六年級數學上冊百分數的意義和寫法説課稿

作為一名教學工作者，編寫説課稿是必不可少的，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編精心整理的六年級數學上冊百分數的意義和寫法説課稿，歡迎大家分享。

六年級數學上冊百分數的意義和寫法説課稿1

一、説教材

1、教材分析

《百分數的意義和寫法》是人教版國小數學第十一冊第五單元百分數中較為重要的教學內容。它是在學生學過整數、小數，特別是分數的概念和應用題的基礎上進行教學的。百分數的意義和寫法，是這部分內容的基礎，學生只有理解了百分數的意義，才能正確地運用它解決實際問題。

2、學生分析

對於百分數，學生在生活中已有一定的經驗積累，如何激活學生的相關經驗，適時進行數學化，讓學生完成百分數意義的建構，是本課教學的關鍵。

3、教學目標

（1）知識與技能：使學生理解百分數的意義，掌握百分數的讀、寫法，應用百分數解決簡單的實際問題。

（2）過程與方法：通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經歷百分數意義的探索過程，讓學生主動參與，學會交流討論。

（3）情感、態度、價值觀：結合相關信息，讓學生體會百分數與生活的密切聯繫。

4、重點、難點：藉助生活經驗，通過生活實例來理解百分數的意義。

二、説教法

《數學課程標準》強調從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，為學生提供充分的從事數學活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識、數學思想和方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗。本節課我在教學中主要體現以下的教學方法:

1、選擇與學生生活背景有關的情境導入新課,為學生髮現數學問題、探索數學問題提供豐富、生動、有趣的資源。新課開始,聯繫學生生活的具體實例引出百分數,再讓學生試着找出日常生活見到的百分數,使學生感受到數學與日常生活的密切聯繫,感悟到數學來源於生活,生活中處處有數學。

2、自主探究、合作討論、引導學生積極思維,體現學生的主體作用。這節課主要通過幾條信息讓學生探索、發現規律,進而概括百分數的意義。然後讓學生自學課本,理解百分數的讀、寫法,發揮教科書的示範作用。最後讓學生分組討論分數與百分數的區別,進一步深化百分數的意義。這樣教學循序漸進,不僅使學生獲得知識與技能,同時關注學生的數學思考、解決問題、情感態度與價值觀。

三、説學法

1、通過學生自主探索、獨立學習合作交流，逐步理解百分數的意義，培養學生初步的概括能力和自學能力。

2、利用所學的知識去探索解決實際問題，培養學生運用知識的能力、分析解決問題的能力和初步的創新能力。

四、説教學流程

（一）創設生活情境，初步理解百分數

給學生一段含有百分數的信息:期末考試，我們班的數學成績情況如下：得優的學生佔65%，得良的學生佔25%，及格的學生佔10%。

師：在這條信息中出現了一種我們沒有學過的數，你們知道這是什麼數嗎？並讓學生試着説一説，是怎樣理解這裏的百分數的？在生活中你見過百分數嗎？説一説自己收集到的信息。

（二）自主探究,解決問題。

1、百分數的意義

（1）出示兩條信息：①長城乾紅葡萄酒的酒精度是

11%;②五糧液酒的酒精度是39%。問:喝同樣多的長城乾紅葡萄酒和五糧液酒,哪個容易醉？為什麼？

（2）出示信息:某國小六年級的100名學生中有三好學生17人,五年級的200名學生中有三好學生30人。提問學生哪個年級的三好學生人數佔的比率大。學生通過計算，比較，得出六年級三好學生人數佔的比率比五年級大。

（3）概括百分數的意義。

2、自學百分數的讀、寫法

分三個層次學習（1）、學生先自由看書；（2）、指名學生彙報百分數的寫法，老師要重點指導百分號的寫法，做示範；（3）、彙報百分數的讀法,學生容易把分母100的分數的讀法與百分數的讀法混淆，要指出兩者的區別，並出示不同的百分數讓學生讀

3、探究百分數與分數有什麼區別和聯繫

師提供信息，下列三句話中的分數，哪些可以改成百分數？哪些不能？

（1）修了一條路的3/5。（2）楊樹的棵數是松樹的1/4。（3）一根繩長5/8米。

學生在做出判斷後，組織學生討論百分數和分數有什麼區別和聯繫，並小結。

（三）拓展延伸,深化提高

1、先讀出下列百分數，再用合適的百分數填空。

100%2%120%90%10%

（1）小汽車的速度是卡車速度的（）

（2）今天來這上課的同學佔全班同學的（）

（3）由於這次測驗，同學們準備很充分，不及格人數只佔總人數的（）

（4）去年植樹節，我班植樹中，成活的棵數佔總棵數的（），死亡的棵數佔總棵數的（）。

2、出示信息:（1）我國的耕地面積約佔世界的`7%。（2）我國的人口占世界的22%。

看了這兩條信息,你想到什麼？

3、出示兩種衣服的標籤：A含棉100%，B含棉75%，如果你是顧客，你會買哪一種，請説説你的想法。

（四）、全課總結。

主要總結三個方面內容：1、百分數的意義是什麼？2、百分數與分數的區別是什麼？3、百分數的優點是什麼？

六年級數學上冊百分數的意義和寫法説課稿2

説教材：

百分數在實際生活中有着廣泛的應用，是國小階段重要的知識基礎，本節課包括百分數的意義及讀寫兩部分內容。是在學生學過整數、小數、分數概念的基礎上來進行教學的。教材對百分數的學習，十分關注與現實世界的聯繫，努力揭示從現實情境中抽象出百分數的過程，突出百分數作為模型的作用。

説學情 ：

《標準》指出：數學教學活動，必須建立在學生認識水平和已有的知識經驗基礎之上，每個學生不同的生活背景、不同的家庭情況都為課堂提供了豐富的資源。

在日常生活中，衣服標籤、飲料瓶等生活物品中存在着許多的百分數，報刊、電視中也經常出現百分數，這些都是學生學習百分數的生活基礎。

小數、分數的認識，特別是對於通分知識的掌握，為本節課的學習，奠定了良好的知識基礎。

經過五年的學習，學生們已經能夠通過探究學習，小組合作學習等方式解決學習中遇到的各種問題，這就為本節課學生的學習活動奠定了基礎。

説教學目標 ：

1、實際問題中抽象出百分數的過程，體會引入百分數的必要性，理解百分數的意義，會正確讀寫百分數。

2、通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經歷百分數意義的探索過程，使學生會解釋百分數的實際含義。

3、使學生理解百分數可以表示部分與整體的關係或兩個數量之間的比較關係，培養學生抽象、歸納、比較、分析的能力

4、在具體的情境中，解釋百分數的意義，體會百分數與日常生活的密切聯繫，發展學生的應用意識，體會數學的價值。

説重難點 ：

重點：理解百分數的意義

難點：正確理解分數和百分數的聯繫和區別。

説教學過程 ：

（一）創設情境，引出課題

1、情境

（1）出示張傑、周杰倫、曲婉婷的照片

（2）出示相關信息

曲婉婷是一位創作型才女，她的歌90%以上都是自己寫的。

20xx年以來，在張傑開的8場演唱會中，上座率都達到了100%。

有65%的青少年喜歡周杰倫的《七里香》，有73%的青少年喜歡他的《青花瓷》。