郎岱鎮繼續教育工程實施方案

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，按照“打造骨幹、傾斜農村、推動校本、覆蓋全員、整體提升”的工作思路，統籌教師培訓，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業發展，為推進區域教育均衡發展，提高我鎮基礎教育水平，促進教育改革發展提供強有力的師資保障。

二、目標要求

圍繞“強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的總體目標，以提高中國小教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”的學科培訓為主要內容，以村點學校教師為重點，以中國小教師特區級培訓為引領，以中心校集中培訓和學校校本研修為平台，全面提升中國小教師整體素質和教育教學能力。

三、實施原則

（一）以教師為本，中心校統籌規劃，按需施訓，優化培訓內容，增強培訓針對性和實效性。

（二）中心校集中培訓和學校校本培訓相結合，非學歷培訓和學歷提升培訓相結合。

四、培訓對象

全鎮在職中國小、幼兒園教師。

五、任務及內容

用2011年9月至2017年底的時間對全鎮中國小及幼兒園教師進行每人不少於120學時的培訓，其中，師德教育不少於20學時，學科培訓（含“四新”）不少於100學時，培訓分為中心校集中培訓和學校校本培訓，中心校培訓不低於40學時（含師德培訓8學時），學校校本培訓不低於80學時（含師德培訓12學時）。

（一）全員培訓

以學科為基礎，將“一德四新”與各學科培訓有機結合。

1、師德教育

加強教師職業理想、職業道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。通過師德教育，使廣大中國小教師做到尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量關和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學習理念 。認真學習國內外教育教學實踐成果拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，使教師瞭解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過採用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等培訓方法，加強團隊合作研究，改進教師課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5、新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、説課、上課、觀課、議課、課後反思及課題研究等技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

（二）專項培訓

為抓實“十二五”繼續教育工程，我鎮嚴格按照特區教育局“打造樣本、分層推進、培養骨幹、決戰課堂”為重點的規劃，努力培養一支師德高尚、業務精湛、結構合理的骨幹教師隊伍，以推動學校校本研修的開展。

1、中國小校長、骨幹教師培訓。骨幹教師培訓是新一輪繼教工程的重要內容。我鎮將認真選派一批骨幹教師和學科帶頭人，參加上級教育部門舉辦的相關培訓，使他們成為我鎮的教育教學專家，承擔相應的教師培訓方面的任務，發揮示範作用。

爭取在2017年底，讓全鎮所有的校長參加業務培訓，包括村點校校長。該項任務主要通過參加特區和特區級以上教育部門組織的相

關業務培訓來完成，從而打造我鎮校長隊伍，實現校長專業化成長。

2、薄弱學科教師培訓。“十二五”期間，我們將結合“國培計劃”、“省培計劃”的要求，積極選派各薄弱學科骨幹教師參加培訓，並及時組織安排相關學科教師再培訓，快速提升我鎮薄弱學科教師的專業素養。

3、幼兒園園長、幼兒教師培訓。確保幼兒園園長和所有幼兒教師均參加相關業務培訓。幼兒教師培訓主要通過骨幹教師引領和校本培訓完成。

4、班主任培訓。通過上級教育部門組織的集中培訓或遠程培訓，不斷提高班主任隊伍的專業素養和教書育人的能力。使所有班主任專業化。

5、中國小教師教育技術能力遠程培訓。在普及中國小教師教育技術能力初級培訓的基礎上，推進中級培訓，提高我鎮教師的現代教育技術能力和水平。

6、中國小教師學科教學滲透法制教育培訓。由各校參加特區培訓的示範教師組織校級再培訓，確保教師參訓率達到100%。

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