少年閏土形象分析
我皮膚柔嫩白皙，大大俏皮的眼睛，眉毛有些濃，隱隱透出一股聰明伶俐勁兒，白裏透紅的臉頰，喜歡抿着嘴笑，笑起來甜甜的，讓人感到很陽光。我的頭上是烏黑的長辮，頭戴一頂小小的寬邊綢緞帽。身穿光亮的絲綢小長袍，衣服上繡着吉祥圖案。父母都希望我琴棋書畫樣樣精通。我背起書來微閉着眼睛，也是搖頭晃腦的，連頭上的辮子都跟着晃起來。當有人説新鮮事兒時，我的眼睛立刻睜得大大的，眼裏放射出奇異的光芒，似乎想要把所有的事兒都裝到我那小小的腦瓜子裏。
少年閏土形象分析 [篇2]
一、少年閏土
作者記憶中的故鄉是美好的，“我所記得的故鄉全不如此。我的故鄉好得多了。但要我記起他的美麗，説出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。彷彿也就如此。於是我自己解釋説：故鄉本也如此，╠╠雖然沒有進步，也未必有如我所感的悲涼”。而少年閏土就生活在作者記憶中的故鄉，用故鄉的美好來襯托少年閏土的人物形象。
（一）外貌描寫
文中描寫少年閏土的句子是：“一個十一二歲的少年，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”。描寫少年閏土外貌肖像的句子雖然不多，但是通過對其外貌的解讀，可以看出少年的閏土是一個典型的淳樸天真、可親可愛的農村少年的形象。
（二）動作、對話描寫
“深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種着一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了”。這是作者筆下閏土瓜地月夜刺猹的景象。
他説：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”這是作者筆下閏土雪地捕鳥的景象。
“我們沙地裏，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”這是作者筆下閏土海邊撿貝殼。
通過少年閏土的月夜刺猹，雪地捕鳥，海邊撿貝殼的動作與語言對話的描寫，説明了少年閏土生活在一個充滿生活情趣的鄉下世界，在這個世界裏閏土盡情地享受着生活，側面展示了閏土聰明勇敢、活潑開朗的性格特點。
（三）閏土對“我”的態度
由於我們年紀相仿，“他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我説話，於是不到半日，我們便熟識了”。“我們那時候不知道談些什麼，只記得閏土很高興”，説明了我和閏土之間兩小無猜，童心未泯，雙方流露出的是情真意切，親密無間的少年玩伴。
（四）閏土對生活的態度
少年閏土：捕鳥、看瓜、刺猹、拾貝……“閏土的心裏有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的`朋友所不知道的”描繪出少年閏土生活在農村，社會經驗豐富，生活閲歷也較多，表現出少年閏土的天真活潑、對生活充滿熱情和希望，閏土天真無邪的少年形象躍然紙上。
二、中年閏土的形象
（一）外貌描寫
中年閏土：“先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像父親一樣，周圍都腫得通紅”“頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索着”“那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”。作者用較大的篇幅來描寫中年閏土的外貌，而中年閏土與少年閏土的外貌已經大相徑庭了，看不到少年閏土的影子。單從外貌來看，閏土已經飽經滄桑，生活的艱辛自然不言而喻了。
（二）動作、對話對照
中年閏土：説話前神態的變化是歡喜╠╠淒涼╠╠恭敬，“只是搖頭，臉上雖然刻着許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般”；以前稱呼“我”為“迅哥兒”這時候卻叫“老爺”；“我”感覺我們之間已經隔着一層“厚障壁”了。從閏土的動作和語言的描寫可以看出他這些年生活的不如意，他的心裏有説不出、道不盡的苦處，童年的天真活潑和對生活的熱情蕩然無存，而且封建等級觀念和思想已經深深地根植於他的心裏。
（三）閏土態度的變化
1.對我。中年閏土：恭敬地叫“老爺”，要水生“給老爺磕頭”，認為少年時的“哥弟稱呼”是“不懂事”，不成“規矩”。而少年時候的“只是不怕我”“不到半日，我們便熟識了”。兒時那種情真意切，親密無間玩伴形象已經一去不復返了，取而代之的是被封建禮教的束縛，我們之間已經有了身份和貴賤之分。
2.對生活。中年閏土：揀了“一副香爐和燭台”。而少年閏土捕鳥、看瓜、刺猹、拾貝……等我記憶中的，他對生活充滿熱情和希望的人生態度也一去不復返了，對生活充滿了無奈，而是將希望寄託於神靈的保佑。
三、總結
閏土這個人物根植於辛亥革命前後，他生活在當時那個社會環境當中，辛亥革命雖然摧毀了中國兩千多年的封建帝制，但是，封建社會的基礎並沒有徹底摧毀，所以説“辛亥革命是一場換湯不換藥的革命”。辛亥革命後，中國社會陷於軍閥混戰的混亂局面，而像閏土那樣的農民就生活在社會的最底層，他們所面對的就是無盡的災難，受盡封建社會各種勢力的剝削和壓榨，閏土的遭遇反映了當時中國社會廣大農民的遭遇，閏土就是中國社會廣大農民的一個縮影。
