外國語學校校園文化建設工程施工方案

一、指導思想

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應新時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實上級相關部門下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

二、領導小組

組長：吳春蘭

副組長： 繆峯 羅濤

三、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯繫社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

四、具體安排

1、校園硬件建設

①辦學理念：以人格塑造人格，以生命激勵生命。

②校園綠化建設，對校園內的綠化要進行規劃、完善，由後勤處負責。

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2、班級文化

以學生髮展為核心，體現自主參與的班級管理模式。培養健康、會學、自主的陽光人才。緊緊圍繞墨香校園文化，開展一年級的“靜”為主題文化；二年級的“禮”為主題文化；三年級的“智”為主題文化；四年級“誠”為主題文化；五年級的“善”為主題文化；六年級的“雅”為主題文化，打造具有實效的班級文化和具有個性的班級特色。讓班級充滿活力，人情味，形成昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生温馨的家。

①班級衞生。打造淨化、美化、知識化的班級物質環境，要求學生保持教室從上到下、從內到外、從講台到四周乾淨整潔，窗明几淨，物品放置井然有序。

②設置班級學習園地。教室外白板每星期出一期黑板報，要求主題鮮明，內容豐富，服務學習，弘揚正氣。

③教室靠前黑板右側為公告欄。貼班級輪流值日班長及班委名單、衞生監督值日名單、課程表、國小生日常行為規範、等學校發放的各項班級學習資料。

④設置班級榮譽張貼欄，（位於講台左側和頂端）。

⑤張貼“學生語錄”。張貼平時收集的本班學生所説的最經典的語句（位於教室中柱）

⑥教室後左牆為誦經典，學聖人經典欄，右牆為快樂書法欄。（各班張貼相關內容）

⑦教室內白板上面設置每組的組名，及對子名稱

3、教學樓牆面佈置。

①學校一樓從行政樓—清華樓大廳—大廳與北大樓連廊往右—通往食堂過道：主題為《我優秀》；將整個一樓從老招生辦外過道開始，一直到通往食堂過道，這塊區域集中展現國小部的優秀學生、優 2

秀老師；可以是成績拔尖的學生、品行兼優的學生、獎學金獲得者、文明之星、名師表率。讓來訪者與家長能充分感受到國小部的優秀，同時也能借用榜樣的力量來激勵學生。

②北大樓與清華樓樓層中間廁所兩旁：（左右兩塊）主題為《多彩校園》，專門用來製作學校各類大型活動、常規活動，多以圖片為主，簡單文字説明即可，達到宣傳效果。同時學校要求的一些臨時性更改的展板也可以在這些地方體現。

③北大樓、清華樓兩側樓梯：主題為《書法與繪畫》，所有樓梯牆面以懸掛展示學生繪畫作品及書法作品；現有作品懸掛在牆面很容易變潮發黴，為了防止作品潮濕，可以改用有機玻璃製作成畫框，四個角分別有固定的螺絲，並且離牆面有兩釐米的距離，就像班級牌一樣，因為沒有直接靠在牆面上，既美觀又能解決潮濕的問題，每個樓層懸掛六幅作品。

④清華樓三至五樓大廳：主題為《奇思妙想》，此處的展板去掉，重新改造製作成各種造型的隔層裝上玻璃小門，或大或小，隔板和背景用鮮豔的顏色來裝飾。用來展示學生的小製作、小發明，還有科技、手工類作品，這些稚嫩作品的價值不在於它是否完美，而在於它的內涵。一來學生的各類作品可以得到很好的展示，二來可以作為宣傳國小部的一個很好的宣傳陣地。

⑤清華樓二樓大廳兩邊外牆一直到清華樓二樓衞生間兩旁展板處，主題為《國學》，統一設計成介紹我國上下五千年的文明歷史、四大發明、傳統節日來歷、文人才子的介紹等等，設計成精美且顏色造型漂亮的'圖案、展板，讓學生能充分了解中國，同時也豐富學生的課外知識；清華樓四樓大廳右側牆面可以設計成一幅笑臉牆，主題為《最美微笑》，採集學生的笑臉，製作成展板，傳播正能量。

⑥連廊：主題為《多彩校園》，由於學校活動較多，此處主題同樣以宣傳學校活動為主；連廊都是大篇幅，尺寸較大的展板，離地面較高，且連廊兩旁空曠，風大雨水多，只能以展板的形式體現，圖片為主，文字為輔；同時學校要求的一些臨時性更改的展板也可以在這些地方體現。

⑦全校所有樓梯台階：從樓梯中間一分為二，設置一根警示黃線，我們一直都在要求學生上下樓梯靠右走，通過這根黃線隔開，讓學生在每天的上下樓梯中自覺遵守規則，慢慢養成習慣；警示線可以做成寬五釐米的黃色不乾膠，上面可以添加警示語、警示標誌、安全提醒之類的文字。

4、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，

主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每週的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。(各學部按計劃每週進行)

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育，精心組織主題班隊會(各學部按計劃每週進行)

（3）創建廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，優化校園音響系統，課餘時間要播放輕鬆歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。(教導處按計劃每期進行)

（4）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛鍊、兩操，努力構建“平安校園”、“和諧校園”、“活力校園”。

五、法制教育建設

開展活動，加強教育。課堂是青少年學生接受法制教育的主渠道，要開設好法制課，實現教學計劃、教材、課時和教師“四落實”，教師要根據不同年齡段青少年學生的生理、心理特點和接受能力，結合各學科特點，有針對性地開展課堂教學滲透法制教育。

（1） 每學期都組織學生觀看法制教育影片（至少一次）。

（2） 建立法制宣傳專欄，充分利用每星期的升旗儀式、廣播站、黑板報、校園網絡等宣傳方法，廣泛深入地開展“法制學校建設活動”宣傳工作。

（3）通過班、隊會等形式，以班級為單位開展法制教育主題活動。

（4）學校組織法制文藝匯演、法律知識比賽等活動，以活動促進學生知法、明法、用法，提高對法律的認識，做一個尊法、守法的新時期好少年。

總之，校園文化建設是一項週期長、見效慢的複雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，才能使我們的辦學條件更加優越！辦

學質量更進一步！

蘆溪外國語國小

2017/10/16