有意義的遊戲作文9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的有意義的遊戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在我的腦海裏有着無數大大小小、酸酸甜甜的珍珠，就讓我來跟你分享一顆又大又甜、充滿歡聲笑語的珍珠吧！

有一天，張老師帶我們玩了一個新奇有趣的遊戲，叫做“珍珠大比拼”！

張老師説：“遊戲規則是每一隊20個‘珍珠’，每個隊員用筷子去夾‘珍珠’，哪隊先夾完，哪隊就贏了。”

老師宣佈完規則後，我們每一隊都分到了20個像珍珠一樣圓潤光滑的小珠球。

老師把我分到了快樂隊。馬上就要開始比拼了，我的心裏就像有隻小兔子一樣，“怦怦”亂跳，全神貫注地盯着“珍珠”，心情是既激動又緊張。

這時，老師一聲令下，遊戲開始了。郭子衡是第一個隊員，只見他的大拇指和食指緊緊地捏住了筷子，然後輕輕地扎進了“珍珠堆”裏，把“珍珠”撥到牆角，再小心翼翼夾起一個“珍珠”，慢慢地跑向後面的桌子，輕手輕腳地放下了一顆“珍珠”，跑了回來。

該我了，心快提到嗓子眼裏去了，我好緊張!

我開始夾“珍珠”了，我也學着郭子衡的樣子迅速地夾起了一顆“珍珠”，一顆、兩顆……咦，有顆珍珠很頑皮，骨碌着跑來跑去，怎麼也夾不起來，我的手開始有些顫抖，但我堅持着不放棄，終於用筷子把它給“捉”住了。

就在這時，另一隊裏傳來了歡呼聲，原來是他們贏了，雖然他們贏了，但是我們玩得還是很開心。比拼結束了，歡笑聲仍然迴盪在教室裏，因為“友誼第一，比賽第二”嘛。

這次的遊戲不但給我們帶來了快樂，促進了同學間友誼，也讓我懂得了堅持就是勝利的道理，在我的成長曆程中留下了一串甜蜜的歡聲笑語。這次的遊戲，可真有意義！

前幾天，老師讓我們玩一個護生雞蛋的遊戲，規則就是如果讓雞蛋完整的保護一天就是成功。我特喜歡這個遊戲，覺得很新鮮，很好玩。

在家裏，我從冰箱裏精心挑選了一個胖乎乎的小雞蛋，把它小心翼翼的捧在手心，就象捧着一個剛出生還在沉睡中的小孩。我給它取了個可愛的名字叫“鐵蛋蛋”。

到了學校，我在老師那給它登記了户口後，就喜氣洋洋地回到了座位上。我給同桌摸了摸雞蛋，可她卻一不小心把雞蛋給捏爆了。我看者雞蛋歎了口氣，傷心地説“我的雞蛋呀！你怎麼剛辦了户口就掛了呀？”老師看了，温和地安慰我，讓我中午再拿個雞蛋來。

中午，我重新拿了一個又大又圓的雞蛋。我可不想把這個雞蛋也打破，就用紙盒給它造了個家，把它放在這裏面，拿着這個小屋子去學校了。到了學校，我又去老師那辦了户口，想了想，就給它取名叫“梧桐細雨”吧。要上體育課了，我是把雞蛋帶去還是不帶去呢？我想了很久，還是決定不把雞蛋帶去。放學了，我小心翼翼地把雞蛋放在了書包裏，生怕雞蛋給壓破了。到了晚上，我把雞蛋放在了櫃子裏。而我呢，怎麼也睡不着，老想着那蛋。檢查的日子到了，我獲得了獎品。這時，我對雞蛋微微地笑了。

