如何增加英語課堂的趣味性

曾經有一位男同學和我説：“老師，我一看到26個英文字母，我頭就暈了。”看似一句開玩笑的話，卻透露着無奈，也戳中了我的內心。為什麼他們不喜歡英語呢？為什麼他們覺得英語課很枯燥呢？歸其原因，我覺得還是英語課堂缺少趣味性，導致學生不喜歡英語這門課。那麼如何增加英語課堂的趣味性呢？在我的實際教學中，我觀察到在英語教學中適當添加某些元素，是能夠引起學生極大地興趣的。給英語課堂加點料，會讓學生們更加喜歡它。

（一）娛樂

國中生正處於青春期，他們對潮流的追求是勢不可擋的，有些甚至是追星族。在茶餘飯後，他們會津津有味地談論自己喜歡的明星。

在某一單元的話題作文中，要求是寫自己最喜歡的明星和歌手。在講解完寫作的結構之後，我在PPT上呈現了一些當紅的娛樂明星的照片，讓學生用英語去描述他們自己的偶像。在他們看到圖片的那一瞬間，就好像哥倫布發現了新大陸一樣興奮，個個都和同桌聊得很起勁。此時，我藉助這樣的契機，引導他們用英語去描述自己喜歡的偶像明星。

這一節作文課，學生感受到了趣味，學習的積極性自然而然就提高了。那一個單元的'話題作文，學生都揣着愉悦的心情去向我介紹了他們心目中的偶像，而且我發現該單元的作文質量也好了不少。

（二）風俗習慣

去了解不同國家的風俗習慣，學習的積極性很高。他們對自己不瞭解的東西總是充滿好奇並有強烈的求知慾望，這也是國中生一個很明顯的特徵。

在學習九年級課本的Unit 10 u’re suppsed t shae hands中。學生的學習熱情也很高。該單元講了中國，英國，美國，日本和韓國等幾個國家的一些風俗習慣。在學習他們的一些禮儀時，我就着中國的飲食習俗給他們進行了拓展。比如泰國人吃飯是用手抓的，日本人吃拉麪那個哧溜的聲音很響代表着你喜歡吃，韓國人吃飯時晚輩一定要先等長輩動筷子先等等，看似很尋常的時，學生卻覺得很新奇，個個聽都很開心。

（三）時事新聞

在英語課堂上，偶爾加入一些新鮮事，也能夠吸引學生的注意力。

在上有關於Mther’s Lve的閲讀課時，我適時地和學生講了一些有關於偉大的母愛的新聞，包括人與人和動物與動物之間的愛。如果只是簡單地學完那一首關於母愛的詩歌，可能他們不會有太大的感觸。然而，如果你結合了一些具體的事例，就可以深化他們的理解，進一步對他們進行德育方面的教育。引導他們要給予自己母親更多的關愛，要更加深入地體會母親的辛勞，學會去理解母親的一份心。

（四）幽默笑話

好像學生都有這麼一個特點，只要是你講課外的東西，他們就會特別感興趣。我們班的學生特別愛聽幽默笑話。當然，我不會專門去給他們找幽默笑話，而是結合某些閲讀的，引導他們去找到笑點。

有些時候，在我們試卷的閲讀理解，完形填空和短文填空的篇章中，都有可能是一篇比較搞笑的元素存在。一旦遇到這樣的，我會帶着他們好好品讀，讓他們去感受其中的樂趣。

以上介紹的僅僅是讓英語課堂變得有趣的一些分享，在以後的教學中，我們可以結合實際的教學內容，把學生喜歡的東西融合進去，就會有意想不到的學習氛圍和學習效果，值得我們多多去嘗試，讓學生越來越喜歡英語。

給英語課堂加點料，讓課堂的趣味性得到提升，讓學生更有興趣去學習英語。