國中生讀書筆記(通用15篇)
讀完一本書以後，你心中有什麼感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書筆記吧。那麼你會寫讀書筆記嗎？下面是小編收集整理的國中生讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
國中生讀書筆記1
“我從不肯妄棄一張紙，總是留着留着……”這是冰心女士在1920xx年8月27日在太平洋船中寫給母親的一首詩《紙船》。
《紙船》出自冰心女士的詩集《繁星春水》。這首詩表達了她對她母親的懷念。因為冰心女士認為“母親”是博大無邊，偉大無窮的。
冰心，這位中國現代文學史上的第一位著名的女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱。而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發點。她認為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力。在《繁星春水》中，她把母愛是為最崇高最美好的東西。作文
“母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏;心中的風雨來了，我只能躲到你的懷裏。”
這短短的小詩，卻能表現詩人真摯熱烈的情感，卻能表現出對母愛的深情讚頌。作文
我們常説: “母愛像空氣，看不見又摸不着：母愛又像空氣，無處不在。”母愛真的很偉大!
要想體會到真正的母愛並不困難，因為這種愛就在我們身邊，只要我們在一生活中的點點滴滴，就會感覺到她為你帶來的幸福與甜蜜。往往經過某些事情之後，你就會感覺到媽媽的偉大，無愛的無私。早晨起來媽媽擠好在牙刷上的一寸牙膏，讓人感覺到母愛的貼心;來到飯桌前，媽媽準備好的營養早餐，讓人感覺到母愛的用心;夜深了，媽媽為你披上一件外衣，讓人感覺到母愛的温暖;出門時，媽媽的一句叮嚀，又讓人感覺到母愛的'關懷……
“成功的花，人們只驚慕她現時的明豔!然而，當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
這是我感悟最深的一段小詩，植物開花，功勞來自於大地，是大地哺育了它：我們成才，功勞來自於母親，是母親在陪了我們。
冰心女士在下雨天看到一張荷葉遮護着一隻紅蓮，自己飽受着風雨的摧殘，就寫下了這樣的詩句：
“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你誰是我在無遮攔天空下的廕庇?”現實中又何嘗不是這樣呢?
母親在我們每個人心目中，是人生唯一可靠的避難所!我們在這裏茁壯的成長着……
國中生讀書筆記2
主人公原名叫阿倫索?吉哈達，是一個鄉紳，他讀當時風靡社會的騎士小説入了迷，自己取名叫堂吉訶德?德?拉曼恰，又物識了一位僕人桑丘和鄰村一個小姑娘，取名杜爾西尼婭，作為自己終生為之效勞的意中人。然後騎上一匹瘦馬，離家出走。堂吉訶德還按他腦子裏的古怪念頭行事，把風車看作巨人，把羊羣當作敵軍，把苦役犯當作受傷的騎士，把酒囊當作許多荒唐可笑的事情，他的行為不但與人無益，自己也捱打受苦。他最後一次到家後即卧牀不起，臨終才明白過來。他立下遺囑，唯一繼承人侄女如嫁給騎士，就取消其繼承權。
初讀《堂吉訶德》，我認為它只是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人公神經質的“勇敢精神”在書中表現得淋漓盡致，讓人越發看不起他。但是細細品讀，又覺得書中藴含了一種道理。人們的本質就是為自己的目標而不顧一切地去追求。在現實的過程中，那位瘦骨嶙峋像高粱稈兒似的遊俠騎士，那位奇想聯翩的紳士，時刻體現出他的正直、善良的本性，這是人類最崇高的精神，因為太單純了，才鬧出許多笑話。