通過這次活動，我知道了怎麼細心地保護一樣東西，更體會到了爸爸媽媽全心愛護我的一片苦心。我想，我也會讓爸爸媽媽開心微笑的。

我玩過許多有益的遊戲，比如，拔河比賽、成語接龍、飛花令……可令我印象最深的是“心靈相通”，這個遊戲我至今還記憶猶新。

那一天晚上，空氣格外清新。我不緊不慢地走進補習班等待上課。老師緩緩地走進教室，微笑地向我們宣佈：“今天我們來做個課前小遊戲，名字叫做‘心靈相通’。”聽到可以做遊戲，同學們都歡呼雀躍起來。遊戲規則是這樣的：某同學在紙條上寫一個成語，把紙條交給老師，然後在黑板上寫出成語的第一個字，讓同學猜猜成語是什麼，若是猜對説明他們之間“心靈相同”，出題者和猜對的同學還可以一起上台領獎。

遊戲開始了。同學們爭先恐後地舉手，老師點到我出成語，我連忙在紙條寫下一個成語，然後站起來，走到講台，遞給老師寫有成語的紙條，之後在黑板上寫下成語的第一個字——“不”。同學們看到“不”字，不假思索地紛紛舉手，七嘴八舌地説着。老師點名小剛回答，小剛回答到：“是不慌不忙。”老師一聽搖了搖頭，這時同學們全班都沉默了，在認真思考着會是什麼成語。突然一個洪亮的聲音響起了：“這個成語是‘不折不扣’。”老師立刻鼓起了掌，微笑地點頭，就這樣第一個“勝利者”產生了。

遊戲繼續進行。同學們回答的成語五花八門：有葉公好龍、熊熊烈火、八仙過海……就這樣“心靈相通”這個遊戲在歡聲笑語中結束了。

“心靈相通”這個遊戲，不但讓我們感受到了快樂，而且讓我們學到了豐富了知識，積累了很多新的成語，這個遊戲真有意義！

迎着早晨明媚的陽光，我興致勃勃地走進了揭東一小一樓的多媒體教室，我們60多名揭陽日報小記者俱樂部的小記者，一起玩起了好玩的“沙盤遊戲”。

我們在“愛納教育”老師的指導下，開始了有趣的遊戲體驗。

我最喜歡的環節是“我的沙盤我做主”，小組幾人進行分工合作。隊長指揮，其他隊員一起動手，你搭一座城樓，我建一座房子，他造一個廣場……慢慢地一座美麗的城市就在我們的手下誕生了。我們經過商量最後給作品取名為：“世外桃園”。

然後隊長讓我來當講解員，介紹我們的作品。我一開始非常緊張，拿着話筒的手直抖，聲音小得只有自己能聽見。但是經過老師的提示引導，我漸漸地開始有了信心，説話也漸漸大聲了。我開始講解：這座圍着紅漆綠漆欄杆的美麗的房子裏，住的是幸福的一家人，有勤勞的爸爸，慈善温柔的媽媽和兩個可愛的孩子。這邊是實驗國小，帶着慈祥笑容的孔子校長在門口等待學生來讀書。還有這座是雄偉的天安門城樓。那邊還有有着數不清的寶石的沙灘，人們可以來這裏遊玩。在這裏生活的人們都非常地幸福。所以這個地方叫“世外桃園”……

講解完，我鬆了一口氣，心裏暗暗地為自己感到自豪。本來以為我的搭配能力不好，會給小組拖後腿，可是，通過大家的齊心協力，我們搭建出了一個屬於第八組的最漂亮的沙盤。從中我明白了，只有團結協作，才能有更大的成功。

通過這次有趣的沙盤活動，我不但鍛鍊了自己的膽量，還提高了語言的表達能力，也認識到自己其實也很棒，而且還交到了幾個好朋友。今天的收穫可真大呀！我要對組織這次活動的老師説一聲：謝謝！謝謝您們為我們舉辦了一個這麼有趣有意義的活動！

今天來了一位新老師，從今天開始她負責教我們作文。上課了我們班的同學立刻活蹦亂跳起來，這是怎麼回事呢？

原來經過了我們很長時間的懇求，新老師才讓我們玩一個耳疾手快的遊戲。意思是耳朵仔細聽，並且動作要快，跟搶凳子游戲玩法一樣。

玩遊戲前，老師先説了一遍遊戲規則：我們六個同學圍成一個圈，中間放五個較矮的凳子，擺成花瓣狀，老師一放音樂，大家圍着凳子轉，音樂停了趕緊坐下，沒坐下的人要受老師懲罰。老師要求做遊戲時每人用食指和中指豎起來放到頭的兩側踩着點轉才行。馬上要開始遊戲了，老師和同學們把桌子凳子退後留出地方，再放五個較矮的凳子擺成花狀。準備好後，我心裏很緊張，因為怕沒坐到凳子。

