校園文化建設評比方案
一、指導思想
以“三個代表”和科學發展觀為指導,貫徹落實靈教[2017]78號文件精神，加強校園文化建設，提升學校文化品位，發揮校園文化的教育功能，為國小生的成長創造良好的環境。
二、活動範圍
全鄉各國小、幼兒園。
三、檢查評比內容
（一）物質文化
1、文化制度與設施。
學校制定有校園文化建設實施的方案，內容具體，制度完備；學校成立校園文化建設領導小組，崗位職責明確；宣傳櫥窗、文化長廊、升旗台和旗杆等基礎設施規範精緻，圖書、閲覽、少先隊活動等專用室設置齊全；加強廣播站、校刊、校報等宣傳輿-論陣地建設；學校班級教室有標誌，教室前、側有激勵性標語或名人名言、國小生日常行為規範、國小生守則；教室後面有班級榮譽證書、黑板報、牆報、學生視力測驗表等班級文化設施。
2、校容校貌文化。
學校佈局合理，做好道路和景點規劃、命名及管理工作；學校建築面有名稱標誌和激勵性永久性標語；校園綠化整體有規劃，設計合理，四季有綠，常年有花，有一定的文化品位，同時注重養護，無人為踐踏現象；學校各種標牌及提示語規範精緻，名人畫像裝禎美觀，師生書畫點綴成趣，內涵豐富，教育性強；加強校旗、校歌、校徽建設，校訓、教風、學風主題鮮明，內涵豐富，富有個性；校門口及校內公共場所整潔、衞生，無亂丟、亂倒、亂堆、亂搭、亂設攤、亂停車、亂塗寫等現象；教室、寢室、辦公室等室內外清潔無塵，各種設施擺放有序，環境佈置高雅美觀，富有個性；食堂清潔衞生，管理規範，廁所及時打掃、沖洗，定期消毒，無異味、污跡、污物。
（二）精神文化
1、教風文化。
師德教育常抓不懈，一年一個主題的師德教育活動紮實、創新，富有成效；教師敬業愛崗，認真從教，以主人翁姿態參與學校工作；熱愛學生，尊重學生人格，形成民主、平等的師生關係；普遍加強學習，刻苦鑽研業務，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平，校本教研氣氛濃厚；衣着整潔得體，
語言規範健康，舉止文明禮貌，作風正派，同事間團結協作，和睦共處，形成相互尊重、民主和諧的人際關係。
2、學風文化。
學生儀容儀表端莊，穿着得體，儘量着校服；上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇於發表見解；課間開展文明、有益的遊戲、文體活動，無打鬧等不良現象，集會、上放學秩序井然；養成良好衞生習慣，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等廢棄物；誠實守信，禮貌待人，尊敬師長，説話文明，講普通話，會用禮貌用語，同學間和睦相處；學生文明用餐，不亂花錢，不比吃穿，不吃零食，養成勤儉節約的良好風氣；學生能堅持鍛鍊身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確；學生不閲讀、觀看不健康的圖書、報刊、音像和網上信息，不進“三室一廳”和網吧，無吸煙、喝酒、參與邪教等不良行為。
3、活動文化。
精心組織開展各種形式的思想道德教育實踐活動，開展班級、寢室文化建設評比活動；認真學習貫徹《守則》、《規範》，使學生養成文明行為習慣；組織開展校園文化活動、少先隊和課外興趣小組活動，提高學生綜合素質，促進學生全面發展。
四、檢查評比方法
1、各校5月上旬對照《禪堂中心學校校園文化建設評比細則》，進行自查、整改。
2、各學片負責人於6月上旬，組織有關人員對各校校園文化建設進行檢查、驗收、評比。方式為：聽、看、查、訪（聽彙報、實地看、查資料、師生座談）。
3、按照《細則》達到90分的為“校園文化建設優秀單位”，達到80分的為“校園文化建設達標單位”，60分以下的為“校園文化建設不達標單位”。
五、獎懲辦法
1、經檢查驗收，由中心校統一考評，為校園文化建設達到相應標準的學校頒獎。
2、經檢查，對校園文化建設工作重視不夠，管理混亂，校風校貌差的學校，限期整改，整改後仍不達標的學校，將進行通報批評。
