濟寧市會考語文試卷及答案

對於九年級的學生來説，要做些歷年會考語文試題來鞏固語文知識。以下是小編給你推薦的會考語文試卷及答案，希望對你有幫助!

一、基礎知識積累與運用(共14分)

閲讀下面的文字，回答1—3題。

日出噴薄，陽光下，萬隻竟遊的白天鵝在五彩斑斕的湖面上成了美麗的剪影，宛如水上一朵朵裊娜的白蓮。他們， ;

時而曲頸低頭，嫻雅勝似仙子;時而旋轉對鳴，輕盈彷彿芭蕾。草地上的天鵝像白雪公主那麼美麗，雙腿一蹬，躍出優美的弧度，身軀展現天鵝完美的曲線。此起彼伏的叫喚聲，猶如飄逸輕柔的交響曲，極富藝術感染力。

1. 文中加點的字，注音正確的一項是(2分)( )

A.噴薄(báo) 斑斕 (lán) B.裊娜(nuó) 嫻雅(xián)

C.旋轉(zhuǎn) 躍出(yào) D.曲線(qǔ) 飄逸(yì)

2.文中畫線的詞語，書寫錯誤的一項是(2分)( )

A.竟遊 B.剪影 C.宛如 D.弧度

3.在文中橫線上填入語句，銜接最恰當的一項是(2分)( )

A.時而如同將軍，神氣地挺脖昂首

B.時而神氣地挺脖昂首，如同將軍

C.時而神氣如同將軍，挺脖昂首

D.時而挺脖昂首，神氣地如同將軍

4.下列句子中，標點符號使用恰當的一項是(2分)( )

A.在“世界讀書日”來臨之際，光明國小開展了《讓閲讀陪伴我成長》主題讀書活動。

B.新城區的立體斑馬線視覺效果神奇：遠遠看去，彷彿一個個長方體凸起在地面上。

C.文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳説……等形式廣泛傳播。

D.面對各種突發事故，很多沒有經驗的司機都束手無措，不知道該怎麼處理?

5.下列加點的成語使用不恰當的一項是(2分)( )

A.對於跑鞋來説，舒適的重要性不言而喻。跑鞋製造商也是絞盡腦汁，重點考慮消費者雙腳的感受。

B.來到兵馬俑博物館，你會發現，每個兵馬俑的表情都惟妙惟肖，古代匠人們的工藝實在令人震撼。

C.我欽佩《荒野求生》的男主角貝爾，因為面對艱苦的生存環境，他不以為然，總能樂觀面對困難。

D.目前，全球大約有20億人擁有智能手機，智能手機銷量逐年上漲，普及程度讓平板電腦相形見絀。

6、下列句子中，沒有語病的一項是(2分)( )

A.通過設立交通安全宣傳站，發放宣傳材料，講解今天安全常識，使市民增強了安全意識。

B.導致青少年營養不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過多、為追求身材過度節食造成的。

C.很多人喜歡運動，但專家提醒，適量運動才能增加人體的免疫力，運動要講究科學性。

D.除公益放魚環節外，本屆太白湖放魚節，還有超模大賽、航空模型展演等活動。

7.閲讀下面一段文字，在橫線處補寫恰當的語句。(不超過15字)(2分)( )

黑板上掛着兩張照片，一張拍的全是藍天，而另一張，藍天之中點綴着幾朵白雲。老師問：“哪張照片裏的藍天更美?”學生們一致認為點綴着白雲的藍天更美。”老師説： “是啊，白雲襯托着藍天，從而讓藍天變得更加美麗。那麼，白雲為什麼會襯托藍天的美麗呢?那是因為藍天給白雲展示美的'空間。”

其實，人際交往的道理也一樣： 。

二、古詩文積累與閲讀(共21分)

8.默寫填空。(6分)

(1)子曰：“ ，可以為師矣”(《論語.為政》)

(2)鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者， (吳均《與朱元思書》)

(3) ，只有香如故。(陸游《卜算子.詠梅》)

(4)問渠那得清如許? (朱熹《觀書有感》)

(5)少壯理應努力，暮年仍可奮發，曹操在《龜雖壽》中以比喻手法寫道：“ ，志在千里。”與之相似，蘇軾在《浣溪沙》中亦有同樣表達：“誰道人生無再少? !休將白髮唱黃雞。”

9、閲讀下面這首元詩，回答問題。(4分)

塞上憶汶水

曹元用

沙磧秋高苑馬肥，哀笳一曲塞雲飛。

南都兒輩應相念，過盡徵鴻猶未歸。

(注)沙磧：沙漠。苑馬：西域大苑所產的馬。

(1)前兩句描繪了怎樣的景象?(2分)

(2)最後一句寫“徵鴻”有什麼作用?(2 分)

閲讀下面的文言文，完成10—13題。(11分)

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰 與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求於我也。”

於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“羣臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，羣臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。

10、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(2 分)

A.明日徐公來，孰視之 孰：仔細

B.由此觀之，王之蔽甚矣 蔽：缺點

C. 羣臣吏民能面刺寡人之過者 刺：指責

D. 數月之後，時時而間進 間：間或，偶然

11、下列句子中，加點“於”字的意義和用法與例句相同的一項是(2分)

例句：客之美我者，欲有求於我也。

A.身長八尺，每自比於管仲、樂毅

B.相與步於中庭

C.其受之天也，賢於材人遠矣

D.萬鍾於我何加焉

12、翻譯文中畫線的句子。(4分)

(1)忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?

