快樂成長廣播稿
如果你是學校廣播站的播音員，肯定會知道我們廣播前一般都會提前準備好廣播稿，好的廣播稿會帶來更好的節目效果，那麼寫廣播稿需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的快樂成長廣播稿，希望能夠幫助到大家。
快樂成長廣播稿1
着和煦的陽光，讓心靈在校園起舞。
老師常常告誡我們：“注意你的思想，它們會變成你的言語；注意你的言語，它們會變成你的行動；注意你的行動，它們會變成你的習慣；注意你的性格，它會決定你的命運。” 好習慣的養成成為了一個眾人探討的話題。
我們六（6）班是一個班風學風正，同學情誼深的陽光班集體。每位同學都有飽滿的學習熱情，積極的學習心態。我們班有許多同學都是大家學習的榜樣：
XXXX當屬我們班的衞生習慣標兵。她的周圍總是一塵不染、光潔如新，並且自身的清潔衞生也保持優秀。她總是把班上的班班通和植物角管理的井井有條，整齊的花盆呈直線狀，生長得葱葱蘢蘢。潔淨的電子白板上沒有一點劃痕。
XXX，學習習慣標兵。她養成了早讀的好習慣、課前預習的好習慣、放學回家就做作業的好習慣、上課認真聽課的好習慣。每當老師們拋出問題後，她迅速地就能對答如流，不夾雜一點拖拉或者是不準確。她敏捷的思維能力和令人欽佩的口才是不是也令你羨慕呢？
綜合能力都很強的要屬於我們班的XX，“丹子姐姐”啦！她學習勤奮，各門學科都能獨霸“女生小冠軍”。班幹部工作總是能做到盡職盡責，並且為人處事落落大方，很懂得照顧人哦！
習 慣對一個人一生的成敗起着決定性作用。處於兒童時期的我們，更應該有良好的習慣相伴成長。這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為才能更優秀，我們的未來 才能更美好。夥伴們，讓我們從自己做起，從現在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習慣”的種子，長大後讓“好習慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶 來甘甜！
同學們，讓“好習慣”伴我們快樂成長吧！
快樂成長廣播稿2
一、開場白
甲：點擊生活故事，感受校園精彩；
乙：放飛童年夢想，打造陽光生活。
合：在這優美而又温暖的音樂聲中，湖塘橋中心國小紅領巾廣播又和大家見面啦！希望大家能喜歡。
乙：我是五（7）班的XXX。
甲：我是五（7）班的XXX。
合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好！
甲：又是一年春風來。
乙：又是一年桃花開。
甲：經過漫長的寒冬，我們迎來了充滿生機與活力的春季。請欣賞散文：走進春天
二、走進春天
乙：園中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進你，我的心頓時輕舞飛揚。藍天，白雲，碧草，如此美麗的畫卷！我們攜手來到花園中，促膝長談，會心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。
甲：你説你不愛單調。於是，藍天中白雲被風拂動得千變萬化，碧草中花苞競相豔放，素帶似的流水在陽光下美如綵綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。鶯鳥吐脆字字璣珠，羣蝶漫飛萬千瑰麗，然而，主色調——綠仍沒有變，與其它色彩交相輝映更顯生機盎然。
乙： 你説你喜歡詩意。於是，有了你“隨風潛入夜，潤物細無聲”的靈性，有了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的温柔，有了“等閒識得東風面，萬紫千紅總是 春”的綺麗，有了“遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離”的嫵媚，同時，你惹得詩人“自在飛花輕似夢，無邊詩雨細如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的 鄉愁，更是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”的驚歎！