塞萬提斯寫《堂吉訶德》，為的是打擊、諷刺胡編亂造、情節離奇的騎士小説及其造成的惡劣影響。本打算寫成幾個短篇故事，後來寫着寫着，他把自己的`生活經歷和人生理想都寫進去了，思想內容越來越豐富，人物形象越來越現實，直至描繪了西班牙社會給人民帶來的災難，成為我們瞭解和研究當時西班牙社會政治、經濟、文化和習俗的一部百科全書。塞萬提斯在《堂吉訶德》中一方面鍼砭時弊，揭露批判社會的醜惡現象;一方面讚揚除暴安良、懲惡揚善、扶貧濟弱等優良品質，歌頌了黃金世紀式的社會理想目標。所有這些都是人類共同的感情，它可以穿越時空，對每個時代，每個民族，都具有現實意義。相隔四個世紀，仍感動着每一位讀者。
《堂吉訶德》中出現近700個人物，描寫的生活畫面十分廣闊，真實而全面地反映了16世紀末到17世紀初西班牙的封建社會現實，揭露了正走向衰亡
的西班牙王國的各種矛盾，譴責了貴族階級的無恥，對人民的疾苦表示了深切的同情。我想：正是這個原因促使這部作品被世界54個國家和地區的100名作家推選成為最優秀的經典文學名著。
國中生讀書筆記3
高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯。”我從小到大，書就像我形影不離的朋友，伴我成長。
在我小的時候，由於不識字媽媽就常常給我讀我喜歡的《睡前百問個經典童話故事》，《古詩三百首》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉的。稍長大了一些的時候，我開始認識字了，自己開始會讀書了，便漸漸地感覺到了讀書的樂趣。
現在我已經上了七年級，馬上要升八年級了。在老師的引導下，我讀書的興趣更加濃厚了。而且我也不再滿足於漫畫之類的書了。我已經讀了《水滸傳》，《三國演義》，《童年》等中外名著。我的`書很多，在家裏，我的書有滿滿一書櫃，桌子上，牀上，沙發上，到處都堆放着我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經常到書店裏看書，買書，有時在書店裏一待就是幾個小時。
讀書使我增長知識，開闊眼界。例如：讀《上下五千年》使我瞭解了中國的悠久歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒的毅力，不屈不撓的精神打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我彷彿遊覽了我國的名勝古蹟。
古人説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”平時，凡是我感興趣的書總是會分享個朋友，讓他們也分享快樂。
書，是我的良師益友。讀書使我快樂，讀書使我進步，讀書伴我成長。
國中生讀書筆記4
“一顆蓮花的種子在風裏飄呀飄，落在了貧瘠的野地裏，最後長成了一株蒲公英。”可憐的種子註定這一生與野地結緣，在那一片貧瘠的土地上煎熬，揹負着生活的沉重，咀嚼着古老的悲哀。
讀完這一篇《野地裏的蒲公英》，我心中不免產生一陣寒顫。不知是被作者這種精彩絕倫的表達技巧所打動，還是因為文章裏面的那位主人公那一份堅守付出而有所感觸，總之，它讓我雙眼模糊，讓我為之一震。
