寧夏會考語文試卷及答案

對於會考考生來説，每次一到會考語文考試前的幾個月，都是會考語文的試卷不斷來臨的時期。以下是小編給你推薦的會考語文試卷及答案，希望對你有幫助!

一、積累(36分)

1.默寫。(16分)

①悠哉悠哉， 。 (《關睢》)

② ，不亦君子乎? (《論語》)

③幸甚至哉， 。 (曹操《觀滄海》)

④此中有真意， 。 (陶淵明《飲酒》)

⑤ ，歸雁入胡天。 (王維《使至塞上》)

⑥ ，愁雲慘淡萬里凝。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)

⑦ ，青鳥殷勤為探看。 (李商隱《無題》)

⑧ ，吟鞭東指即天涯。 (龔自珍《己亥雜詩》)

⑨ ，出則無敵國外患者，國恆亡。 (《生於憂患，死於安樂》)

⑩而或長煙一空， ，浮光躍金。 (范仲淹《岳陽樓 記》)

⑪杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的詩句“ ， ”集中表現了詩人的博大胸襟和崇高理想。

⑫蘇軾在《水調歌頭》中表達對遠方親人美好祝願的詩句是“ ， ”。

⑬“捨生取義”是中國古代文人所推崇的生死觀，文天祥《過零丁洋》中的“ ? 。”就是對這種生死觀的真情表白。

2.依據所給信息填空。(2分)

他平生以氣節自負，以功業自許，一生力主抗敵，始終把洗雪國恥、收復失地作為自己的畢生事業，強烈的愛國主義思想和戰鬥精神是其詞的基本思想內容，著有詞集《稼軒長短句》。

“他”是 ，其詞藝術風格多樣，以 為主。

3.給下面每個成語填入正確的字。(4分)

變本加( ) ( )守成規 ( )心瀝血 無精打( )

4.某學校開展“走近名著,學寫對聯”活動，學校為此徵集對聯，請根據所給上聯，將下聯補充完整。(2分)

上聯:讀名著似逢甘露 下聯:賞美文如( )春風

5.將備選的三個短語分別填入下面語段中的括號內，使表達準確連貫。(只填序號)(3分)

讀書可以讓人( )，讓人( )，讓人( )。

①得到智慧啟發 ②滋養浩然之氣 ③保持思想活力

6.給下面這則新聞擬寫一個標題。(字數不超過空格限制 )(2分)

本報訊李傳鵬 “蛟龍”號載人潛水器5月23日成功完成大洋38航次第三航段的首次下潛(總第143潛次)。本次下潛為工程下潛，調查區域為世界最深處的馬裏亞納海溝北側，最大下潛深度4811米。本潛次沿測線開展了近底觀察和取樣，完成了環境參數測量，並採集了近底海水、巖石和生物等樣品，拍攝了大量海底高清視像資料。此次“蛟龍”號下潛作業獲取的玄武巖樣品，對研究馬裏亞納海溝的成因以及其構造演化具有重要意義。同時， 採集的生物樣品對於促進深水生物多樣性、生態系統、生物地理學等研究具有重要價值。

7.請根據提示，以九(2)班王軍的名義寫一則尋物啟事。(3分)

時間:6月15日上午10時左右

地點:學校足球場

遺失物品:一串鑰匙

聯繫電話: 138XXXXXXXX

二、閲讀(40分)

(一)(16分)

9.解釋下面句中加點的字。(4分)

①聞寡人 之耳者，受下賞

②便扶向路，處 處志之

③兩岸連山，略無闕處

④佳木秀而繁陰

10.翻譯①②兩題，用“”符號將第③題在標點符號處標記。(6分)

①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

③是故所欲有甚於生者所惡有甚於死者非獨賢者有是 心也人皆有之賢者能勿喪耳。

11.從內容和寫法角度賞析白居易《錢塘湖春行》“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這句詩。(2分)

12.説説劉禹錫《陋室銘》“苔痕上階綠，草色入簾青”中“上”“入”二字的表現力。(2分)

13.舉例分析周敦頤《愛蓮説》中所運用的修辭手法及表達效果。(2分)

(二)(10分)

