人教版第二冊的音樂教案

一、情境導入、引發興趣

1、播放《小燕子》，邊唱邊學小燕子飛進教室，飛到座位。

2、春天來了，原本冷冷清清的大森林裏又開始變得熱鬧起來了，杜鵑鳥也站在枝頭跳舞呢。

二、感受體驗、理解表現聆聽《杜鵑圓舞曲》

1、整聆聽全曲，初步感受樂曲情緒，説説音樂中的杜鵑鳥是怎麼樣在跳舞的？

2、細聆聽第一段，把你聽到的杜鵑鳥的叫聲學學給大家聽聽。3、感受三拍子的特點，用碰鈴給第一段音樂伴奏。

4、在遊戲中再次感受音樂。做一隻歡快的`杜鵑鳥，和着三拍子的音樂節奏做杜鵑鳥飛的動作，聽到輕快活潑的音樂時站起來飛，聽到優美的音樂時坐下做杜鵑鳥飛的動作。比一比哪隻小杜鵑的舞跳的最好看。

三、學唱歌曲、體驗情感

熟悉《布穀》的旋律，唱會第一段歌詞。

1、初次完整聆聽歌曲。森林裏呀真熱鬧，這邊杜鵑鳥剛跳完舞，聽那邊又有誰在歌唱了？豎起耳朵仔細聽。2、再次聆聽歌曲，説説這首歌曲給你什麼感覺？你能把布穀鳥的叫聲學學給同學聽嗎？3、繼續聆聽歌曲，你能找出與《杜鵑圓舞曲》旋律相似的地方嗎？4、跟着歌曲錄音，用自己喜歡的方式拍一拍。5、聽歌曲錄音，編一個布穀鳥飛的動作，合着音樂節拍，在第一段時站着做，第二段時坐着做，第三段時蹲着做。6、聽老師範唱歌曲，仔細看歌詞，説説哪些字唱的時間長？7、跟琴學唱第一段歌詞。通過聽老師範唱和比較，説説自己是怎樣唱準節奏的。8、分組比賽。

四、節奏創編，練習伴奏

1、布穀的歌兒真動聽，如果我們給它加上合適的伴奏的話，那它的歌兒就會邊的更動聽，請小朋友們動腦筋想一想加上什麼樣的伴奏好聽？

2、在老師的啟發帶領下一齊創遍節奏。

3、練習用碰鈴為歌曲伴奏。

4、分組展示。

五、課堂小結，下課。