教育培訓發展合理化建議和意見

在我們新時代開創了教育培訓新模式，在工作上，我們可以提出合理化的建議。下面小編為大家整理推薦了教育培訓合理化建議，歡迎大家前來參閲。

(一)範圍和原則

1、公司全體員工均享有培訓和教育的權利和義務。

2、員工培訓是以提高自身業務素質為目標的，須有益於公司利益和企業形象。

3、員工培訓和教育以不影響本職工作為前提，遵循學習與工作需要相結合、講求實效。

(二)公司培訓教育規劃。

1、公司根據業務發展需要，由人力資源委員會擬訂全公司培訓教育規劃。每年制定 培訓計劃。

2、各部門根據公司規劃和部門業務內容，再擬訂部門培訓教育計劃。

(三)審批原則。

1、員工可自行決定業餘時間參加各類與工作有關的培訓教育;如影響工作，則需本部門經理同意，經分管副總經理批准，並報人力資源部備案。

2、員工外出學習(培訓)的審批遵循逐級的原則，部門經理以上人員外出由總經 理決定，部門以下外出由部門經理審核後報分管副總經理批准。凡外出學習(培訓) 人員經有關部門批准後，必須將申請原件的複印件交人力資源部備案。

3、公司派出學習(培訓)的，由公司承擔費用。個人要求外出學習(培訓)的，需經公司同意，自己承擔費用。

(四)培訓、教育形式為：

1、公司舉辦的職前培訓;

2、在職培訓;

3、脱產培訓;

4、員工業餘自學教育。

(五)凡公司出資接受培訓進修的員工，須簽訂合同，在合同中約定一定服務期限及違約責任;服務期的計算方法為：培訓費用滿一萬元人民幣，服務期不低於三年，超過一萬元的，每滿一萬元，服務期相應遞增一年。服務期自培訓後恢復工作時間起核定。服務期未滿提前離職應承擔相應的賠償責任。

(六)凡經公司批准的上崗、在職培訓，培訓費用由公司承擔。成績合格者，工資 照發;不合格者，可調離原崗位或降級。

(七)培訓費用報銷範圍

1、符合條件的員工，其在外培訓教育費用可酌情報銷。

2、申請手續：

(1)員工申請培訓教育時，填寫學費報銷申請表;

(2)經各級主管審核批准後，送交人力資源部備案;

(3)培訓、教育結束，結業、畢業後，可憑學校證明、證書、學費收據，在30天 內經人力資源部核准，到財務部報銷。

3、學雜費報銷範圍： 入學報名費、學費、實驗費、書雜費、實習費、資料費及財務 部認可的其他費用。

(八)外出學習(培訓) 人員的費用核銷

1、公司派外出(學習) 培訓人員的學習時間如每次在15天以內，每天補助15元，工資按月全額發放。可核銷往返車費、食宿費、學費。

2、公司派外出(學習) 培訓人員的學習時間如每次在16天以上，工資按月全額發放。不享受補助。可核銷往返車費、食宿費、學費。

二、合理化建議徵集規定

(一)合理化建議的範圍：

1、經營、管理各方面。

2、有關辦公設備維護、保養的改善。

3、有關提高工作效率、增收節支等。

(二)合理化建議的徵集

1、建議人或部門，應填寫建議書，將擬建議事項內容詳細填列。

2、建議書內應列的主要項目如下：

(1)建議事由：簡要説明建議改進的具體事項。

(2)詳細説明在建議案未提出前，原有情形之未盡及不妥善處應予提出意見。

(3)改進意見或辦法：詳細説明建議改善之具體辦法，包括方法、程序等。

(4)、預期效果：詳細説明該建議案經採納後，可能收穫的成效，包括提高效率、 簡化作業、增加銷售、創造利潤或節省開支等項目。

3、建議書填妥後，建議人可投入建議箱內，可直接送到行政部，也可送交直接上 級，由直接上級轉呈。

4、行政部由專人負責對各建議案登記、分類，然後經行政部經理審閲後，轉呈總 經理，由總經理負責主持各建議案的評審工作。

(三)獎勵辦法：

如員工提出的建議被採納，經實踐後確實對公司的發展、對提高工作的生產效率、 增收節支起到了積極作用，公司將根據情況給予建議者一定金額的獎勵。

今年，洛社鎮總工會根據市總、區總的工作要求，圍繞政府中心工作，動員和組織全鎮廣大職工，積極開展以“轉變經濟增長方式、優化產業結構”為主題的合理化建議和金點子活動。

洛社鎮總工會鼓勵基層工會開展“合理化建議”的`活動，使職工在本職工作中增長才幹，崗位奉獻。今年，江蘇太湖鍋爐股份有限公司、榮成紙業、雙歡電氣、天鴻化工等企業紛紛圍繞合理化建議和金點子活動，通過“小改革、小發明、小創造”等，讓廣大職工為企業提效、增收、節支獻計獻策。華光轎車部件集團工會確定了經營管理、降本節支、員工教育培訓等十項主題徵集員工合理化建議。公司把收到的718份建議進行篩選，對277條具有代表性和實際意義的合理化建議提交公司各級、各部門進行整改或完善，公司對生產經營有明顯成效的“金點子”給予了表彰嘉獎，使員工在發揮聰明才智中，感受到來自企業的尊重。該公司這項活動的參與率由九年前的不足70%，提高到了去年的89%。鎮工會共收到合理化建議60份，經過評選，共有18份獲獎，推選5份選送區、市參加創新成果、金點子的評獎活動。

