考研英語翻譯最後衝刺該如何複習

距離考研的時間越來越近了，作為英語中得分率比較低的翻譯部分，大家規劃好複習計劃。小編為大家精心準備了考研英語翻譯最後衝刺階段指南攻略，歡迎大家前來閲讀。

首先，每天仍需保證要進行翻譯練習，雖然不一定需要每天翻譯一年的真題，但是至少要保證一直持續練習的狀態。真題還沒有分析完的同學，可以繼續分析真題。如果已經複習過一遍，可以回看複習之前總結過的句子，從字詞句各方面全面清查遺漏忘卻的知識點，定會發現還有內容是自己沒有掌握的。現在就翻譯的步驟來總結如何翻譯收穫最大。

很多同學在做翻譯的時候，基本是在“看”翻譯，看到一句話，在頭腦中思考一遍，想出大概的翻譯內容，然後就直接對照答案了，殊不知這種方式是很難進步的，翻譯是一定要落實到筆頭的，只有寫出來才能發現自己的問題出在哪裏。而且只“看”翻譯會給學生造成虛假的印象，認為自己差不多都能翻譯出來，但實際上如果落實到筆頭就會發現很多語句並不通順，所以建議考生，如果想在翻譯上有進步，一定要踏踏實實的寫下來，不要怕費時間。

建議實行四部翻譯法，幫助你快速提高翻譯。第一步，在不借助任何詞典的情況下根據自己的理解翻譯一遍;第二步，對自己的第一遍譯文進行修改，從詞語搭配到句子通順、邏輯方面都要進行修改。第三步，查出生詞，並且再根據自己對翻譯新的理解寫出一遍翻譯並進行潤色。最後一步，對照答案，找出自己的譯文與標準答案的區別，並寫出為何譯文要這樣翻譯，這樣翻譯有什麼優點，而自己的譯文差在哪裏，以後要如何注意。只有通過一步步的不斷修改，才能在這個漸進的過程中得到進步。真正認認真真弄懂一道題，比模模糊糊做完10道題收穫更大。

最後這幾十天的時間，很多人會產生質疑自己的情緒，有時難免會焦躁，有這些情緒是正常的，但是要正確看待，每天依然按部就班的做完自己制定的計劃，有條不紊的進行，希望各位考生都能如願考上夢想的學府。

一、定方向，重積累

所謂的定方向，是指對大綱進行深入透析。雖然參加考試的是"歲歲年年人不同"，但大綱卻是"年年歲歲花相似"。因為國家統一考試要保持一定的連貫性，因此，大綱的變化只能是循序漸進的，一般情況下大綱不會是上一年大綱內容的根本性顛覆，只是內容上略有增減。因此剛開始對最近年份大綱的把握，可以把複習這引進基本框架中。

《全國碩士研究生入學統一考試(英語)考試大綱》對於B節短文寫作的規定如下：要求考生根據提示信息寫出一篇160-200詞的短文(標點符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、表等。考生在答題卡2上作答。總分20分。

在寫作時，大綱要求考生能夠寫一般描述性、敍述性、説明性或議論性的文章。寫作時，考生能夠：

1)做到語法、拼寫、標點正確， 用詞恰當;

2)遵循文章的特定文體格式;

3)合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;

4)根據寫作目的和特定讀者，恰當選用語域。

看過大綱之後，我們明白，寫作考試要在40分鐘內要我們在200字左右篇幅內考查學生以下基本語言技能：描述、敍述、説明、和評論。因此，我們就要平時去鍛鍊這些技能。

語言學理論告訴我們，因為作文是一項輸出(output)工作，根據語言學理論，輸出是一項高級的語言活動，它建立在大量的輸入(input)的基礎之上。輸入的缺乏必然導致輸出的力不從心。我這裏的重積累，指得不僅是詞彙、句法、語篇等語言本身的積累，還包括思維方式、思想、以及事例的積累。綜合歷年題目圖畫作文已經成為主流。而且大多涉及為公眾所熟悉的社會話題。因此，我們要積累的第一步就是圖畫到社會話題之間的思維提煉。英文原版報紙和網站的、以及國內權威英文網站上的評論文章，都可能成為我們積累的素材。在這個過程中，我們還要注意，英文行文特點和漢語行文特點的區別。但是，要提到的是這種積累並不是泛泛閲讀能夠實現的，需要我們有意識的選那些和考試風格接近的文章精確分析和記憶，而其中的詞彙和句式，我們都可以拿出來，記憶並且應用。二、常下手、要批改