甲：你説你象徵希望。於是，你用柔柔的風親切地教誨莘莘學子“一寸光陰一寸 金”，你用濃濃的綠感染勞苦農民“春天的禾苗，秋天的果實”，你用淡淡的雲安慰失意之人“桃紅又是一年春”，你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花 的笑臉，你啊，是大自然的仙子，你是愛的精靈！
乙：啊！你温柔而又睿智，嫻靜而又活潑，你是天使，你是希望！
合：帶着滿心的愛戀，滿懷的希翼，讓我們一起走進春天！
三、一週要聞
甲：時事縱橫
乙：縱橫天下
甲：秀才不出門
乙：便曉天下事
甲：接下來請關注《一週要聞》
乙：3月31日，我校開展了“紅領巾義賣”活動，此活動真是盛況空前，意義非凡呀。全校3000多名師生集中在操場上參加此次活動，1個小時的義賣，共籌得善款（16）。
甲：4月1日，我國內地除西藏外，其它省、自治區、直轄市部分地區及東海海域空氣中均監測到來自日本核事故釋放出的極微量人工放射性核素碘－131，其對公眾可能產生的附加輻射劑量小於巖石、土壤、建築物、食物、太陽等自然輻射源形成的天然本底輻射劑量的十萬分之一。
乙：“善”不是説出來的，而是做出來的。同學們，我們學校的“愛心網店”開張啦！奚校長、莊惠芬副校長捐出自己寫的書，張玲瓏等老師和李涵、陳煜，張文菲等優秀學生熱心地捐獻出他們珍藏的佳作。開張第一天，就籌得愛心基金220元，希望同學們有空上去逛逛喲。
快樂成長廣播稿3
生命的執着與頑強常常令人悽然淚下。
磚縫裏，一個不起眼的小小的香瓜子竟然衝破堅硬的外殼昂然挺立;山澗中，悲壯的羚羊用生命架起一道追求生的彩虹;荒島上，魯賓遜以令人吃驚的毅力與困難作戰……如果不是熱愛生命，他是不會做出這樣偉大的事的。
在所有生命的抗爭與搏鬥中，人的意志和力量在不停的超越極限，踏碎死神那堅硬的鐵掌，弘揚着人類的堅強與偉大。
一粒種子，一隻螞蟻，都是一條小小的生命;自強不息的海倫終身殘疾;殘而不廢的劉俠：雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬……都在向我們訴説生命的真諦。
讓我們都去熱愛生命吧!
快樂成長廣播稿4
老師們、同學們：
大家中午好！
今天為你們編播的是4年3班編播小組。今天我們將和大家一起來了解一下有關心理健康的常識。心理健康是一種持續的心理健康狀態，大致分為一般常態心理、輕度失調心理、嚴重病態心理三個等級。
一般常態心理表現為經常有愉快的心理體驗，適應能力強，善於與別人相處，能較好地完成同齡人發展水平應做的活動，具有調節情緒的能力。生活中大多數人屬於一般常態心理者。
輕度失調心理表現出不具有同齡人所應有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。若主動調節或通過心理輔導專業人員的幫助，就會消除或緩解心理問題，逐步恢復常態。
嚴重病態心理表現為嚴重的心理適應失調，不能維持正常的生活、工作。如不及時治療就有可能惡化，成為精神病患者。精神病是嚴重的心理疾病。
學生心理健康的標準是：智力正常；情緒穩定、意志正常；適應良好；良好的自我意識。
現在，當個國小生其實挺難的，每天揹着沉重的書包上學，還要經歷小考、會考、大考以及完成各類名目繁多的作業、練習等等。如果考得成績好，那麼日日的辛苦就算沒有白費；如果考得不好，那情況恐怕就有點兒“慘”了：老師的批評，同學間的攀比，特別是家裏父母親的責難，就會一股腦兒地撲將過來，讓你躲都沒處躲。現在，社會上父母們對於孩子的教育都非常上心，可是到底國小生們怎樣保持心理健康呢？
首先增強自信克服自卑。