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》，國務院於2010年11月24日提出了《關於當前發展學前教育的若干意見》，即積極推進學前教育發展，着力解決“入園難”問題，滿足適齡兒童教育需求，促進學前教育產業科學發展的“國十條”措施。

根據“國十條”措施，我國將制定三年總體行動計劃，包括確定發展目標、分解年度任務、落實項目經費，以縣為單位編制學前教育三年行動計劃。各省份的行動計劃要在明年3月底前編制完成。各地還將建立督促檢查、考核獎懲和問責機制，以確保發展學前教育的各項舉措落到實處，取得實效。

改革開放以來，中國學前教育事業有了很大發展，普及程度逐步提高。但從整體上看，學前教育仍然是各級各類教育中的薄弱環節，集中表現在資源短缺，投入不足等問題，亟待解決。同時，我國學前教育發展嚴重不平衡，城鎮學前3年兒童入園率顯著高於農村地區，經濟發達地區學前教育普及率遠遠高於經濟欠發達地區。地區之間、城鄉之前的差距越來越大，發展越來越不均衡，越來越多的孩子接受不到優質的學前教育，甚至享受不到接受學前教育的機會和條件，這有悖於中國當前所強調的教育均衡和社會公平價值取向。

學前教育具有公益性和普惠性，保證適齡兒童都有接受學前教育的機會和條件，是發展學前教育的難點和重點所在，也是體現政府教育公平的關鍵所在。學前教育發展需要做好以下幾方面：一是國家及地方政府將學前教育發展納入整體教育事業改革發展規劃中，大力開辦優秀的學前教育機構，形成完善的教育網絡;二是建立以政府投入、集體經濟、社會力量等多資金渠道的投入與保障機制;三是採取切實有力的措施加強學前教師隊伍的建設;四是建立學前教育機構的嚴格審批註冊制度和年檢制度，實施實時動態管理，堅決取締非法辦學，不斷提升學前教育機構的管理水平和保教質量。其中，多渠道的投入與保障機制為學前教育發展的重中之重。

本次“國十條”明確指出，未來中國在大力發展公辦園的同時會採取多種措施來鼓勵和扶持社會力量辦學，為適齡兒童提供多層次、多樣化的選擇空間。

基於目前公辦學前教育資源嚴重不足的現狀，“國十條”提出了加大政府投入，通過新建、改建、擴建等方式擴大公辦資源。一是在公辦資源短缺的城鄉地區，新建一批公辦園;二是利用中國小布局調整的富餘資源和其他富餘公共資源，優先改建幼兒園;三是鼓勵優質公辦幼兒園通過舉辦分園或合作辦園的方式擴大公辦資源;四是制定優惠政策，支持街道、農村集體舉辦幼兒園。同時，各級政府在大力發展公辦學前教育基礎上要充分調動各方面積極性，採取多種措施鼓勵和扶持社會力量辦學。“國十條”還突出強調了鼓勵和扶持民辦學前教育的幾點措施：一是要通過保證合理用地、減免税費等方式，支持社會力量辦園。二是創新支持方式，積極扶持民辦園特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦園。提出採取政府購買服務、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務。三是將公辦民辦一視同仁，進一步強調了民辦學前教育機構在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓、職稱評定、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦具有同等地位。

通過對“國十條”措施的初步探究，不難發現，國家對學前教育給予了極大的重視，採取了一系列的措施以促進學前教育發展。這種發展策略，從宏觀層面來講，對於像我國這樣一個處在經濟轉型期的國家來説，無疑具有極其重要的作用。從微觀層面來講，必將促使公辦與民辦學前教育行業蓬勃振興，進而駛入高速發展的“快車道”。

教育系統一直以來都是聯通公司的大集團客户，在進行非税VPDN 安裝的過程中，與學校的老師進行交流時發現，很多學校都有代課老師。針對新疆教師普遍缺乏的情況，而各地聯通公司每年新進的大學生，以及一些領域帶頭人，就是一種很好的教師資源。在交流的過程中，得知各學校都有其課外輔導課程(非主學科類)。在這樣的基礎上，聯通可以與當地的學校(大、中、小)建立合作的教學關係，利用公司的人才資源為學校教授課外輔導課程。 包含的內容可以是：

1. 電腦知識、心理學、思想教育、禮儀等。

2. 個人的歷程(作為過來人可以講述自己的學習生活，面對各種的升學考試等，還可以講講自己畢業以後、找工作等等的心得體會等以互動聊天的性質參與)。

3. 還可以組織教學小組到機房參觀，講述通信知識，比如有關於CDMA 於GSM 的區別、光纜與ADSL 的區別等相關的通信知識講解。

通過上述等方式的接觸，相信對於課外輔導課程來説都是比較有意義的。對於學校得到了教育資源的補充等，對於聯通得到了教育系統的積極反應也與其建立了良好的合作關係。不僅促進了業務發展，而且也擴大了公司的社會影響力。印證了“來之於社會，彙報於社會”的公司理念。

伊犁聯通市場部：

20xx.06.02

具體的操作簡述：

1. 首先應徵得伊寧市教育管理部門的同意。

2. 可以先聯繫一個學校試點，幫助其進行課外輔導課建設。

3. 在員工中可以進行課外輔導課門類的篩選，利用休息時間去講授，據瞭解學校的課外輔導課一般開設的課時都比較少，可以一個月合作進行一次。