校園綠化與勞動服務實施方案

加強校園綠化美化工作，創造良好育人環境，學校統一規劃，讓校園成為“温馨家園，生態花園，學習樂園”。爭創有特色的農村完全國小。勞動技能服務建設和養成教育是教育工作的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，它始終貫穿於學生的每一個學習、生活的環節中。加強學生的養成教育和勞動教育，是提高學生的思想道德素質，培養學生熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情，正確引導學生健康成長，全面貫徹落實教育方針，促進學生全面發展，造就新一代社會主義事業的建設者和接-班人的必然要求，為培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素養，讓學生熱愛勞動、學會勞動，特擬訂本實施方案。

一、指導思想

明德國小通過學生勞動服務教育活動，旨在為養成學生“勤勞樸實”、服務與互助的美德，並籍以培養學生健全的`人格、良好的品質與正確的價值觀，以及愛護並珍惜環境與資源的正確的人生態度，造就有理想、有道德、有文化、守紀律、愛勞動的社會主義事業建設者和接-班人。 二、活動要求

凡本校一切可作為教育與訓練學生之工作與事務，均納入本施行辦法，全體教師和學生都必須參與，家長可自願適當參與學校大型勞動活動。學校應結合國小勞動技術教育和學校實際，將勞動服務作為每位學生一項經常性的活動，在活動中教師、家長要給予必要的輔導和幫助。為使勞動 2

服務活動經常、持續地開展，學校成立“勞動服務指導委員會”，由校長或校長指派專人擔任主任委員，並設委員若干人，負責勞動服務工作之編排、劃分、分配與輔導等工作。

三、活動內容及具體要求

（一）校園綠化

學校統一規劃，綠化校園，運動場周圍種樹木，教學樓面前設置化帶，鑲砌園林圍牆。

（二）環境衞生

重視學生習慣養成，培養學生衞生習慣，保持校園長期清潔，規範學生衞生行為。

（三）、勞動服務

注重不同年齡段學生的已有基礎和年齡特徵，開展一些力所能及的家務勞動和校務勞動。

一、二年級

1、自我服務勞動

學會洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲，能初步搞好個人衞生，學會削鉛筆，能對自己的學習用品進行分類整理和保管。

2、家務勞動

學會刷洗碗筷、茶杯，會幫助家長做一些力所能及的事情。

3、簡單勞動

初步學會紙的疊、剪裁、粘貼等方法，認識幾種主要農作物、果樹和牲畜、家禽等，會給花草樹木澆水。

4、公益勞動

學會擦黑板、掃地、抹桌椅、開關門窗，當好值日生，搞好師生宿舍樓前場地衞生。

三、四年級

1、自我服務勞動

能自己洗頭、梳頭洗澡，學會洗小件衣服和鞋襪，能注意學習用品保持整齊、美觀。

2、家務勞動

瞭解廚房衞生常識，學會洗刷餐具、茶具，會撿菜、洗菜、淘米等，學會安全用電。

3、簡單勞動

學會使用刀、剪、尺等工具進行紙工製作，能製作簡單的物品，認識當地一些常見的農具，會使用鋤頭、鐮刀幫家長做一些簡單農活。

4、公益勞動

會使用簡單工具綠化、美化學校環境，三年級打掃教學樓、師生宿舍樓後面場地和主大路。負責1號校園勞動基地。四年級教學樓前面運動場地，負責2號校園勞動基地。根據季節特點種植蔬菜。

五、六年級

1、家務勞動

學會收拾房間，有條理地放置、擺設室內小件物品，會洗外衣，毛衣等衣物，初步掌握洗衣機、錄音機、電冰箱的使用方法，學習使用常見的炊具和做簡單的飯菜，能分辨生熟。

2、簡單勞動

知道本地的農時季節，學會常見糧食作物和果樹的種植方法，學會種

植一些易種的蔬菜，瞭解一些科學種植知識。

3、公益勞動

五年級打掃運動場衞生，負責種植3號校園勞動基地蔬菜。六年級打掃廁所衞生，負責種植4號校園勞動基地蔬菜

四、活動管理

勞動服務由各班老師擔任指導老師，並負責評核。勞動服務是明德國小教育的一部分，學生不得無故不參加（身心障礙或情況特殊的學生，可視具體情況，由各班級負責安排適合的工作）。勞動服務活動過程中一定要加強學生安全教育和管理。學生勞動服務情形由各班老師定期或不定期進行訪視，並做出評分。對取得優異成績的班級或個人予以適當的表彰和獎勵。

五、評價體系

把勞動技能教育與家庭教育緊密結合起來，使學生勞動技能在學校得到培養，通過開展校務勞動，種植勞動，小小家務活，培養學生勞動意識，動手能力，勞動習慣。每學期末學校對各班勞動基地進行評價，對做得好的班級進行表揚鼓勵，對做得不足的班級進行整改。

中和鄉民振明德國小