閲讀,讓中國更有力量

①閲讀力是一個充滿張力的概念。在國際上，包括中國小生的指標性評價中,閲讀能力一直是最為重要的項目之一。可以説，閲讀力與“智商”“情商”“財商”等概念一樣,也是現代人特別需要提升的能力。從更大層次上看,閲讀力不僅是一個人的閲讀能力,也是社會

整體的閲讀水平,因而關係到國家民族的競爭力。

②閲讀力就是精神力。一個人如果沒有一定的閲讀能力，就很難從精神上得到更多智慧的滋養。可以説，一個人的精神發育史，就是他的閲讀史。閲讀是一種精神生活，可以提高人的精神力，這影響到對生活意義的理解、人生價值的實現。無論是一個人，還是一個國家或者一個民族，閲讀都是精神發育和文化傳承的基本途徑。

③閲讀力就是凝聚力。共讀共寫，一起交流，才能擁有共同的語言和思想，擁有共同的願景和價值，這樣的文化共同體，讓一片土地上的人們不會成為生活在同一個屋頂下的陌生人。所以，閲讀力也是一個國家民族凝聚力的重要源泉，一個閲讀率低下、閲讀力不足的民

族，難以在當下世界立足，也難以引領人類的明天。

④閲讀力就是競爭力。我很喜歡《朗讀手冊》一書裏的一句話:“閲讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們。”對於個體來説，閲讀是學習的工具，而學習是成功的途徑。對於國家民族來説，在知識快速累積、科技突飛猛進的當下，閲讀力意味着對人類智慧經驗的蒐集、整合和應用，意味着創新能力的培養。所以我們發現，

國家越重視閲讀教育，國民的閲讀力就越好，整體素質就越高，國家的競爭力也就越強。

⑤閲讀力就是幸福力。真正的幸福是心靈的(A)與(B)。閲讀需要專注，在知識的積累之外，也是一種精神的修行。通過閲讀感受書香，能滿足人類的內在需求， 使人獲得精神上的陶冶與昇華，擁有更充實、更豐盈的生活，從而增加幸福感。書香的涵養，也能形成一個社會的氛圍、一個時代的氣質，讓喧囂的沉靜下來，讓浮躁的厚重起來。

⑥閲讀最大的意義和價值就是“改變”。我堅定地相信:閲讀,讓中國更有力量!

(文/朱永新,有刪改)

14.請指出第②段所論述的分論點,併為其補充一個正面論據。(2分)

15.第④段引用《朗讀手冊》中的一句話的作用是什麼?説説你的理解。(2分)

16.將“充實”“寧靜”兩個詞語分別填寫在第⑤段中A、B兩處，並説説理由。(2分)

17.文章②③④⑤段的順序能否調換?為什麼?請簡要分析。(2分)

18.根據全文內容，簡要分析第⑥段的作用。(2分)

(三)(14分)

鄉宴

①停刀落箸，鄉宴至美。

② 在我的老家，管做鄉宴的廚師叫“大師傅”，平日裏，他們與土地為伍，與糧食蔬菜相伴，並無異於常人之處。只有在喜事場上，他們才被主家以“天地君親師”中的“師”稱呼，身份便有了些許特殊。

③只見“大師傅”馬步扎得穩當，一隻炒鍋盈握在手，翻炒之間盡顯如虹氣勢，“砧板”和“傳菜”臂助左右，不敢怠慢。或許，他們不知“八珍”是何烹飪之術，更叫不出幾道“滿漢全席”中的菜品名號，不論是批切鍥斬，還是煎炒烹炸，全靠代代傳續，耳濡目染，他們用嫻熟的烹飪技藝製作出富有地方風味的菜餚，靈趣中透出憨魯，粗糲中帶着精細，一如他們性情的折射。

④幾乎每個村子裏都有一名做鄉宴的“大師傅”，我們村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爺。二堂哥建春結婚的時候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是長輩，本應到外村請“大師傅”來伺廚的，他不允，説還是由自己做才放心。家人拗不過他，只好答應。

⑤隨着建春哥婚期的臨近，我似乎聞到了那股濃濃的菜香。

⑥大爺常説，做宴席講究五個字：質、色、香、味、器，缺一不可。對於食材的質，大爺向來很在意。俗話説，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出親近脣齒的味道，就不能忽視本地食材，因為它們接了我們腳下的地氣，還有滲入我們肌體的水氣。

