七子之歌澳門教案
今年的12月20日是澳門迴歸紀念日16週年,以下小編為大家整理的是七子之歌澳門的優秀教案,希望對大家有所幫助!
【第一篇】
這是CCTV專題片《澳門歲月》主題歌,它反映了人民對祖國無限眷戀之情和迫切盼望迴歸的愛國之心。歌詞選自愛國詩人聞一多在1925年創作的《七子之歌》組詩。全曲分為三部分:1,天真可愛的童聲獨唱,傾訴“不忘生母”的無限深情。2,中間的高潮合唱聲部重複演唱“三百年來........”達到全曲高潮。3,最後反覆吟唱“我要回來”反映澳門同胞迫切迴歸的依戀之情和愛國心。
教學目的:指導學生有表情,自然的演唱歌曲,激發學生對生活,對祖國的熱愛,培養集體主義和愛國主義精神,樹立積極向上的生活態度。
教學重點:1.瞭解4/4拍的強弱關係,把握好切分音的節奏。2.歌曲的情緒體驗,用優美純淨的聲音演唱歌曲。
教學難點:1.歌曲中五,六度音程的把握。2.歌曲情緒,格調的把握。
教具準備:錄音機,磁帶,教學卡片,鋼琴
教學方法:講授法,討論法
教學過程:
一、組織教學:聽音樂《中華人民共和國國歌》進入教室。
二、新課教學:
1、導入新課:
師:剛才同學們聽的這首歌曲的名字是什麼啊?
生:中華人民共和國國歌。
師:這首歌曲表達了一種什麼樣的情感呢?
生:表現了人民不畏壓迫,起來反抗的精神。
師:很好,由這首歌曲可以看出他們的`堅定信念,他們這樣奮起抗戰,為的是保護自己的家園,收復失地。
在歷史上,我們國家有名的七個地方都曾被帝國主義侵略者佔領,至今有的地方還未迴歸。,聞一多先生
在1925年還專門為這七個地方創作了《七子之歌》組詩。今天我們學習的歌曲的歌詞就出自組詩,歌曲的
名字是〈七子之歌--澳門〉。出示歌曲卡片。
2、欣賞歌曲,讓學生欣賞後回答:歌曲是用什麼樣的情緒情感來演唱的?(對學生的回答給予肯定,是用樸實深情的情感來唱)
3、朗讀歌詞。(結合剛剛説的情感,有感情的朗誦歌詞,並説明全曲表達了一種什麼樣的思想感情?(反映了人民對祖國母親無限眷戀之情,和迫切迴歸的愛國之心。)
4、模唱。(1),播放音樂〈七子之歌〉歌曲,讓學生跟隨音樂,輕聲哼唱,熟悉其中的旋律。(2),再次播放音樂,讓學生用“拉”模唱。
5、學唱歌曲。(1),師:同學們唱的很好,下面老師範唱一遍,大家感受以下其中的強弱關係。(教師演唱)生討論回答。
師總結:對,這是一首4/4拍的歌曲,那麼它的強弱關係呢,也就是強、弱、次強、弱。(教師板書強弱關係)
師:全曲呢還有一個典型節奏,大家找一找看它在哪裏?(生回答第五小結)
師:對,它是一個切分節奏。。。(講解切分節奏的拍子幾強弱關係)
(2)、找出學生喜歡的歌曲先教唱。
(3)、教唱全曲。
(4)、帶領學生完整的唱一遍。
三、複習鞏固:
1、分組接唱歌曲。(男女組)
2、師:同學們唱的真好,下面把全班分開四組,你們根據自己對歌曲的不同理解,分別用多種形式把它表現出來。(可以有演唱打擊組、朗誦節奏組等)
3、師:同學們表演的非常好,,下面呢大家帶上歌曲的情緒情感把歌曲完整的唱一遍。
四、小結:
這首歌曲在澳門迴歸的日子裏,響遍了大江南北,那滿懷深情的主旋律,幾乎家喻户曉。今天咱們學習這首歌曲,告戒大家在有一顆愛國心的同時,還要有愛國的能力。怎樣才有愛國的能力呢?這就要求大家立足
現在,努力學習,增長知識、才能,將來用大家的能力報效祖國,建設祖國!
【第二篇】
教學目標
1 通過預習使同學能瞭解澳門的有關知識
2 能把握文章所表達的思想情感
3 能有感情的背誦詩歌
教學重點和難點
把握文章所表達的思想感情
教學設計:一課時
教學方法:學生自己分析為主,老師加以指導和總結
教學步驟:(一課時)
一導入新課
(聽中華人民共和國國歌)同學們,我相信剛才的旋律你們都十分熟悉,他是我們中華人民共和國的國歌,那你們想一下,國歌在什麼場面之下演奏最能感動人呢?(同學回答)同學們回答的很好,其實你們剛才聽的國歌曾經就在澳門迴歸的現場演奏過,有哪位同學能告訴我在澳門迴歸的那一天,你們都舉行了哪些活動啊?
二的確,在那一天的中國處處是歡歌笑語,但是同學們你們有沒有想過,在這之前澳門同胞們都過着怎麼樣的生活呢?下面我們就追隨著名詩人、學者聞一多一起去感受一下當時澳門同胞的苦難和抗爭!
三朗讀課文,找出詩歌中你們認為最具震撼力的詞語和句子,在文中劃出來並説明你們的理由。
太久了/依然/夢寐不忘
四再把課文朗讀一遍,結合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深?
面容憔悴但目光堅定的學者
面容猙獰且趾高氣揚的侵略者
陰森森的鐵製的刑具
五為什麼這些東西會給你震撼呢?
學者既是聞一多的寫照,也是廣大澳門同胞的寫照
侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見證
六同學説的都不錯,那請你們在把課文讀一下,然後思考:
1 從你們的震撼中可以發現作者寫這首詩的目的是什麼?表達了詩人一種什麼樣的感情?失養於祖國,受虐於異類//七子之歸來其在旦夕乎(見前面的古文)
2 作者是通過什麼手法來加強這種表達效果的呢?(通過擬人手法,把祖國比成母親,通過最普通但是又最感人的母子之情來增強這種表達效果)
七看來同學都已經對詩歌的感情有了一定的瞭解了,題目既然是“七子之歌”那我就請哪位同學唱一下?