教育隨筆-讓孩子們在嘗試中體驗快樂

在日常學習和工作生活中，説到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是過去社會較為流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編整理的教育隨筆-讓孩子們在嘗試中體驗快樂，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班上幼兒人數較多，每個幼兒都有其獨特的個性，有的活潑好動、的文靜內向、有的調皮搗蛋讓人頭疼。面對不同的幼兒，我們要對照《指南》，對幼兒加以引導和培養，促使幼兒在不同程度上得到發展。

我們要多肯定，鼓勵孩子。不同的幼兒在幼兒園的表現也不同，有的幼兒在活動中充滿自信，有的幼兒則害怕失敗，不願嘗試，總是會採取逃避的態度。這學期我們在開展跳繩活動，剛接觸跳繩時，大部分幼兒積極性較高，而在反覆嘗試幾次後並沒有成功，有的幼兒就會選擇逃避，能不跳則不跳。早上户外活動時，我們會提供幾種體育玩具讓幼兒選擇，不會跳繩的幼兒永遠不會選擇繩子。發現這一問題，作為老師不能袖手旁觀。應當及時去關心和鼓勵他們，給他們必要的幫助。《指南》中提到：每個孩子不可能是一模一樣的，要尊重孩子原有的水平，引導其不斷地向更高一層的水平發展，讓孩子能夠得到真正合理、全面的發展。那麼我們可以用語言進行引導和鼓勵，如：“雖然你現在不會，但你只要慢慢練習一定會成功的'”，“你要相信自己，老師也相信你能學會”。後來，有的幼兒在老師的鼓勵下，開始嘗試跳繩，從不會跳到連貫地跳幾下，甚至幾十下，他們從中獲得了成功的喜悦，從此不再抗拒跳繩。像這樣的例子在我們幼兒園的一日活動中還有很多，面對幼兒在一日活動中出現的問題，我們應多關注，並採取相應的措施，以鼓勵為主，增強幼兒的自信心，從而在嘗試中體驗到成功的喜悦。

我將在今後的教育工作中不斷反思、實踐，將《指南》的精神和經驗落實到未來的工作中，為幼兒的學習和發展提供更好的鼓勵、引導和支持，和幼兒共同成長。

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