遊戲開始了，老師放音樂，我們開始踩着點轉。音樂停了，大家趕緊搶着坐，因為小張動作太慢沒坐到凳子，所以老師罰他出局。第二次還不是我出局，我變得從緊張到信心十足了。第三次也不是我，我更有信心了。第四次就剩我和小王了。我開始得意洋洋，沾沾自喜了。可是有一句話：謙虛使人進步，驕傲使人落後。我卻忘了，結果真是我輸了，我為男同學丟了臉。

第二輪我第三次就出局了，我垂頭喪氣，愁眉苦臉走出了遊戲範圍。小張和小王堅持到了最後，結果還是小王勝利了。她為她們女同學增了光。

女同學們興奮地又蹦又跳，而男同學們卻垂頭喪氣。

這次遊戲讓我明白了：無論做什麼事都不要驕傲，否則就會失敗。

今天作文課上，吳老師帶領我們做了一個遊戲，使我們受益匪淺。

吳老師先讓我們一個男同志和一個女同學間隔地排好，手拉手兒圍成一圈，分別記住自己的左右邊是誰，然後向右轉，讓我們跟着她邊做動作邊繞圈走動。做了幾個動作後，老師讓我們散開找自己平日裏最要好的同學談談自己的心裏話。我們便遵照老師的“指令”，滔滔不絕地説了起來。

“停！”老師突然一聲令下，頓時我們按照剛才的順序找到了旁邊的同學，照樣拉起手來。我們費了很大的勁，終於拉着了原來同學的手。可現在是亂七八糟，手與手絞在一起形成了一個“大結”。吳老師問：“你們能回到原來的位置嗎？”我看了看頭搖得像撥浪鼓。一旁的同學也説不可能。

吳老師説：“你們沒試過怎麼知道不可能？試試再説。”我們忙試着做了起來。左鑽右鑽，一會兒，好多同學回到了原來的位置。可到了小明小麗那裏，這個結怎麼也打不開了。我們可是鐵定了心，一定要想辦法解開這個結。一旁的同學們也給我們加油鼓勁。我説：“我們來想想辦法吧。”大家七嘴八舌地議論開了，有的提議從頭上弄過去，有的説從腋下鑽過去經過我們的一番深思，努力嘗試，終於我們解開了這個結，每個人都回到了原來的位置。

我站在自己的位置上，領悟出一個道理：世上無難事，只怕有心人。是呀，“山重山復疑無路，柳暗花明又一村”，凡事只要你下了決心，努力去做，總是會有好結果的，難道不是嗎？

星期三，我們全校師生聚集在操場上，因為這一週是中國水周，所以我們學校要舉行“我們共用一條河”的節水遊戲。

開始比賽的鈴聲響起，各班都排好隊下樓參加這次等待已久的遊戲。一下樓，就讓我們目瞪口呆，操場被彩旗帶圍了起來。操場中間橫着兩條綵帶，我遠遠望到綵帶上綁着寫着“污染”、“人口增長”等字的卡片，這些都是破壞水資源的罪魁禍首，等會兒，我們就要越過這兩個障礙，避開破壞水資源的這些因素，齊心協力把水運到指定的地點。

三年級比賽結束後，就輪到我們四年級了。我班第一組的八個同學圍成一圈，站在系在一個橡皮筋圈的八條繩子旁，等“開始”的令一下，八個同學一起拉繩子，用橡皮筋圈套住外面寫着“我們共用一條河”的盛滿了水的盆子，水被抖出了一點，還好不是很多。可接下來發生的事情讓我們全班同學極為震驚，只聽見“嘩啦”一聲，水盆從皮筋圈裏掉了出來，盆裏的水都倒光了。“哎，我們班肯定是最後一名了。”我聽見一名同學頹喪地説。好在裁判員老師又給我們倒了些水，我班的運水活動才重新開始。