本該有屬於自己亭亭玉立的婀娜多姿，卻在不經意間讓那可惡的秋風世俗吹到了乾涸的野地裏，只長成了一株不起眼的蒲公英，缺少的.是讓它盛開的水分。而在青青校園裏的花季青年們，我們可以整天喊無聊，鬱悶卻無所事事，可以在花前月下揮灑自己淺薄的青春，從來不用擔心自己將要面對什麼，不用擔心自己需要什麼。在這種情況下，我們可否想想，那些從窮鄉僻壤裏走出來的農家子弟，他們要為每一個明天的生計發愁，他們在城市的某個光線不足的角落裏做着不為人知的夢，吃着本不該他們吃的苦，過着不堪目睹的生活，無奈地品嚐着這個年齡不該承受的辛酸。
他們是多麼的可悲，多麼的艱辛。而處在安逸温室下的我們，我們有充足的養分，我們有和煦的陽光，我們有生長的力量，但我們，該如何去繼續， 繼續着我們的美好生活，繼續着我們的美麗世界？
“野地裏的蒲公英，隨風飄遠的種子，願你漂洋過海，找到鮮花盛開的土地”，與我們一起共享天上人間的無窮樂趣。
一滴水，可以詮釋老開的甘甜；
一抹綠，可以證明生命的存在；
一點悟，可以提煉懺悔的價值；
一滴淚，可以代表心靈的悸動。
我深深地被感動了……
國中生讀書筆記5
在讀《蘆花蕩》的時候，會發現老頭子很自信和自尊，而且他駕駛船的技術的高超。但是他太自信了，才使得裏面兩個女孩中的大女孩子受傷了。老頭子是一個將近六十歲的人，只穿一條藍色的破舊短褲，他渾身沒有多少肉，乾瘦的像老了的魚鷹，那曬得幹黑的臉，短短的花白鬍子卻特別精神，有一對深陷明亮的眼睛。
老頭子在文章裏説：“裏外交通、運輸糧草、護送幹部，而且不帶一枝。”他還對別人説：“你什麼也靠我，我什麼也靠給水上的能耐，一切保險。”這裏説明了老頭子技術高超，對自己非常自信，沒有把敵人當回事。
文章裏寫：“這裏的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。”這裏突出了老頭子想的計劃很周全，讓日本鬼子們放鬆了警惕，好讓日本人中他的陷阱。
最後寫：“老頭子把船一撐來到他們身邊，舉起篙來砸着鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣。”這裏運用了比喻的修辭手法，表現了老頭子對日本人的痛恨，把他們腦袋比成頑固的老玉米。想打死他們。
我們要學習老頭子，學習他的精神。
在上個星期我們學了《蘆花蕩》這篇小説，這篇課文塑造了一個老英雄的形象，體現出了老頭子的愛國，老當益壯，過於自信和自尊的精神和特點。也正是他這過於自信和自尊特點，形象地寫出了一個老英雄的形象。
老頭子渾身沒有多少肉，臉曬得幽黑，留着很短的花白鬍子，看上去顯得特別的有精神，那麼深陷下去的眼睛顯得特別的明亮。那樣深暗的眼睛特別的少見。
他每天晚上運輸糧草，護送幹部，而且還不帶一支槍，他每天早出晚歸捕魚撒網，那種悠閒的心情撐着船，總是盤算着怎樣讓自己和別人高興的事情。正是國為老頭子的工作範圍廣和這股子悠閒的心情，使塘裏的歌聲那麼的響亮，空中還飄蕩着稻米和肥魚的香味，這使小鬼子發了愁。
有一天晚上，老頭子載這兩個小女孩回來，在的叫大菱，小的叫二菱，老頭子甚是喜愛她們，也正是老頭子的`過於自信和自尊，一個小女孩由於洗臉引起的水波讓小鬼子發現，使另一個小女孩受了傷，因為這樣，老頭子感到很內疚很自責，於是他下定決心要為小女孩報仇。
學了這篇課文體現出了老頭子的幹練和勇敢。
天太冷，温度一下子降了好多，剛關了冷空調又得開熱空調。天氣越來越奇怪，想找找“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的絕好境界，卻很難覓了。似乎有冬的蕭瑟，街上到處是裹緊衣服匆匆走着的人。
教室裏倒是出奇的暖和，沒有風的肆掠。今天走進的是孫犁的《蘆花蕩》，沒有瀰漫的硝煙，也沒有慘目的血腥。戰爭似乎在這裏被盪滌了，月明風清的夜晚，葦塘裏滴落的星星，稻米和着肥魚的香味，白綢子樣的水鳥，紫色絲絨般鮮嫩的蘆花------能把戰爭演繹得如此具有詩情畫意，看來也只有在白洋澱這地方，也只有孫犁了。
