講座

4、本月中心發言人分別為：張霞、黃曉凡、王梅、楊初霞 五月份：#url#

1、議論文閲讀專題講座

2、文言文閲讀專題講座

3、二模考試及試卷分析

4、本月中心發言人分別為：楊初霞、王梅、黃曉凡、張霞 六月份：

1、作文訓練專題講座

2、會考送考

3、本月中心發言人分別為：王梅、張霞

九年級語文備課組

2017—3—10

九年級下學期語文複習計劃 [篇2]

新學期的開始，也意味着九年級學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好九年級的複習備考工作，如何使學生在國中階段的最後幾個月學有所獲，在會考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷，這是擺在每一位九年級教師面前的重要任務和課題。語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響着學生其他學科的學習，因此，對我們每一位語文老師來説，更肩負着光榮而沉重的使命。為此，在新學期的開始階段，經過認真回顧和思考，特擬定了以下複習備考計劃：

一、學生學習現狀分析：

1、 語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。

2、 思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

3、 閲讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。

4、 語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規範。

5、語文學習態度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付。

二、近些年會考語文試題命題分析：

近些年我市會考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上變化不大。試卷分為“積累運用”、“ 現代文閲讀讀”、“ 文言文閲讀”和“作文”四大板塊。試題內容也保持相對的穩定：從課內外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內文言文的閲讀，再到課外現代文的閲讀，最後是作文的寫作。遵循 “ 重視積累 ， 突出讀寫 ，強調運用 ， 鼓勵創新”的命題思路。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯繫生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。

三、複習時間及內容安排：

九年級語文新課學習已於上學期基本結束。從本學期，即三月上旬開始就正式轉入了總複習階段。到會考前有三個半月的時間，我計劃進行三輪比較系統的複習。具體安排如下： 第一輪複習：（3月上旬——3月下旬）着重於從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。複習要點：①課內古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫。②課內文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。③課內重點現代文過關，規定篇目的背誦、主要知識點的歸納④挖掘課內文本的寫作價值。

第二輪複習：（4月上旬—5月中旬）專題複習階段，即根據《考試説明》和會考命題規律，打破學科原有順序，將知識結構分門分類地進行整理並強化訓練。注重現代文和作文的訓練指導。複習要點：①課內古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫。②課內文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。③課內重點現代文過關，規定篇目的背誦、主要知識點的歸納④挖掘課內文本的寫作價值。

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