謹庠孝之教申孝悌之義隨筆

日行記——謹庠孝之教申孝悌之義日行，謹庠，孝之，教申，孝悌，之義，想我，你們，真是，有緣，，我想我跟你們真是有緣。

像是溪水一定會遇見路邊的圓潤的斑駁的鵝卵石，像是候鳥一定要往南邊的小鎮，踏着雲朵振翅緩緩歸，像是所有被埋下的希冀一定會長成婀娜嫣然的花顏，我想，來到你們身邊也是一件必須要做並且可以回味很久的事兒。

由於一些自己工作安排的原因，開始我本想過來客串一下剪紙老師，但與你們接觸了一節課，我發現我愛上了和你們在一起的、那種被關注的充實感。

剪紙課上的你們，歡脱又實在。説實話，這是我第一次正式給學生上課。我的第一節課很順利。我準備了兩款剪紙，紅雙喜和鏤空菱花。我的學生們真的是很聰明，給他們畫好裁剪模板之後，已經有些孩子可以自主地一步步進行製作了。給學生髮完手工紙後，看着大家揚起手工紙的那一刻，我的心裏立刻被欣悦填滿，五顏六色的紙片在孩子們的手上順勢舞動起來，像極了孩童心中彩色的'夢。

“借彩虹一雙翅膀，讓她飛進你温柔的夢裏。”

菱花製作起來簡單，孩子們也容易上手。我先教孩子們按基本步驟兩次對角摺疊，然後折三個等分角，這兩步比較簡易，看到學生都做得又快又好，我感到很滿足。等孩子們畫上圖之後就是裁剪環節了，由於我們使用的是安全簡單，所以邊角比較難剪。

“黃老師，這裏我剪不動，你可以幫我一下嗎？”

“老師，我不會剪，我怕剪壞了。”

聽到孩子們的疑惑與呼喚，我握起他的手，帶他拿好剪刀，小心翼翼地將畫好的區域剪下，最感動的莫過於他看到剪好的菱花，抬起稚嫩的腦袋咧着嘴衝我會心一笑。再多的風景都不及這一笑明媚。

我心疼這些孩子們，他們有些農村孩子特有的敏感與羞赧，害怕被孤立，害怕做錯事惹人生氣，特別是女孩子，在陌生人面前總會小心翼翼。一句“我怕剪壞了”瞬間戳中我的內心。猝不及防，讓我有種想保護她們的慾望。

在我和小老師們的幫助下，孩子們都能完成剪紙任務，剪出來的菱花與雙喜都特別令人驚豔。看到許多孩子變着花樣剪出不同的樣式出來，説實話，我真是太為他們驕傲了！果不其然：“青出於藍而勝於藍”。最後，大家將自己的作品高高舉起來拍照，舉起來的不只是作品，更是他們的自信與成就感。看到“朱古力”小朋友將他的雙喜放在臉上，硬要這樣拍個照，我真是覺得又好笑又開心。

“大家喜歡老師教你們的剪紙嗎？”

“喜歡！”

他們每一次的配合與激情投入，都是對我授課莫大的安慰與鼓舞。感謝這些孩子們，謝謝你們，成就了我人生中的第一節課，我想，最值得我們懷念的，是彼此的汲取與心靈契合間的温情。

願取一片記憶，夾以脈絡入書珍藏。

供稿單位：嶺南師範學院文傳院晨希·人文情社會實踐隊