幼兒園教學方案：大象與小鳥

活動過程：

1、律動激趣，教師帶領幼兒做“小鳥飛來了”的律動進場。

2、故事引入：

*師：“今天還會來一位動物朋友跟小朋友做遊戲，小朋友你們猜一猜它是誰呢？”教師出謎語引出大象。“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，比手還能幹。”

*師：“你們喜歡小鳥和大象嗎？大象和小鳥還有一個好聽的故事呢！”

教師講故事《小鳥和大象》幼兒認真領會小鳥和大象在故事中的情緒變化。

森林裏住着一羣可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，做遊戲跳舞，玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做遊戲，忽然聽着了“”的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的`聲音，他們以為怪獸來了，就趕緊藏到大樹後面。這個時候，從小河那邊來了一羣大象，它們邁着整齊的步伐朝着小鳥這邊走了過來，只見他們有的伸着鼻子，晃來晃去，有的吸了小河裏的水，再噴到另外一隻大象的身上。玩得可高興了。藏到大樹後面的小鳥，再也忍不住了，它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了遊戲。有的小鳥和大象跳着邀請舞，有的小鳥飛到大象的身後和大象捉迷藏，還有的大象在給小鳥洗澡，他們玩的可高興了

3、聽音樂分辨小鳥和大象的歌曲，幼兒想象自編動作。

*教師：“老師這裏有一段音樂也講了這個故事，我們來聽一聽，這段音樂有幾小段？”幼兒完整聽音樂，老師在旁邊根據着音樂分別指三幅圖。

*師：“這首音樂有幾段？第一段是誰出來跳舞了？”（小鳥）“我們一起來學小鳥跳舞吧！”

*放小鳥音樂，幼兒聽小鳥音樂遊戲舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創編不同的動作。如：拍手、飛翔、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。先讓幼兒集體做，老師發現好的動作後再讓幼兒在集體面前表演並加以提煉。

*師：“接着又是誰出來跳舞了？”（大象）“大象是怎麼跳舞的呢？”

放大象音樂，幼兒聽大象音樂遊戲、舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創編不同的動作。如：吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉圈等。（方法同小鳥）

*師：“後來小鳥和大象怎麼樣了？”聽大象和小鳥遊戲的音樂幼兒自由結對，舞蹈遊戲。教師鼓勵幼兒想象創編不同的動作，如拍手、洗澡、轉圈、跳舞等動作。並在集體中進行提煉。

*教師小結提醒幼兒：大象因為特別大、身子象小山一樣，所以它跳起舞來動作比較笨重。小鳥因為比較小，身體輕，跳起舞來動作靈巧、可愛。

4、律動。

*師：“我們剛剛表演了小鳥和大象，現在想不想聽着音樂完整地表演啊？那誰來當小鳥，誰來當大象？”老師請幼兒自選胸飾小鳥和大象。

*介紹遊戲方法和規則：

師：“那我們應該怎麼玩呢？”老師隨即提出要求：a、要聽清楚音樂，什麼時候小鳥出來；b、什麼時候是大象出來，大象出來跳舞的時候，小鳥就蹲下來別動表示躲起來；c、最後呢？它們一起跳起了舞。

*播放音樂，教師和幼兒一起遊戲。老師在旁邊提醒、指導，鼓勵幼兒創編各種動作。最後教師説“天黑了，小鳥和大象互相再見回家去了。”幼兒互相做再見的動作，回到自己的座位上。

*提出遊戲中發現的問題，遊戲再開展一次。

*交換角色表演一次。老師退出。