家長對教師的建議

我是一名學生的家長，在這學菀裏，對老師説幾句心裏話，有不對的地方請諒解。作為家長都希望遇到好的老師，但是有的老師確實令人失望，比如有的老師是這樣的(請不要對號入座，我只是談的個別，只是希望不是一些)：

一：是老師和家長溝通的少。

教育好孩子，很大一部分應得力於家長的大力支持，家庭和學校之間互通非常重要。請有的老師應該不定期做一些家訪，或老師通知家長在一個雙休日把家長集中在一起交流一下及時把孩子在學校的一些情況反映給家長，讓家長清楚孩子在學校的表現，做到家校互通。

二：是老師對學生缺乏熱情和耐心。

大家都在提倡“三心”(愛心、耐心和責任心) ，現在教師只有基本工資，沒有其它的補助，有的老師是生活的壓迫暗地裏還搞點家教一下課後就走人了，已經沒有以前的耐心了，還有特別是對差生錯的作業缺乏耐心的指導，認真的講解和和顏悦色。

三：是作業佈置不夠科學，批改不夠及時。

家庭作業是為了更好的鞏固當天所學的知識，如果一味的讓學生去機械的寫字和記憶，這樣學生既不願意做，也達不到作業的目的。這樣往往會造成個別學生厭倦寫作業，長期以往就會不完成作業。所以請老師佈置作業應有一定的趣味性，讓學生覺得寫作業是一件有趣的事。作業不在多，在精，有的.學習作業做到晚上12點，你想孩子正是青少年長身體的時候，沒有充足的睡眠第二天哪有精神學習呢?那晚上學習又有什麼意義呢?學習重要的課上40分鐘，只要老師講到為學習學明白就行了 四：是有的老師業務水平較低。

特別是我市的教師，通過關係有的根本不是科班出身，無論在理論學習上，還是在實際操作中，各方面的經驗都非常欠缺。但是有的就根本不學，連最基本的普通話都不會講，更不要説用普通話上課了，學也有的是在麻將桌上學習了……

希望老師多多關心、關注孩子，尤其在學習上多督促、幫助!孩子學習成績不好，也許是多方面的原因，或者沒努力、或者努力了但方法不當…在學校生活裏，老師關注到學生的成長、學習情況可以定期與家長溝通、交流，對症下“藥”，形成對孩子學習、生活等多方面的雙重輔助管理，形成社會、學校與家庭共同管理的長效機制，使教師、父母與孩子可以共同瞭解，便於教師執教、家長培養、學生的理解與進步!