《漁歌子》教師教案

教學目標：

1．學會《漁歌子》中的3個生字。

2．朗讀《漁歌子》。

3．理解《漁歌子》的意思，陶冶愛美的情趣。

4．能對《漁歌子》描寫的景象展開想象。

教學過程：

一、複習

檢查《江南春》背誦情況。

二、學習《漁歌子》

1．簡介作者。（可以播放視頻）

2．解題。漁歌子，詞牌名。

3．自學。

（1）自由讀，説説這首詞主要講的`是什麼？

（2）再讀這首詞，通過查找資料，藉助註釋理解這首詞的意思，遇到不懂的地方作上記號。

（3）小組內交流，説説你讀懂了什麼．還有哪些不懂的地方。

（4）全班交流。

①指名講解對這首詞的理解，其他同學可以問難質疑，可以補充、更正，教師給予適當點撥。

②學生看圖描繪這首詞所描寫的景物。

③教師小結：這是一幅垂釣的畫面，白色的鷺和紅色的桃花點綴其間，色彩本來極其鮮明，而由於斜風細雨的籠罩，卻又呈現出迷迷濛濛的意境。同柳宗元《江雪》中的獨釣寒江雪的孤寂與冷峭相比，這首詞所表現的平和與怡悦，自然別有一番韻致。

（5）有感情地朗讀這首詞。

三、學習生字

1．小組內交流：你是怎樣讀準本課生字的字音，記住字形的。

2．教師指導書寫，重點指導蓑字。

四、佈置作業

1．朗讀全文，能夠背誦的就把兩首詞都背下來。

2．請你為其中的一首詞配上一幅彩色畫，可以畫圖畫、水彩畫、油畫棒畫、彩筆畫，愛好畫畫的同學，請用你的畫來向人們展示江南的美景吧！

附：板書設計

3

詞兩首

漁歌子

張志和

西塞山前白鷺飛，

桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，

綠蓑衣，

斜風細雨不須歸。

四、作業設計探究活動

1．自學自解唐代詩人杜牧的詩《江南春》和宋代詩人蘇軾的詩《惠崇春江晚景》，也可自己選擇描寫春天的詩詞來學習。

2．同學之間交流自學情況。

3．讀一讀、背一背。