六、具體要求
1、各校要高度重視，精心謀劃，開展有利於青少年身心健康的.文化活動。
2、各校要進一步加強校園文化建設，在淨化基礎上，構建和諧、綠色、書香校園，提升學校文化品位。
校園文化建設評比方案 [篇2]
一、指導思想
為全面推進校園文化建設，努力為師生營造一個積極向上、整潔優美的校園，提升學校文化品位，發揮校園文化的教育功能，為學生的成長創造良好的環境。
二、檢查評比內容
（一）物質文化
1、文化制度與設施。
學校制定有校園文化建設實施的方案，內容具體，制度完備；學校成立校園文化建設領導小組，崗位職責明確；宣傳櫥窗、文化長廊、升旗台和旗杆等基礎設施規範精緻，圖書、閲覽、團隊活動等專用室設置齊全；加強廣播站等宣傳輿-論陣地建設；學校班級教室有標誌，教室前、側有激勵性標語或名人名言、中國小日常行為規範、中國小生守則；教室後面有班級榮譽證書、黑板報、牆報等班級文化設施。
2、校容校貌文化。
學校佈局合理，做好道路和景點規劃、命名及管理工作；學校建築面有名稱標誌和激勵性永久性標語；校園綠化整體有規劃，設計合理，四季有綠，常年有花，有一定的文化品位，同時注重養護，無人為踐踏現象；學校各種標牌及提示語規範精緻，名人畫像裝禎美觀，師生書畫點綴成趣，內涵豐富，教育性強；
加強校訓、校風、教風、學風建設，主題鮮明，內涵豐富，富有個性；校門口及校內公共場所整潔、衞生，無亂丟、亂倒、亂堆、亂搭、亂設攤、亂停車、亂塗寫等現象；教室、辦公室等室內外清潔無塵，各種設施擺放有序，環境佈置高雅美觀，富有個性；食堂清潔衞生，管理規範，廁所及時打掃、沖洗，定期消毒，無異味、污跡、污物。
（二）精神文化
1、教風文化。
師德教育常抓不懈，一年一個主題的師德教育活動紮實、創新，富有成效；教師敬業愛崗，認真從教，以主人翁姿態參與學校工作；熱愛學生，尊重學生人格，形成民主、平等的師生關係；普遍加強學習，刻苦鑽研業務，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平，校本教研氣氛濃厚；衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，作風正派，同事間團結協作，和睦共處，形成相互尊重、民主和諧的人際關係。
2、學風文化。
學生儀容儀表端莊，穿着得體；上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇於發表見解；課間開展文明、有益的遊戲、文體活動，無打鬧等不良現象，集會、上放學秩序井然；養成良好衞生習慣，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等廢棄物；誠實守信，禮貌待人，尊敬師長，説話文明，講普通話，會用禮貌用語，同學間和睦相處；學生文明用餐，不亂花錢，不比吃穿，不吃零食，
養成勤儉節約的良好風氣；學生能堅持鍛鍊身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確；學生不閲讀、觀看不健康的圖書、報刊、音像和網上信息，不進“三室一廳”和網吧，無吸煙、喝酒、參與邪教等不良行為。
3、活動文化。
精心組織開展各種形式的思想道德教育實踐活動，開展班級文化建設評比活動；認真學習貫徹《守則》、《規範》，使學生養成文明行為習慣；組織開展校園文化活動和課外興趣小組活動，提高學生綜合素質，促進學生全面發展。
三、檢查評比方法
1、每學期期中各個負責人、各班班主任認真對照《國小校園文化建設評比細則》，進行自查一次，根據自查問題進行整改。
2、每期末，學校組織有關人員對校園文化建設的方方面面進行檢查、驗收、評比。方式為：聽、看、查、訪。
四、獎懲辦法
1、經檢查驗收，由學校統一考評，凡是文化建設方面達到相應標準的負責人、班級，由學校進行獎勵。
2、經檢查，對文化建設工作重視不夠，管理混亂的負責人、班級將進行通報批評，限期整改。