學生們聽得很專注，眼神裏更多的是詳和。他們的身邊沒有大片大片的蘆葦，更少見到撲騰而過的水鳥，可他們一下子喜歡上了孫犁筆下的蘆花蕩。可他們哪裏明白，如他們一般大的孩子，在美麗的蘆花蕩裏，每天是怎樣驚恐地張望着這個世界，是怎樣小心翼翼地打發着每一個日子，是怎樣無奈地着着自己家鄉一片片的被踐踏，美麗的蘆花蕩不是世外桃源，而是充滿了血腥的戰場。
鈴聲響，我們把思緒從蘆花蕩中走出，外面還是呼呼的風，似乎還可看見滿塘的蘆葦。
國中生讀書筆記6
除了在某方面要能夠創造自己的價值外，還應該博覽羣書，多接觸各方面的事物，像傅雷，不僅僅是一個翻譯家還是一個文藝評論家，從書中還可看出他對音樂、對繪畫的修養也極為之高，多瞭解一些東西可以讓你的生活更豐富，可以讓你多認識些不同領域的人，可以讓你的人生更有樂趣，這樣就能夠讓各種情緒與心情有更多的表達方式。
其實最令人佩服的還是他始終嚴格要求自己，能夠在各方面時常自省，始終相信只有這樣才能成為一個有修養並永遠對得起自己的人，也只有這樣才能讓自己有所改變，不斷促進自我，他時常提到自己的妻子這些年來的.改變，這些包括了對藝術的理解，還有他們對兒媳彌拉的不斷引領以至後來的巨大改變，深深讓我覺得人無論何時都要嚴格要求自己，不斷促進。
當然，同樣期待將來我角色改變之後再看這本書的感觸。
國中生讀書筆記7
孫犁的小説充滿詩情畫意，優美的環境:天空的星星，葦塘的飛鳥，月明風清，月亮，颯颯的風響，一輪紅日，水面上的煙氣，水平如鏡，水草在浮動，蓮蓬的清香，紫色的絲絨一般的蘆花，密密的葦葉。在這蘆花蕩中，飄蕩着戰鬥的豪情，堅定的意志，人民的決心和信心。
戰爭的描寫大多是這樣的，血流成河，你死我活，有的是慘烈的場面，愁雲慘淡的環境。閲讀戰爭題材的小説往往是沉重而緊張的，因為詩意與戰爭是不搭邊的，但是作家孫犁的.小説，充滿了水鄉的朦朧和水氣，詩意而輕鬆地表現戰爭，表現戰爭中的人民對戰爭的態度，從一個小的視角，反映了人民戰爭勝利的根本原因。
輕鬆地走進紫色如絲絨一般的蘆花蕩中，湖水漣漪，水面如鏡，蓮蓬清香，月明風清，白綢般水鳥……
一片葦葉似的小船，輕鬆地進出，在敵人炮樓的封鎖中，來去自如，如入無人之境，小説主人公老頭子水性極好，能在敵人的炮火中跳進水中，踏着水用兩手推着小船前進;老頭子划船技術很高，一隻船在他手中輕得如同葦葉，行駛在水面上，作者是用了一個“飄”字;老頭子熟悉水面的形勢，設計打鬼子，把敵人騙的團團轉，進入蘆花蕩的深處，需要拐彎抹角地走，老頭子不在話下;老頭子愛憎分明，對小戰士，充滿了愛憐，小戰士受傷，他心疼自責內疚，對敵人，他充滿了刻骨的仇恨，設計鈎住鬼子，然後用篙狠狠地敲打鬼子的腦袋;老頭子是戰士的堅強後盾，他出入在蘆花蕩中，運輸糧草，護送幹部，粉碎敵人企圖封鎖抗日將士的陰謀，在敵人的嚴密封鎖中，因為有了老頭子，葦塘中有響亮的歌聲，有魚米地香味。
這樣一位主人公，老頭子，不是抗日戰場上的主角，但是就是這樣一位老人，如同魚鷹一般，精神明亮，充滿了力量，充滿了自信和自尊。
國中生讀書筆記8
《魯賓遜漂流記》這本書描述了主人公魯濱遜漂流海島，初到孤島的他是絕望的，沒有食物，沒有房子，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，只有死路一條，不是被野獸吃掉，就是被野人所嚼……
