小班數學教案：認識幾何圖形

幾何圖形，即從實物中抽象出的各種圖形，可幫助人們有效的刻畫錯綜複雜的世界。生活中到處都有幾何圖形，我們所看見的一切都是由點、線、面等基本幾何圖形組成的.。接下來應屆畢業生考試網小編為大家編輯整理了小班數學教案：認識幾何圖形，希望能夠幫助到大家。

活動設計背景

在日常生活中，幼兒經常接觸到圓形、三角形、正方形這些圖形，並對它們產生了濃厚的興趣。為此我設計了此活動，通過讓幼兒運用視覺、運動覺等來感知它們的特點，使幼兒對這三種幾何圖形的認識較為深入，並得以鞏固。

　活動目標

使幼兒初步認識三角形、圓形、正方形，培養幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力。

　教學重點、難點

教學重點：正確説出圖形

教學難點：説出圖形特點

　活動準備

1、 在周圍環境中佈置色彩鮮豔的幾何圖形。

2、在場地上畫一個大大的三角形、圓形和正方形(可容納全班幼兒)。

活動過程

開始部分：手指操穩定幼兒情緒

　基本部分：

1、引導幼兒在室內找。如正方形的玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的擱架等。

2、啟發幼兒在自己身上找。如圓圓的扣子，衣服上的幾何形圖案，放在口袋裏的正方形的小手絹等。

3、啟發幼兒動腦想一想，説一説在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的。

4、鼓勵幼兒在活動區找一找。

　　結束部分：遊戲《找朋友》

　方法：

幼兒在場地上自由地邊拍手跳邊念《找朋友》的兒歌：“找找找，找朋友，我要找個好朋友。找到誰，誰就是我的好朋友。”唸完後，老師接着説：“找圖形，圓形是你的好朋友。”然後小朋友就趕快跳到圓形裏面。遊戲反覆進行。老師可以分別説找正方形或三角形，幼兒跳到相應的圖形裏。

活動延伸：請幼兒用火柴棒、細電線拼擺圓形、正方形、三角形。