這裏我所謂的常下手，是因為很多同學複習過程中注重積累而忽視真正動手演習。同樣還是因為寫作是輸出活動，它要求我們呈現給考官的不是一個結果而是一個過程，僅僅看到知道並理解是不夠的，還要會運用那些詞彙、句法表達我們要表達的思想，並且在我們的萬千頭緒種，用它們構成一個符合邏輯的結構。這僅僅靠記憶和積累是不夠的。需要大量的練習。因此，我們要經常時不時拿出一幅圖或者就某一現象練手，真正落實到紙面上。

另外，文章是寫了，寫完棄置一旁是不正確的選擇。應該找老師或者自己進行修改。在自己作品的審視以及和自己閲讀過的文章對比之下，我們會發現自己的不足，並且能夠找到那些詞彙和句式我們認為已經掌握，但是不能夠準確地運用的。這樣的反覆積累才是有意義的。

三、投其好、戰不敗

本篇中提到的投其好，很明顯是投閲卷老師之所好。因此，我們首先要知道閲卷老師會從哪些方面來評判我們的文章。大綱中的評分標準這時起到很關鍵的作用。可以看出，評判標準主要需要考生做到以下幾點：

1.把題目要求中的描述、説明、以及評論、例證等任務都完成。

2.儘量使用比較豐富的句式和詞彙。

3.適當使用連詞和副詞使文章連貫。

4.避免語法錯誤。

一般評分標準

1、第五檔A節(9-10分)B節(17-20分)

很好地完成了試題規定的任務。

---包含所有內容要點

---使用豐富的語法結構和詞彙;

---語言自然流暢，語法錯誤極少;

---有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;

---格式和語域恰當貼切。

對目標讀者完全產生了預期的效果。

2、第四檔A節(7-8分)B節(13-16分)

較好地完成了試題規定的任務。

---包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點;

---使用較豐富的語法結構和詞彙;

---語言基本準確，只有在試圖使用較複雜結構或較高級詞彙時才有個別語法錯誤;

---採用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密;

---格式和語域較恰當。

對目標讀者完全產生了預期的效果。

3、第三檔A節(5-6分)B節(9-12分)

基本完成了試題規定的任務。

---雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點;

---應用的語法結構和詞彙能滿足任務的.需求;

---有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解;

---採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;

---格式和語域基本合理。

對目標讀者基本完全產生了預期的效果。

4、第二檔A節(3-4分)B節(5-8分)

未能按要求完成試題規定的任務。

---漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;

---語法結構單調、詞彙項目有限;

---有較多語法結構及詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;

---未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性;

---格式和語域不恰當。

未能清楚地傳達信息給讀者。

5、第一檔A節(1-2分)B節(1-4分)

未完成試題規定的任務。

---明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;

---語法項目和詞彙的使用單調、重複;

---語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差;

---未採用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;

---無格式和語域概念。

未能傳達信息給讀者。

6、零檔(0分)

所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價;內容與要求無關或無法辨認。

另外，充分掌握考官的閲讀和評分心理也是我們制勝的一大法寶。對此萬學海文英語組的老師們研究了閲卷老師的心態，閲卷考官通常需要在連續幾天的時間裏要面對成千上萬份水平參差不起的英語作文，每天以超過8小時工作量閲讀，每篇文章必須在1-3分鐘之內作出評判，這是何等艱苦的工作!