但是，慢慢的，他對生活充滿了希望，對自己充滿了信心，不再整天唉聲歎氣了，開始一心一意的安排了自己的生活，他建起了房子；做了小桌子、小匣子；用從船上找到的槍來捕捉了山羊；在房子周圍種了小麥、稻子；魯濱遜還獲得了一隻小狗和一隻鸚鵡，做他的夥伴……就這樣，魯濱遜用自己智慧的腦子和勤勞的雙手，創造了屬於自己的王國。
魯濱遜不僅是一個智慧，勤勞的人，他更是一位有堅強毅力的人。他曾經説過：“我的脾氣是要決定做一件事，不成功絕不放手”因為他沒有助手，缺乏做事經驗，所以做任何事都要花費很大的力量，很長的時間。連做一塊木板都要四十幾天。並且，他做的許多東西都不成樣子，但他從來都沒有灰心過，而是總結失敗的經驗又從新開始做。
魯濱遜用辛勤的勞動換來了令他欣慰的回報。最後，他變得非常“富有”：有小船用，有面包吃，有陶器使用，還有植物園、牧場、兩處“豪華”小屋，並且還有了一個忠誠的奴隸----星期五。這些都是魯濱遜不知花了多少力氣，克服了多少困難才得來的！
當我鄭重地翻過最後一頁，認真的讀完最後一個字時，我的心被震撼了，一個個問號縈繞在我的腦海中……
假如我是魯濱遜，獨自一人在荒島上，能活幾天？一天？兩天？我又可以做什麼？劈柴？打獵？我會像他一樣鎮定自若嗎?對生活充滿信心嗎？我的回答肯定是“不”，再説了，一個人孤零零的在荒島上，我一定會得憂鬱症憋死的。面對這突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，自力更生的，因為我沒有那種能力。
我覺得我們大家都應該學習魯濱遜不怕困難，面對困難永不低頭的樂觀向上的'精神，不管遇上多大的困難，都要勇敢的去面對，勇敢的活下來。哪怕只有一絲希望，也要爭取堅決不能放棄！像魯濱遜那樣有志氣，有毅力，愛勞動，動腦子想辦法克服困難，用自己的雙手去創造財富，取得最後的勝利！
我會像他一樣鎮定自若嗎?對生活充滿信心嗎？我的回答肯定是“不”，面對這突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，自力更生的，因為我沒有那種能力。
江蘇南通啟東市南苑國小六年級:黃施瑜
國中生讀書筆記9
今天，我們共同學習了《滴水穿石的啟示》。讀完這篇文章，我明白了做任何事都要目標專一，持之以恆，只有這樣才能取得成功。
國家體操隊隊員陳菲，自幼練習體操，因表現出色被選入國家隊。大家都知道練習體操是一件很困難的事。可是，陳菲並沒有知難而退，而是付出了自己的汗水和心血，哪怕要承受不可預料的痛苦，她也願意。功夫不負有心人，陳菲以優異的成績在奧運會上摘得了冠軍的頭銜。我國著名數學家陳景潤，為了證明“哥德巴赫猜想”，摘取這顆世界矚目的數學明珠，付出了許多。一次又一次的失敗，成為激勵他的一分子。不僅如此，即使家境貧寒，只得屈居於六平方米的小屋，陳景潤也絕不打“退堂鼓”，而是嘔心瀝血的`研究着。一分耕耘一分收穫，他以驚人的毅力解開了（1＋2）的難題，創造了距摘取這顆數論皇冠上的明珠（1＋1）只是一步之遙的輝煌。
從今以後，我一定要有專一的目標的不懈的精神，只有這樣，成功才會在不遠處，你説呢？
國中生讀書筆記10
在頭一回吟詩中，大夥兒都埋頭寫着詩，可是黛玉既不念叨也不潑墨，寶玉勸其快作，怎奈自己還要寫，只催了幾聲，就理自己的去了，誰知黛玉早已胸有成竹，不緊不慢地寫了出來，果然一鳴驚人。
雖説寶玉提醒黛玉是出於關心她，但是黛玉本來就有些傲氣，很少見她彎腰低頭，在眾秭妹面前扮演着孤傲的角色，那就讓這種“風格”延續下去吧，峭壁上一塊嶙峋突兀的怪石，硬是鑿成了和其它一樣的石頭，豈不太俗了?
劉姥姥也算是個倒黴的傢伙，原以為來賈府可以撈它一把，可是被鳳姐鴛鴦整得夠嗆。
就拿賈母宴請賓客來説吧，刁鑽的鴛鴦跟鳳姐串通一氣，讓劉姥姥在大家面前出盡洋相，這種打腫了臉充胖子的'生活可不好過吧?