有這樣一個國小生，他是個男孩子，在家裏是個懂事、孝順的孩子，會幹不少家務活兒，也能關心家裏的人。但是他不太善於講話，上課不敢舉手發言，即使會回答的問題，問到他也是一言不發。為此，常常受到老師的批評。這樣，時間長了，他就有了一些變化，變得更加內向，不愛與同學、老師打交道，不能按時完成作業，最後發展到作業本也不帶的程度。當媽媽的為此着急，和他談話時，發現他覺得自己什麼都不行，老師也不喜歡，甚至覺得活着也沒什麼意思，還不如死了。這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法，出自一個稚嫩的孩子之口，實在讓媽媽吃了一驚。
從這個男孩子身上反映出了心理健康上的問題，一種嚴重的自卑心理。
自卑心理是指一個人嚴重缺乏自信時的心理，是自信心的大敵。自卑心不是天生而來的，往往是因為自我評價不恰當而逐漸形成的，客觀上講是由於個人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。
自卑心理有以下種種表現：
1、遇到困難時，首先懷疑自己的能力。
2、辦起事來優柔寡斷，總怕把事情辦錯而被人譏笑。
3、常拿自己的缺點和別人的優點比。
4、做事總愛後悔，總覺辦得不如意。
克服自卑心理，就要建立自信心。有自信心的表現如下：
1、相信自己經過努力，一定可以把事情做好。
2、對自己的能力有比較正確的估計。
3、不怕挫折，不怕失敗，做事能夠堅持到底。
當我們樹立了自信心，就可以逐步提高學習成績，並且改善和建立良好的人際關係。
快樂成長廣播稿1000字老師常常告誡我們：“注意你的思想，它們會變成你的言語；注意你的言語，它們會變成你的行動；注意你的行動，它們會變成你的習慣；注意你的性格，它會決定你的命運。”好習慣的養成成為了一個眾人探討的話題。我們是一個班風學風正，同學情誼深的陽光班集體。每位同學都有飽滿的學習熱情，積極的學習心態。我們班有許多同學都是大家學習的榜樣：
xxxx當屬我們班的衞生習慣標兵。她的周圍總是一塵不染、光潔如新，並且自身的清潔衞生也保持優秀。她總是把班上的班班通和植物角管理的井井有條，整齊的花盆呈直線狀，生長得葱葱蘢蘢。潔淨的電子白板上沒有一點劃痕。 xxx，學習習慣標兵。她養成了早讀的好習慣、課前預習的好習慣、放學回家就做作業的好習慣、上課認真聽課的好習慣。每當老師們拋出問題後，她迅速地就能對答如流，不夾雜一點拖拉或者是不準確。她敏捷的思維能力和令人欽佩的口才是不是也令你羨慕呢？綜合能力都很強的要屬於我們班的xx，“丹子姐姐”啦！她學習勤奮，各門學科都能獨霸“女生小冠軍”。班幹部工作總是能做到盡職盡責，並且為人處事落落大方，很懂得照顧人哦！習慣對一個人一生的成敗起着決定性作用。處於兒童時期的我們，更應該有良好的習慣相伴成長。這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為才能更優秀，我們的未來才能更美好。夥伴們，讓我們從自己做起，從現在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習慣”的種子，長大後讓“好習慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！同學們，讓“好習慣”伴我們快樂成長吧！成長是一種經歷，成熟是一種閲歷。
1、走過季節的轉角，看時光深處的暖，輕輕的劃過。一直堅信，生命的色彩是靠自己調節，是靠自己來把握。那些懷想，念與不念，想與不想，都會在心底。過去，淡淡的記着，未來，順其自然，任其發展，不奢求，不埋怨，做好自己就可，如此，心便安，情更暖。
2、精神有了寄託，委屈可以訴説；心靈有了歸宿，人生不再漂泊。路過風和雨，才知道不棄的是深愛；經歷榮與衰，才懂得不變的是真情。走過一段路，經歷一些事，才能真正看清一些人。患難時，讀懂了人情冷暖；平淡中，體會到緣分善變。時間，會沉澱真摯的情感；風雨，會歷練值得珍惜的情緣。
3、成長是一種經歷，成熟是一種閲歷。每個人都會成長，但不是每個人都會成熟。成熟的人，不為得而狂喜，不為失而痛悲，竭心盡力之後，坦然接受而已；成熟的`人，不因功成名就而目中無人，也不因籍籍無名而卑躬屈膝，持一顆平淡的心，不卑不亢地生活。成熟的人，能夠擔當，懂得感恩，心靜氣和，淡定從容。
