國小語文《升國旗》教學設計

　　教材分析：本課是一首詩，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是説我國的國旗是五星紅旗；第二句是説在升國旗時要奏國歌；第三句是説在升國旗時，我們要肅立，淨利，這是因為國旗代表着我們的國家。

　　教學目標：

知識目標：學會本課的7個生字，認識2種筆畫。

能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

情感目標：讓學生知道五星紅旗是我國的國旗，激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　教學用具：多媒體課件

電子琴

　　教學模式：激趣教學法

　　教學流程：

　　一、創設情景、導入新課

同學們，你們喜歡聽音樂嗎？現在老師讓你們聽一首曲子，聽完之後告訴老師，這首曲子的名字叫什麼？（教師播放音樂）誰來告訴大家這首曲子的名字是什麼？對，是《國歌》。你們在什麼時候聽過國歌呢？對，在每週一升國旗的時候。今天我們就一起來學習一篇課文，題目就是《升國旗》。（板書課題）

　　二、初讀課文，糾正讀音

1、藉助拼音自由讀。要求：讀準字音，不加字，不漏字。

2、檢查朗讀情況指名讀指名評價。

3、再讀課文讀，邊讀邊想課文有幾句話？

　　三、細讀課文、指導朗讀

1、學習第一句話。

指名讀第一句話。五星紅旗就是我們的國旗。誰能説説你腦海裏的國旗是什麼樣子的？（學生邊説，教師邊板畫）課前老師讓你們蒐集了五星紅旗的一些資料，誰願意和大家交流一下？（學生互相交流）

聽有關歌唱國旗的歌曲，加深學生的愛國情感。

有感情的朗讀第一句話。

2、學習第二句話。

讓學生觀看北京天安門廣場升旗儀式。邊看邊聽邊想邊記，看完之後告訴老師，你看到了什麼？聽到了什麼？

重點指導朗讀高高升起。

3、學習第三句話。

每週一我們學校在升國旗的'時候，你們是怎麼做的？課文裏是怎麼説的？

這裏為什麼是向您敬禮？而不是向你敬禮呢？指導學生用您説一句話。

重點指導立正和敬禮。

　　四、通讀全文、加深情感

1、自由地有感情的朗讀全文。

2、指名讀指名評價

3、教師配樂範讀學生評價

4、師生賽讀

　　五、唱背課文、加深記憶

1、教師範唱《升國旗》。

2、學生試唱全體加動作唱全體背唱

　　六、總結全文、感情昇華

同學們，老師希望你們好好學習，天天向上。長大後為祖國做出更大的貢獻！