四年級數學《三位數乘兩位數的筆算》教案

　　教學內容：

p.1例題，想想做做第1~4題

　　教材簡析：

這部分內容教學三位數乘兩位數筆算的基本方法。這是在學生掌握了三位數乘一位數、兩位數乘兩位數筆算方法的基礎上安排的。學生學習這部分知識可以完善和提升整數乘法的筆算能力，為以後進一步學習乘法計算伐好基礎。

　　教學目標：

1、知識目標：使學生經歷探索三位數乘兩位數筆算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的基本筆算方法，能正確進行計算。

2、能力目標：使學生在探索計算方法的過程中體會新舊知識的聯繫，能主動總結、歸納三位數乘兩位數的筆算放大，培養類比以及分析、概括的能力。

3、情感目標：使學生在主動參與學習活動的過程中，進一步體驗學習成功帶來的快樂，激發探索計算方法、解決計算問題的興趣。

　　重點難點：

使學生經歷探索三位數乘兩位數筆算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的基本筆算方法，能正確進行計算。

　　教學準備：

光盤

　　教學過程：

一、複習

學生自己出一道兩位數乘兩位數的題目，並筆算。算完後互相檢查。

指名一人板演，看板書，説説兩位數乘兩位數的筆算方法（主要説清楚分別要用第2個乘數的個位、十位上的數去乘）。

二、教學例題

1、出示例題圖

讓學生看圖後，讀讀題目的.意思，説説怎麼列式？

隨學生回答板書：14415

指出：這節課我們來學習三位數乘兩位數的筆算

板書課題：三位數乘兩位數

二、探索算法

1、學生自主探索：每人在本子上自己算一算，算完後和同桌交換算法，説説自己怎麼算的？有問題麼？

2、找幾個學生的做法板演，分別説説各題錯在哪裏？正確的該怎麼算？

[課堂中出現的問題：（1）直接一次乘。指出：乘數是兩位的，要分兩次乘。

（2）分別用第一個乘數三個數位上的數去乘，乘了三次。指出：一般用第二個乘數分別去乘]另外再指出：個位乘得的積末尾和個位對齊，十位乘得的積和十位對齊。

總結：（1）用兩位數的個位和十位上的數依次分別去乘三位數；（2）用兩位數哪一位上的數去乘，乘得的數的末位就和那一位對齊；（3）把兩次乘得的數加起來。

三、完成想想做做的第1~4題

1、做想想做做第2題（做在書上）

三位數乘兩位數計算中很容易出錯，除了上面説的錯，還有哪些呢？一起看第2題：説説錯在哪裏？怎麼改正？

特別要注意三位數中間有0時，不能漏乘；還要注意不能忘記每次計算時的進位。

2、完成第1題

讓學生在作業本上寫出豎式進行筆算，算完後指名説説得數。

3、做想想做做第3題

組織學生討論：怎樣列豎式計算可以方便一些？

指出：用豎式計算類似的題目時，通過交換兩個乘數的位置能使筆算方便一些。

4、做想想做做第4題

讓學生讀題，指名説題意。

提問：要求算出每種水果各賣了多少元，就是要算出總價，總價是怎樣計算的？（板書：數量單價=總價）

學生列式計算，寫在作業本上。