再後來，大家一起行令，劉姥姥她是鄉下人，怎麼會有這種出什麼對什麼的能耐呢?而鴛鴦還是咄咄逼人，又令劉姥姥成了大家的笑柄。
人活在世上一定要有尊嚴。
國中生讀書筆記11
不知道你們有沒有讀過秦文君的小説呢?那《女生賈梅》有沒有讀過呢?今天，就由我來講講這本書吧!
不用我説，你們都知道這本書的主人公是女生賈梅.這位出自秦文君筆下的賈梅是個活潑、開朗而且善良的國中生，在二班.她有一個龍鳳胎的哥哥，一個疼她的爸爸，一個愛她的媽媽.她的哥哥叫賈裏，在一班。雖説只比她早出生了幾分鐘，但總是擺出一副兄長的架子來教訓賈梅，説她不夠聰明，反應遲鈍.不僅這樣，還常跟賈梅吵架，但還是“刀子嘴，豆腐心”。爸爸呢，是個文學作家，不過，雖然天天坐在家裏寫，但是發表的`作品倒沒多少，是個名副其實的“坐家”。媽媽，是個兒童劇演員。充滿童心，在兩兄妹裏，最喜歡賈梅，雖説她已經是個國中生了，但在家還是叫賈梅“寶寶”，讓賈梅還有點尷尬。她認為在家裏爸爸是凡人，媽媽也是，她更是一般。只有她那雙胞胎哥哥賈裏稍稍有些與眾不同。
説實話，當這本書出現在我面前時，我就愛上它了，它一點也不亞於楊紅纓的校園小説，也讓我感受到了一種快感。看看賈梅，我就想到了我自己，我，是一個即將步入國中校門的一名小女生。我性格不怎麼好，在我的生活中，一大半是皺着個眉頭。雖然爸爸媽媽説了很多讓我不要皺着眉頭的話，可我就是不聽。這點，我就不如賈梅，她總是開開心心的，在生活中，常用莎士比亞的名言來激勵自己，比如什麼“書籍是全世界的營養品”“走自己的路，讓別人説去。”……還有呢，就是我自己受了欺負，不敢與“邪惡”對抗，總是向惡勢力低頭。可她呢，卻勇於對惡勢力發起挑戰，為“弱小”“打抱不平”。她真是值得我學習啊!
作家草人説：“一個女孩只要有愛心，有豐富的精神世界，即便將來穿行在廚房裏，也能找到屬於自己的尊嚴。”拜拜!
國中生讀書筆記12
海底兩萬裏是法國作家儒勒·凡爾納的原著。他從小就幻想海底世界的奇妙旅行，但他的父親是一名律師。一心希望兒子繼承他的事業。當他11歲時，曾經想要上船當見習生，遠航印度。但後來被他的父母發現。為此凡爾納捱了一頓揍。當時凡爾納躺在牀上流着淚説“以後保證只躺在牀上幻想海底旅行”也許正是這一童年經歷，促使凡爾納後來著名的海底作品誕生。 這本書講的是一八六六年發生的一件奇異的事情，在大洋裏出現了“海怪”。這隻“海怪”給人們帶來了無窮的災難。於是法國生物學家阿龍納斯被任命捉撲“海怪”。但這次追捕過程中他和他的助手以及另一名捕鯨手不幸的跌入海中，後來又泅到了“海怪”的脊背上。才發現這並非什麼海怪，而是一艘“鸚鵡號”潛水艇。潛水艇是尼莫船長在大洋上祕密建造的。尼莫船長於是邀請他們一起來做航海旅行。他們從太平洋出來，經過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋。看到過許多奇異的海底世界的壯觀氣象，也經歷了許多令人驚奇的險情。最後當船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別。將自己所經歷的全部事情與海底的祕密公佈於世。 這本書的故事情節曲折生動，人物形象也刻畫的栩栩如生。文中的尼莫船長是一個聰慧、知識淵博的人，他也是一個浪漫的帶有神祕色彩的人物。他在海底躲避敵人，尋求自由。但也對自己的孤單旅行感到悲傷難過。同時他也是一個十分負責任的人，當船上的`人生病死亡時他悲痛欲絕，並 深海里埋葬他們。