4、不要羨慕別人的精彩，不要嫉妒別人的成功，任何精彩和成功的背後，都沉澱着酸楚，融解了心血。精彩和成功，只是事物結束的方式，行動和過程，才是連綴我們生命的線條。要想多些精彩和成功，行動前要有堅定的決心，拼搏中要有不折的韌性，敗北後要有面對的勇氣。成功，就是我們戰勝了自己。
5、人生就像一扇門，有人悲觀於門內的黑暗，有人卻樂觀於門內的寧靜；有人憂愁於門外的風雨，有人卻快樂於門外的自由。其實，人生很多東西無所謂最好的，只要是你認為值得就是最好。成功與失敗，幸福與不幸，在各自心裏的定義都不會相同。人活的就是心態，保持一個好的心態，人生就是一個快樂的天堂。
6、心，是封閉於暗室的一盞燭，自己不點燃，沒人能替你點燃。心，是盪漾于禁苑的一泓湖，自己不清淤，沒人能替你清淤。心，是緊鎖於裏側的一扇窗，自己不打開，沒人能替你打開。心，是經行於體內的一輪日，自己不發熱，沒人能替你發熱。心，是冬眠於靈魂的一個夢，自己不圓夢，沒人能替你圓夢。
7、每個人，都在爭取一個完滿的人生。然而，世界上沒有絕對完滿的東西。太陽一到中間，馬上就會偏西；月圓，馬上就會月虧。所以，有缺憾才是恆久，不完滿才叫人生。其實，最好的境界就是花未開全，月未圓。肯低頭，就永遠不會撞門；肯讓步，就永遠不會退步。求缺的人，才有滿足感；惜福的人，才有幸福感。
8、有些事，是可以論輸贏的，贏了一時歡喜，輸了還能從頭再來。有時候，輸了就徹底地敗了，失去了的東西再也找不回來。比如父母，須趁早盡孝，莫要子欲養而親不待；比如健康，別在拼命搏擊時肆意踐踏，等到功成名就後無福消受；比如情感，有的人已在歲月的浸染中，幻化成你的影子，少了，註定你孤苦無依。
9、命運中最核心的東西，是學習，人生如花草，若無學習之澆灌，再豔麗亦將枯萎。能夠促使你學習的，是勤奮，早起的鳥兒有蟲吃，只有在勤奮中方可觸及夢境；永保勤奮之姿的，是堅持，成敗原本咫尺之遙，看誰可以最後咬牙三分鐘。堅持的長短，源自有無好勝之心，那些打敗你的，説到底，還是你自己。
快樂成長廣播稿5
親愛的老師、同學們：
大家好！
在人生旅途中，只有單調的陽光，只會讓大地乾涸，而那酸澀的雨滴，才能讓大地恢復生機，從而鋪上一條五彩的路。
在迷惘無知的童年，難免會有挫折，一些細鎖的煩心事如尖利的鵝卵石，可你只要踏過這堆鵝卵石，一條平整温暖的路就會在你眼前，歷經磨難，才懂得享受甘甜，人生，何嘗不是？現在，我把筆落在角落的那張考卷上，細細的吮指品嚐酸澀的挫折。
“叩叩”老師走進教室，教室裏的氣氛凝重了。老師面如土色地訓斥了我們一番，便開始發考卷。
“鄧嘉濼！倒數第一！”老師薄薄的鏡片掩蓋不住眼中的熊熊怒火，同學們如同受驚的兔子，一個個呆若木雞。
正當老師手裏只剩下薄薄的一沓試卷，我心裏正得意，卻聽老師用機械的聲音念道：“樂彤，94。5分！”我的心一直往下坐。世界一片黑白，目光空洞地上去領試卷，老師在我耳邊耳語，“你退步很嚴重！”我又被冰雹擊中，心一落千丈。
試卷發下來後，有人驚喜有人憂，放學，我獨自一人奔出校園，不知要到何處。
我漫無目的快步走着，樹兒搖曳着它巴掌大的樹枝，似乎在挑釁着，路旁的花兒落寞地垂着腦袋，任涼風襲來，也只毫無抗拒地耷拉着，街角的磚頭牆掉了幾塊磚頭，再加上那猙獰的醜陋窗户，被冷風吹得瑟瑟地一開，一關，“咯吱咯吱”聲，彷彿一位老人在歎息。
正當我沉浸在悲傷與永無止境的茫然之中時，我無意中發現了一隻孤獨向樹幹上爬的蝸牛。我並沒有太留意，把手中攥得皺皺的試卷揉成一團，又張開，揉成一團，又張開。可那刺眼的陽光反射着刺眼的分數，後面的“退步”兩個字深深烙在我冰涼涼的心裏，怎麼也改變不了。我想把這一切發泄在無辜的小蝸牛身上。於是我拿起一根樹枝，正想要把蝸牛敲成稀巴爛時，見小蝸牛一步，一步艱難地爬行，突然升起了憐憫之心，陽光透過樹葉之間的縫隙，聚焦在小蝸牛那黯淡的灰色殼上，蝸牛努力挪動着，毫不見長的，過了一會兒，它似乎累了，我也口乾舌燥了，但它仍努力挪動渺小的身軀，灰色的殼成了它的負擔，它磨蹭着粗糙乾燥的樹皮，在身後留下了白白的粘液——這就是奮鬥的見證。此時，刮來一陣寒風，樹後的屋檐似乎忍耐不住了，不耐煩地拍擊着屋樑，我的衣角和髮絲輕輕撩起，蝸牛停住不動了，我還一位它會縮進殼裏，可它並沒有，從它那脆弱的外殼下似乎可以看到它微微發抖的身軀和它那堅定的眼神。它不再停滯，而是頂着狂風爬行，每一步都那麼艱難、痛苦。時間艱澀地流逝，夕陽西下，五彩的晚霞餘暉即將落幕，小蝸牛仍如死命拼的戰士一般，往上“衝”！
