三年級語文上學期期末複習計劃
一、複習目標:
在完成本冊書教學的基礎上,組織學生鞏固本學期的學習內容,查漏補缺。以字詞為基礎以段的閲讀訓練為重點,要求學生能夠寫出語句通順,條理清晰,有真情實感的簡短習作。
二、複習內容:
1.字詞。
2.句子、標點。
3.課文重點內容。
4.課內外閲讀。
5.習作。
三、複習具體安排:
1.每課的生字、詞語聽寫過關。
2.重點的課文段落和古詩的背誦過關。
3.每個單元后語文園地後的知識點鞏固落實。
4.多音字的複習。
5.近義詞、反義詞,一詞多義等詞語的運用。
6.句的練習:造句、排列句子的順序、在句子中正確地運用標點、“被”字句 “把”字句
7.指導閲讀一定數量的課外習作。
8.做一定數量的綜合性試卷,增加學生對考試的適應度。
四、練習類型
(一)漢語拼音
a看拼音寫詞語b把音節補充完整c選擇正確的讀音
(二)字
1、看拼音寫詞語
2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。
(1)、生字表中同時出現的兩個字。謙虛滋潤勇敢猜測
(辮、瓣)(鏡、境)
(2)、容易寫錯和混淆的字。耍懶假初(即、及)(狀、壯)
(3)、拼讀時容易混淆的字。(視線、試驗)
(三)詞語
1、近、反義詞。
2、積累四字成語、八字成語、成語故事。
3、補充動詞練習。
4、按不同內容進行詞語歸類。
5、按不同形式進行詞語歸類。
詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關測驗中的題型為主。
(四)句子
1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。
2、表示景物或事物狀態的句子。
3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內容。
4、體會同一個意思不同的説法。學生了解即可。
5、標點符號的複習重點是逗號、句號、問號、感歎號。
閲讀部分
(一)課內閲讀
課內閲讀的考查主要是選擇比較經典或精彩的課文段落,採取靈活多樣的形式檢測學生對字詞句段的掌握情況。
古詩題型主要有:默寫詩句
解釋重點字詞的意思
體會詩句表達的思想感情
(二)課外閲讀
1、聯繫上下文和生活實際理解字詞和句子,把握一段話的主要意思,並能用比較準確的語言概括和表達;
2、體會段落中包含的思想感情或説明的道理,體會人物的內心活動、思想感情。
3、解釋詞語
4、按要求標畫或仿寫詞語或句子
5、加標點
6、寫出文章的敍述順序
7、找出短文的中心句
8、寫出讀了短文後的心情或感受
9、選擇正確的字音或字詞
10、寫近反義詞
11、補充詞語
12、根據詞意寫詞語
13、寫出對重點詞語或句子的理解和感悟
14、概括一段話的意思
15、體會文中人物的內心活動
(三)積累:複習中針對課後和園地中的積累內容,加強口頭和書面的積累。
習作
1、“贈人玫瑰,手有餘香。”生活中,你對這句格言有不少親身體會吧。請選擇一個人的一件事,表達出你的這種感受。先想一想寫誰,寫哪件事,把這件事想清楚,再動筆寫。
2、請同學們打開鉛筆盒,選擇幾種學習用具,作為主人公,編一個童話故事。先想象它們之間可能會發生什麼事,然後寫下來。
五、複習方法
採取橫向複習與縱向複習相結合的方法,精講精練,有重點有目的的練習。
三年級語文上學期期末複習計劃2一、指導思想
以新大綱和《課程標準》要求為目標,充分利用現有教材,面向全體學生,突出複習重點,採取切實有效的措施,幫助學生進行系統整理,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高;注重積累,培養學生良好的語文學習習慣,提升學生語文素養.
二、複習目標
1、識字寫字:
能準確認讀本冊要求掌握的生字,並能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。複習音序和部首查字法。
2、詞語:
掌握由生字組成的`詞語,認讀並聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,搭配詞,正確填寫量詞。
3、句子:
(1)能區分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。
(2)能按要求把句子寫具體生動。
(3)養成文必加點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、歎號。
4、閲讀:
正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯繫語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內容,知道課文的大意。
5、口語交際:
能認真聽別人講話,聽懂別人説的一段話和一件簡單的事,能轉述其基本內容,能較完整的複述課文內容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物後,用普通話説幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態度大方,口語清楚,有禮貌。
6、習作:
(1)學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順。
(2)能夠正確使用標點符號。
(3)能用課文中出現的構段方式來寫作。
(如:圍繞中心句寫一段通順的話……)
(4)能編寫有教育意義的童話故事。
三、複習重點
1、正確書寫生字。
2、朗讀、背誦課文。
3、簡單的閲讀訓練。
4、習作。
四、複習形式
縱向知識點的複習;歸類練習(拼音、字、詞、句);閲讀習作;綜合練習積累。
五、複習措施
學困生:力求紮實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的複習。中等生:進一步紮實基礎知識與課本知識,加強課外閲讀訓練。優等生:拓展知識面,加深難度,培養他們的綜合能力。
六、複習小策略
一是互幫互學,優化組合。二是注意學生的信息反饋,以便及時矯正或查漏補缺。三是通過創設和諧、平等的師生關係,讓學生能保持積極的心理狀態。特別對差生不僅不能歧視他們,而是要加倍關心他們,關注每一點進步並予以支持鼓勵,增強他們的自信心。
七、複習時間
12月16日——1月4日