當我開始讀這本書的時候，我對其中的“海怪”十分的好奇，覺得非要讀下去，瞭解“海怪”這個東西的祕密。後來又被海底世界的奇異景觀所吸引。總之我的思想一直隨着故事的情節不斷的波動，讀到《可憐的採珠人》時，我對這些為生活而奔波的人們感到悲傷。他們沒有海底裝備，就直接潛入海底採珠貝，隨時都有生命危險。有些採珠人秋天就下深海採集珠貝。讀到這裏的時候我的思想跟着這些採珠人的生活命運而變化着。
並不是所有的科幻書都可以這麼生動的。這本書從海怪開始，漸漸的把我們帶到一個奇妙的另一個世界。講述了許多課堂上學不到的知識，讓後人看到了古人的聰慧和博學。
國中生讀書筆記13
讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，讓我感受到先生兒時在百草園的自由和快樂，體會到他在三味書屋讀書時的乏味和枯燥。
“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，奼紫的桑椹;鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直竄向雲霄裏去了”這是魯迅先生對百草園的描述，這樣的'百草園無疑是許多人嚮往的生活，也是兒童的樂園，難怪魯迅先生喜歡這兒了。“Ade!我的蟋蟀們!Ade!我的覆盆子和木蓮們!”這句話包含了他對百草園深深的不捨之情。而在描寫他到“三味書屋”裏學習時，卻遠遠沒有像在百草園裏那麼自由，“我就只讀書，正午識字，晚上對課”，這就是魯迅先生每天的功課。魯迅先生和同窗經常到園裏的屋外去玩，但人去多了，時間久了，就會被叫回來，繼續讀書。日復一日，怎麼可能不留戀百草園?這句話體現他對和自由生活的嚮往，表達了魯迅先生心底的那份熱愛自然和渴望自由的心情。
讀《從百草園到三味書屋》，想起自己的點滴，倍感慶幸!過去，摘桑椹，掏麻雀窩……現在，我們課堂上輕鬆愉快，書聲琅琅;上我們盡情玩耍;閲覽室我們沉醉書香……也許們和魯迅先生的不同之處。
國中生讀書筆記14
假期，學校為每位老師準備了本課外讀本——《激勵教師的80篇心靈美文》。翻開書的扉頁，讀序言——讓心花緩緩開放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我們每個人都可以讓自己人生春天的花朵隨時開放，那該是人世間多麼美麗無限、希望無限的春天啊！這本書就放不下了，假期裏，近40天的時間，每晚睡前，手捧讀本，對她進行了一番閲讀。這本書不是大師的高談闊論，也不是教育家的有感而發，僅是對教育生命的感懷，書中的每一個故事，從心靈的力量、與自己對話、重建生命等方面給予我們啟迪，並將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進行類比。
第一章心靈的力量中有這樣一個故事“瑪格麗特的微笑窗台”，深深打動了我，女主人瑪格麗特和女兒辛迪生活在一起，她粧容精緻，穿着得體，儘管是在勞作，也非常整潔，隨時都可以穿着這身衣服去逛街、約會，臉上始終帶着幸福而滿足的笑容。但是，平靜的、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭遇了一場，對一個女人和一個母親來説的巨大災難，甚至，可以説是滅頂之災。
可是，這一切並沒有把她壓垮。她依然每天粧容精緻，穿着得體，面帶微笑。以至於女兒怕媽媽憋壞，故意不乖，好讓媽媽發泄，但是瑪格麗特還是跟以前一樣和她微笑、交談。瑪格麗特用實際行動告訴了女兒什麼是“內心的堅強”。