第一組的同學很快地通過障礙來到了指定地點，輪到我們組接力了，我跳過去拿了繫着寫了“工業用水”卡片的繩子，小心地拉，輕輕地舉，水盆中的`水象徵着水資源，我們每個同學手中的繩子象徵的是須用水的地方，只有每個人都注意保護好水資源，這水資源才不會短缺。之後的一切都進展得十分順利。這使我聯想到，我們人類是不是等到水資源短缺時，才會想到保護水資源呢？

宣佈比賽成績時，我班只得了第三名，不過重要的是這個遊戲讓我們知道了只有大家共同節水，愛水，保護水，才能有豐富的水資源。

俗話説“團結就是力量。”午休時間，一個“巧站報紙”的遊戲讓我們深深地認識到這一點，現在大家就隨我去現場看看吧。

來到現場，王老師正在宣佈遊戲規則：“每組六人，必須全部同時站在報紙上，看哪組堅持的時間最長。”“這倒挺有意思！”“肯定好玩！”……大家聽完都摩拳擦掌，躍躍欲試。

遊戲開始了，每個小組都使出了各自的高招：有的單腳站，有的抱成團，有的疊羅漢……總之都順利通關了。終於輪到我們組了。按照事先的約定，我們每人用一隻腳“佔領”報紙的一小片領地，另一隻腳勾住旁邊同伴的身後。可是出乎意料的是，我們在搖搖晃晃中宣告失敗。回到座位上，大家開始商量新的對策。我們總結了第一次失敗的原因是每人都只想着自己可以站上去，沒有考慮小組力量的平均分配。所以大家決定改變方法，爭取第二次一定要成功。

在全班半信半疑的目光中，我們組從容鎮定地上台了。瞧！這回塊頭最大的小劉和小王作為中流砥柱最先單腳站上了報紙，然後我們四個小塊頭依次圍着他倆站成一圈，並相互抱緊……開始計時了：一秒、兩秒、三秒……終於，我們組挑戰成功！

最後，王老師宣佈遊戲結束，評選第五組為“優勝獎”，而我們組意外獲得了“最佳創意獎”，大家高興得歡呼雀躍。

這個遊戲既鍛鍊了大家的智慧，又考驗了大家的團結精神，真是個有意義的遊戲！

今天，我在作文班上做了一個有意義的遊戲——走履帶。

一上課，老師神祕地對我們説：”今天，我們做一個“走履帶”的遊戲。你們要用報紙做一個履帶，然後所有的人都站進去，走的時候不能讓報紙破和斷掉，這樣的話就算失敗，如果走到頭報紙沒破沒斷就算遊戲成功。”大家聽了，高興得七嘴八舌地議論起來。有的説：“應該用兩層報紙粘，這樣不會破。”有的説：“我們走的時候還得步調一致，有人喊口令。”還有的説：“咱們先粘，然後得讓大家站進去試試。”

大家説幹就幹了起來，劉夢如和宋子旋張羅着讓大家分頭粘報紙，不一會兒，長長的報紙粘好。我們站了進去，劉老師把報紙頭尾相連，試圈的大校我抬頭一看，還差三張報紙的長度。於是，我和李宇又加粘了三張報紙，然後連成了一個圈。

大家都站進了報紙圍成的圈。洪敬謙説：“咱們走時，大家都把腳抬起來走，這樣不至於把報紙踩碎。”張瑞平説：“找個人喊口令吧，這樣可以步調一致。”“好主意，我來喊一、二，大家先邁左腳埃”呂雪自告奮勇地擔當起來領軍人物。我們跟隨着“一、二、一、二……”的口令，一邊小心地同時邁步向前走，雙手一邊向前運送報紙。報紙做的履帶轉動了起來。在大家的齊心協力下，我們終於走到了頭。報紙一點也沒破，我們成功了！

今天玩的遊戲真有意義，它告訴我們做事情要齊心。