⑦按照本地風俗，不管誰家辦喜事，本家族人和左鄰右舍都要去幫忙。爐灶鍋台，杯碟碗筷，刷得纖塵不染，乾貨菜蔬，雞鴨魚肉，逐一備齊。大爺並不急於過油、走紅，而是先吊了一鍋清湯。照他的話説，這叫“唱戲的腔，廚師的湯”。廚師沒了清湯，做出的菜餚就沒有底味，不論是燒、扒，還是燉、燜、煨、汆、涮、燴、熬，味道再好，終究是浮着的。為人處世亦是如此，沒了人味，表面功夫做得再好，也只不過是浮誇之輩。

⑧爐膛中，鬆柴畢畢剝剝地燃燒着，醬鍋裏的湯汁上下翻湧，鍋底箅絲上的肉慢慢紅潤起來。大爺一聲令下，大家抖擻起精神，火速“備宴”。攪動雞蛋的.嘚嘚聲，切葱薑末發出的唰唰聲，“粗斬細剁”肋條肉形成的馬蹄聲，給鯉魚、光雞過油響起的噼裏啪啦聲……各種聲音融匯在一起，抑揚頓挫，和諧悦耳。小院子的花花草草也被這氣氛所感染，歡快地搖曳着。

⑨薄暮時分，“備宴”收尾，建春哥和伯父送來糖茶，表示感謝。大家圍坐在八仙桌旁，講古説今，大爺話不多，深邃的眼神讓人捉摸不透。晚九點左右，大家散去，大爺斜躺在連椅上，不一會兒就響起了沉重混沌的鼾聲。

⑩第二天，陽光燦爛，天氣晴好。嗩吶聲聲，鞭炮齊鳴。建春哥迎來了堂嫂。他們拜天地，拜高堂，夫妻對拜，空氣中瀰漫着鞭炮炸開花的嗆味，非常好聞。另一頭，大爺將兩碗寬心面下好了，由本家嫂子用紅漆木盤端給兩位新人。寬心面，嫩香腆潤，每碗一整根，代表一心一意，藴含美好的寄託。這時，“傳菜”的夥計捎話過來，客人已經遵照安排入座，大爺將手勺一揮，宣佈開席!

⑪宴席有條不紊地進行着。從天剛破曉到日上中天，大爺在“砧板”的配合下，忙而不亂，一口炒鍋在手，或翻或轉，動作流暢自然。做完最後一道“四喜丸子”，他長舒一口氣，額頭沁出細密的汗珠，臉膛泛紅，讓人感覺很温暖。

⑫送走賓客，伯父安排大家會餐，再次表示感謝。我又嚐到了大爺的手藝。大爺多喝了兩盅，他説，他記不清做過多少次鄉宴了，但這次喜宴是他做得最滿意的一次。大家打趣他，説他之前故意留了一手。他擺擺手説，每次都很用心，但這次感覺不一樣，至於啥感覺，一時半會説不清。

⑬許多年過後，我結婚了，“大師傅”是從外莊請來的，因為大爺再也不能做喜宴了，或者説，我永遠沒有機會品嚐他做的菜了。我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式調料，客人推杯換盞，讚不絕口，我卻停了一下筷子，憶起大爺，還有他做的鄉宴。

○14那滋味，那麼美，是濃濃的親情，是家的味道。

(選自《人民日報》，有刪改)

19.文章第①段有什麼作用?説説你的看法。(2分)

20.與第③段“只見‘大師傅’馬步扎得穩當，一隻炒鍋盈握在手，翻炒之間盡顯如虹氣勢”相照應的句子是 。(2分)

21.理解第⑦段“為人處世亦是如此，沒了人味，表面功夫做得再好，也只不過是浮誇之輩”這個句子的含義。(2分)

22.請從修辭手法的角度賞析第⑧段中畫線的句子。(2分)

23 .簡要分析第⑪段畫線句描寫人物的方法及作用。(2分)

24.文章結尾段能否刪去?為什麼?(2分)

25.文章的題目是“鄉宴”,開篇卻從做鄉宴的“大師傅”寫起,這離題嗎?請結合全文內容説一説。(2分)