(2)期年之後，雖欲言，無可進者。

13、閲讀下面的短文，用斜線(/)給畫線的部分斷句(限斷3處)。(3分)

鄒忌將己之美，徐公之美，細細詳勘，正欲於此參出微理。千古臣諂君蔽興亡關頭以閨房小語破之快哉!

(選自《古文觀止》)

三、現代文閲讀(共25分)

(一)閲讀下面的文章，回答14—16題。(10分)

魚類也有感情和意識

黃嵐 郭原毓

①一直以來，判斷動物是否具備人類所擁有的情感時，要看它們能否通過“情感發燒”考驗。當鳥類、哺乳動物和某些蜥蜴類物種被放入新環境中時，它們的體温會在短時間裏升高1℃～2℃，這是真正的“發燒”，就好像它們在對新環境感染作出迴應。這種發燒與生物的情緒變化相關聯，原理是受到外部刺激，在此過程中產生了行為和生理上的變化。

②一些科學家認為，這種“情感發燒”現象僅出現在擁有複雜結構大腦的動物中，此前的研究表明，蟾蜍和魚不能做出類似反應。而英國斯特林大學的實驗給予了魚類更多選擇，得出的結果與傳統認知完全相反。研究人員將72條斑馬魚分為兩個對照組，第一組斑馬魚沒有生存環境的變化，第二組斑馬魚被單獨放在一個小網中，網置於水箱內27℃水温的小格子內——事實上，斑馬魚喜歡28℃的水温。15分鐘後，研究人員釋放了網中的斑馬魚，使它們可以在水箱內的其他5個格子內自由遊動，這5個格子的温度分別從18℃到35℃不等。

③結果他們發現，和對照組斑馬魚相比，這些魚類會花更長時間待在温度更高的水槽裏。而且，在此過程中它們的體温會升高2℃～4℃，這表明它們也存在“情感發燒”。研究人員表示，此項研究結束了一直以來關於魚類能不能意識到環境變化的關鍵爭論，魚類也具有情感。

④然而這一結論發表後，招致了很多反對的聲音，科學家們依據不同的判斷標準來下結論：認為魚類沒有此能力的科學家指出，魚類的大腦較小且簡單，缺少哺乳動物大腦中負責協調高層次信息處理的大腦皮質。他們認為，魚類幾乎沒有學習和記憶能力，只有非常簡單的行為技能。根據這一觀點，魚類對新環境變化的“發燒”反應只是一種條件反射。

⑤也有許多科學家反對上述觀點，他們從另外的角度論證魚類可能擁有一定程度的情感和意識能力，並列舉了一系列論據：雖然魚類的大腦與哺乳動物的大腦在組織上不盡相同，但是在一些結構上，魚類大腦也與哺乳動物大腦擁有相同的進化起源，比如負責情感行為的杏仁核和支撐學習能力的海馬體。英國斯特林大學的後續試驗也證明，如果這些區域受損，魚類和哺乳動物會出現類似的行為反應。

⑥此外，還有一些科學家研究發現，魚類明顯具備學習能力。他們據此認為，這種學習能力能夠支撐魚類的一系列複雜行為。許多種魚類通過記住意境地圖，能夠完成極其複雜的導航行為，比如大馬哈魚每年溯游而上的產卵行為;有些魚類懂得觀察和記住潛在對手以往的戰鬥過程，來掌握戰爭的主動權;一些魚類甚至懂得製造和使用工具，比如它們懂得使用砧骨來撬開軟體動物的甲殼。

⑦英國斯特林大學研究團隊還發現，魚類具有一定的理解能力，會對有毒刺激物作出反應，當它們接觸到有毒刺激物時，體温同樣會隨之增高。這種行為是心理狀態的轉變。用於識別意識存在的一個明顯特徵就是所謂的“應激性體温過高”或“精神性發熱”， 這是一種與人體感染導致的發燒類似的身體反應，此前一般認為魚類沒有這一特徵。當然，這個試驗只針對某些表現出“精神性發熱”現象的魚類，它們並不能夠證明所有魚類都具有意識。但是，這一事實也意味着，那些認為魚類沒有感情的人們以後不能再以魚類沒有“精神性發熱”來作為爭論依據。同時，這也表明魚類也是可能擁有意識和感知能力的複雜動物，至少是擁有一定程度的意識和感知能力。最重要的是，這一發現也影響我們對脊椎動物的情感和意識能力進化的理解。

(選自《廣州日報》2016-04-16，有刪改)

14.除“情感發燒”外，魚類擁有一定程度的情感和意識能力的依據還有哪些?(3分)

15.指出第⑤段運用的一種説明方法並分析其作用。(4分)

16.在科學發現方面，本文給你怎樣的啟示?請結合文章內容進行分析。(3分)