首先，一般來説，卷面整潔、語法錯誤少會給讓你的文章給考官留下很好的印象。不要小看這個印象分，同樣的是13-16分檔文章，印象分的浮動範圍可以達到4分之多。可見書寫、卷面以及語法等技能也是我們需要下功夫的技能。而且，這些技能都不能突擊。只有日積月累才會有大的提高。

其次，文章的首部，也就是第一段也是考官最先看到的部分，這一部分將決定考官對你的第一評價。閲卷考官通常是在閲讀完第一段之後就開始將文章的分數檔歸類。因此如果第一段寫得好，考官在潛意識中預期後面兩段應該保持與第一段相近的水準，即使考生犯了一些小錯誤，也是高檔次的低分而不至於被打到低分數檔中。

再次，文章的連貫性。在第一印象之後，考官會迅速瀏覽你的文章，尋找那些符合評分標準高分要求的要素。如果你的文章行文發展思路清晰、論證充分、論據充足，自然又大大減輕了考官的工作量，使得考官能夠很快掌握你的作文水平。主要的段落，如二、三段都需要有較強的層次感，使人可以快速地抓住作者的思路，同時表現出作者的邏輯感和分析表達事物的能力。英文作文的行文脈絡需要一系列結構的支撐，包括邏輯銜接詞、過渡句、主題句和結論句等的使用，考官在時間緊急的情況下，很可能通過這些手段的有無來判斷你的行文連貫性。

另外，閃光詞組和詞彙：由於大部分中國學生的詞彙量都處於一般水平，而且在寫作中能夠運用自如的詞彙更加少，所以當考生在文章中使用幾個精彩的詞彙和詞組，不僅能夠為文章增色不少，更是能夠吸引考官的眼球，取得高分。

最後，幾個考官容易忽略的要素：你選擇什麼樣的論點;你的論據是否完美無缺;你的論證是否毫無漏洞;少量的拼寫和標點錯誤。也就是説，考官在閲卷過程中由於時間和條件的限制，只能更加關注文章的形式而不是內容，這一點尤其值得引起考生的關注，在考試的時候把更多時間花在宏觀框架的構思和把握上。關於標點和拼寫錯誤，注意這裏所説的是少量錯誤。如果考生犯下大面積的拼寫和標點錯誤，那麼後果將不堪設想，導致大幅度的扣分。

7選5：抓準各段主旨

7選5題型要求考生在10-15分鐘內完成一篇總長度為500-600詞的文章。7選5題型出現在其中，在這篇文章中有5段空白，文章後有6-7段文字。考生需要根據文章內容從這7段文字中選出5段分別放進文章中這5個空白處【如2008年新題型】。

排序題：找準文章關鍵詞

排序題則是要求考根據章的內容和結構將所給出的列段重新排序。同時這個題型相對其他備選題型，有較為清楚的標示：即在這篇大約500詞的文章中，上下文的邏輯關係和關鍵詞可以幫助考生去快速的識別及排序。同時，再加上已給出的2-3個段落，這樣更加有利於考生完成這個題型。

匹配題：理清段落大意

匹配題要求考生根據文章內容，將題目中給出的7個選項匹配到這篇大約500詞彙的文章內。題目中給出的7個選項(文字和標題)是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。這個題型對於考生而言，也是相對較容易得分的【如2007年新題型】。

以上這三個備選題型，都是可能出現在今年的考研題中的。學生在準備這一題型的時候，可以根據平時複習的解題思路，將各類關鍵詞(大寫詞、時間、數字、陌生、合成詞、帶引號的詞，名詞短語和代詞)作為解答這部分題型的關鍵線索，進而按圖索驥，順藤摸瓜。

考研英語一的新題型(即閲讀理解B)對考生的考查主要圍繞着對整篇文章上下文連貫性、一致性、邏輯聯繫等語篇、語段整體性特徵的掌握，同時，這個題型也要求考生在理解全文的基礎上對文章的整體和微觀結構有所把握。小編建議各位考生在準備新題型部分時，一定要將這幾種備選題型複習到位。