當災難來臨的時候，瑪格麗特沒有怨天尤人，沒有擺出一副中年怨婦的臉，去為難每一個年輕的女孩，同時像祥林嫂般四處訴説她的不幸遭遇，毀了自己，毀了生活。
瑪格麗特不愧為一個優秀的女人，一個偉大的母親。辛迪是多麼幸運，雖然，她失去了爸爸、弟弟，還有富麗堂皇的`家，但是她擁有一位世界上最好的媽媽，她把最好的品質遺傳給了辛迪，那就是內心的堅強。
我也是一名人民教師，同時我也是一個妻子，一個母親，我需要學習的地方還很多、很多；無論我們的生活中遇到了什麼事，我們的心要強大起來，我們應該堅強起來。只要內心強大了，我們才可以拯救自己，我們強大了，我們才能給周圍的人力量強大起來。
還有一篇文章我很喜歡“拿得起，放得下”，講的是兄弟二人同開辦藥廠，吃盡苦頭、受盡勞累，苦苦經營了十年，藥廠終於有了起色。可兄嫂、弟媳之間因利益互相猜疑，爭權奪利。結果沒兩年藥廠就閉門關張了，親情也蕩然無存。看完這個真實的故事，我非常的不解，在貧窮時，都能很好的相處；終於苦盡甘來來，卻出事端。其實很多人或許也這樣，在極力追求身外之物，結果，快樂沒有找到，反而讓身外之物壓得人喘不過氣來，壓得人心理都變了形。許多人以為，金錢越多，地位越高，更受寵愛，似乎自己的快樂也就越多。但事實上，這成了悖論，越是追求的多了，快樂似乎也就遠了，親情似乎也就淡了。
在我們生活中，真的要放下很多，放下壓力、放下煩惱、放下抱怨、放下猶豫、放下狹隘；我們才能活得輕鬆、活得幸福、活得舒坦、活得瀟灑、活得自在??
這本書對我的啟發很多，我能夠更好地調整好自己的心態，認清自己的心理，對於解決我們遇到的問題，將起到至關重要的作用。我們要將心理調整好，當我們心花緩緩開放時，我們的人生的春天、我們的事業的春天就會到來。
國中生讀書筆記15
《小王子》這本書講述了一個動人的童話。小王子是一個憂鬱的小人兒，他來自一個很小很小的星球，因為和他的玫瑰鬧了矛盾而離家出走，但他在出走的過程中，始終惦記着那朵玫瑰，當他認識一隻狐狸時，狐狸的話讓他懂得了愛的真正含義，為了回去看玫瑰，小王子捨棄了自己的身軀，飛回了自己的星球，守護着自己的愛戀……
這本書,有着孩子般的思維方式,又具有大人的智慧,它告訴我們很多很多：有太多的東西,應該向孩子們學習,或許,只有他們,才會教會我們許許多多愛的真諦與原始的質樸。《小王子》告訴我們每一個人，我們曾經都是孩子，心裏只有簡單的願望和質樸的心思，我們曾經執著於自己的玩具，哪怕它已經破舊不堪，對我們來説，它仍然是無可代替的，因為它曾經和我們一起親密地成長。是啊，我們心裏的重要和大人們是如此的不同。我們曾經為了一隻迷路的小貓會憂傷，我們曾經為了一朵花兒的綻放而無限喜悦，我們也同樣會為了一隻美麗別緻的蝴蝶而雀躍不已——對我們來説，這才是重要的。
《小王子》告訴我，那些曾經是木訥的孩子的大人們，生活的芬芳來自於它與大自然的接近，無論是從地理上，還是心理上。它提醒我們那些最簡單的.快樂和最淳樸的情感，告訴我們快樂的來源有時只是一朵小花兒，或者，只是一滴晶亮透明的水滴，卻遠遠不會是我們每日裏忙碌的數字的堆加。最重要最本質的東西，恰恰不是我們能用金錢在商店裏輕易獲得的。《小王子》是一本清澈心靈的書，是一本成年人寫給成年人的童話。小王子是否回到了自己的家，是否過着幸福快樂的生活，我們都不得而知，但我們會在心底祝福他。正如小狐狸所説，眼睛是什麼也看不到的，應該用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。
“眼睛是什麼也看不見的，應該用心去尋找。”我們應該好好體會。