我抬頭望望稀疏枯黃的葉子紛紛揚揚往下飄落，翩翩起舞，猶如在跳一支久違了的圓舞，似乎在期待春天的新芽和大地潮濕的懷抱，蝸牛什麼時候才能爬到呢？也許要耗費一生吧！這時，我彷彿聽見風兒輕聲譏笑：“你死也爬不到的！”而蝸牛則用行動來回復：“我一定爬得到的！”不畏一切的勇者終究必贏！”我不禁無比感慨，渺小的蝸牛，那麼不起眼，可它堅持不懈的精神呢？正是我們所缺少的，從真正意義上來説，我們才是最渺小的。我正激情感慨之時，一個問題油然而生：為什麼蝸牛不去追求在泥土裏的葉子呢？這也許是它對自己人生的考驗，也是它對藍天的嚮往，是它拋棄輕易的幸福，而捨身奮鬥那來之不易的幸福，這是它對峙人生的方式。而我，為一張試卷便只懂得傷心，為何不振作起來，把一滴遺憾的淚挽救回來呢？我為何不像蝸牛那樣堅持不懈地奮鬥，離自己的成功目標越來越近呢？我振作起來，對這還在向上爬的蝸牛説了聲“謝謝”，努力回家拼搏去吧！
我把目光收了回來——我要開始奮鬥了！
“陽光總在風雨後，請相信有彩虹。”我輕聲哼着這首歌，是啊！我們就像蝸牛，歷經千辛萬苦，仍堅持不懈，終究會乘着一片理想的葉子，飛向遼闊藍天，而人生也有風雨，那樣才能讓心裏的苗兒茁壯成長——正是温室的花朵沒有野花豔，正因為它經歷風雨！下次我若要考好，就得汲取教訓——奮鬥吧！讓我們飛向理想的藍天！
快樂成長廣播稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
中國，這個古老的國家被譽為“禮儀之邦”，每一箇中華兒女的身體裏都流淌着文明的血液。而我們，是羽翼未滿的雛鷹，是含苞欲放的花朵，更要用文明的禮儀、行為，讓文明這首悠揚的樂曲，在祖國的大地上欣欣然盪漾，迴響。
心地善良、樂於助人的雷鋒可謂是婦孺皆知。一位美國的商人對雷鋒充滿了讚賞：“雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。”是啊，在這個用鋼筋水泥構造起來的城市，人們之間曾經熾熱的心漸漸冷淡下來，幫助別人的人寥寥無幾。一座樓上，人與人之間早已用冷漠隔離，見了面彷彿是陌生人，擦肩而過。面對這種景象，會有多少人回想起“雷鋒”——這個響亮的名字!正如他自己所説，他就像一根毫不起眼的螺絲釘，雖然看起來平淡，無奇，但是螺絲釘會默默地幫助人們連接、固定、生力。雷鋒自己不求回報，只為讓這個冷漠的世界充滿些許温情，人與人之間，温馨溢滿心房。面對雷鋒如此善良的品質，我想起曾經發生的一件事。
多雨時節，姥姥來我家串門。在菜市場上，突然下起了毛毛細雨。姥姥慌了神，連忙往家裏趕，誰知竟然把錢包落在了路上。回到家，姥姥一摸口袋，空空癟癟，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正在我們一家不知所措的時候，一位穿着“市環衞工人”的老婦人上門找失主來了。打開門，映入姥姥眼簾的正是環衞工人手裏姥姥的錢包。姥姥一下子明白了怎麼回事，忙不迭地説着感謝的話。而那位環衞工人只是笑笑，説：“雖然我只是個清潔工，但是我也是這個城市的一分子，我也希望這個城市裏面充滿文明，充滿了文明就是充滿了希望。”望着他遠去的背影，我們全家都十分感謝這個環衞工人，而我也從中悟到了——其實文明無處不在，有着雷鋒的“螺絲釘精神”的人，也是默默地温暖我們的心。
雷鋒這個名字猶如一顆閃亮而又不會流逝的啟明星，在人們的心中閃呀閃，告訴我們每個人：文明，如一朵肥碩的花朵，只會在沃土中綻放;文明，如一條清澈的小溪，潺潺流淌，只在優美的環境中盪漾。多一顆文明的心，我們的生命，便會因為文明，而大放光彩!
