工作小結-幼兒語言教育處處可行

歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，想必大家都收穫了成長和成績，理應有個小結來總結一下自己的所得與所失。那麼問題來了，小結應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的工作小結-幼兒語言教育處處可行，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語言，是人一生中工作、學習、與人交往所需要的一項重要技能。幼兒期為孩子語言發展的關鍵期，所以幼兒教師承擔的責任重之又重。幼兒每天和老師交往的時間最多，那麼如何更好的發展孩子們的語言技能呢？作為幼兒老師，我有如下的體會。

一、首先是有意教育。

我以前帶過大班的語言，在大班語言的課堂上，教師不光讓孩子們愛説，想説，會説，説完整，提醒孩子們有意的把她的話説完整，同時老師也要進行語言示範。在此過程中，教師要聽清楚孩子們發音是不是標準，詞彙量是不是豐富。

二、可以隨機教育。

教育無處不在，語言教育更是有很多機會去進行。比如每天早上幼兒入園主動和老師問早上好，下午離園和老師説再見；比如有孩子拿了零食，老師可以問他小餅乾是什麼顏色的，是什麼形狀的；比如有孩子來告狀，老師就可以讓他完整並且有序的`説清楚：是誰，發生了什麼事，他這樣做對不對。這些都可以豐富孩子們的語言表達能力

三、單獨教育。

對於班裏語言表達能力差的幼兒，老師不能當着別的孩子的面指責這個幼兒，教師可以進行單獨的教育。對於搗亂的幼兒，老師也可以單獨把他叫過來，讓他用完整的話講一講他在做什麼，老師為什麼批評他。這些都能豐富孩子的語言。

四、教師要學會藝術語言。

比如在吃飯時，教師可以給小朋友講一講今天的飯是什麼，今天的雞蛋金燦燦的，香噴噴的，可好吃了，讓孩子們多接觸一些詞彙。有小朋友做錯事了，教師不要先去批評，反而用商量的語氣和他交流，讓他自己願意去改正。

五、家園共育。

教師和家長結合，共同為幼兒語言教育努力。孩子每天不光在幼兒園，也有很大一部分時間在家。孩子的教育不只是幼兒園的，家庭教育同樣重要。平時，也要給家長普及教育知識，對於語言而言，需要提醒家長，多和幼兒溝通，提醒幼兒用正確的順序完整的表達。比如以前我們班有個孩子，h和f分不清，而且語序也是顛倒的。每次都説：“新衣胡老師，媽媽買的。”然後我就教他那個字叫“服”“衣服”的“服”；“老師，這是媽媽給我買的新衣服。”同時，我也和她的家長交流，讓她注意孩子在家裏語言的表達。就這樣每次提醒，每次糾正，孩子現在已經很完整的表達語言了。最後是兒童的閲讀方面。讓幼兒養成安靜認真的習慣去閲讀，需要老師和家長為幼兒提供安靜、寬鬆的語言環境。

語言教育是一項艱鉅而有意義的事，語言教育無處不在，這就需要幼兒教師有豐富的文化知識，紮實的專業技能同時還要有敏捷的教育機智，只有這樣才能更好的發展幼兒的語言技能。