高中物理教學微實驗分析論文
摘要：在素質教育背景下，微實驗日漸走進高中物理教學課堂，為物理實驗教學增添了一抹新色彩。教師要藉助微實驗之手，讓學生喜歡並愛上物理實驗，在物理實踐操作中深化理解並巧用物理知識，高效培養物理核心素養。因此，本文從不同角度入手客觀分析了高中物理教學中的微實驗。
關鍵詞：高中；物理教學；微實驗
在高中階段，物理是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗教學是必不可少的重要環節。微實驗有着傳統實驗教學無法比擬的優越性，教師要以學生為媒介，將微實驗巧妙貫穿到物理理論和實踐教學中，引領學生親自進行微實驗操作，不斷獲取並利用物理知識，提升物理綜合實踐能力[1]。
一、巧設微實驗情境，調動學生學習熱情
在高中物理教學過程中，教師要多角度正確認識微實驗，藉助多樣化優勢，巧設微實驗情境，吸引學生眼球，使其主動融入其中，在探索物理現象乃至知識過程中有效調動學生學習熱情。以“光的衍射”為例，在實驗教學過程中，教師要將可以根據課題知識點，巧妙展開微實驗教學，和學生共同展示關於“光的衍射”微實驗，將課題一系列知識點巧妙貫穿其中。教師可以先對遊標卡尺進行合理化調整，以細縫的形式呈現出來，隨機讓一名學生將遊標卡尺調到直立的書縫位置，再在遊標卡尺後面豎立一本圖書，將其作為對應的反射光屏，光源用激光筆代替。如果採用傳統實驗方法，應用其中的實驗器材遠不止這些，“光的衍射”具體實驗操作也會受到影響。在“光的衍射”微實驗中，學生可以在觀看的過程中，順利走進微實驗情境，對這一物理現象留下直觀印象，準確理解課題中重要而抽象的知識點。教師還可以引導學生親自進行“光的衍射”微實驗操作，在微實驗情境中進一步探討“光的衍射”課題知識，深化理解相關的物理現象，在獲取物理知識以及情感中順利調動物理學習熱情，主動融入到後續各階段物理學習中，持續積累豐富的物理知識，構建全新的物理知識結構體系[2]。
二、利用微視頻，掌握重難點物理內容
在微實驗教學過程中，教師可以利用微課優勢，製作可行的微視頻，讓微實驗內容更加立體、生動，幫助學生突破課題教學重點以及難點。以“測量電阻阻值”為例，在微實驗教學之前，教師要多層次明確“測量電阻阻值”課題微實驗要點與教學重難點，圍繞班級學生當下已有的物理水平，科學細分“測量電阻阻值”課題重點與難點內容的過程中，科學制作微視頻，巧設課題相關問題。學生自行下載上傳的微視頻，在反覆觀看的基礎上，獨立完成“測量電阻阻值”課前預習作業。在課題微實驗教學中，教師可以根據班級學生課前預習情況，圍繞存在的'問題，再次向班級學生播放難度稍微增加的微視頻，使其在觀看動畫的過程中，仔細觀察電壓表、電流表二者動態變化，實時把握“測量電阻阻值”微實驗每個細節。在此基礎上，教師可以圍繞課題重難點內容，讓班級學生2-3人一組，巧用物理實驗課堂已有的實驗器材，科學連接電路的過程中，仔細觀察並讀出電流表與電壓表的數值，在實踐操作過程中，進一步深化理解“測量電阻阻值”重難點內容，促使課題教學目標在微視頻、微實驗作用下順利實現[3]。
三、藉助微實驗，提升學生物理實踐能力
在物理教學過程中，教師可以藉助微實驗，讓班級各個層次的學生都參與到課堂互動中，在不同類型的微實驗實踐中掌握必要的實驗技能技巧，靈活應用物理知識點的過程中提升物理實踐能力，高效培養科學素養。以“電生磁”實驗為例，在課題教學過程中，教師可以巧用鐵釘、絕緣銅等，製作簡單的微實驗，讓學生在觀看的過程中對電池連接方法作用下磁力動態變化等有正確的認識，準確理解“電生磁”知識點。隨後，教師可以巧設“電生磁”實驗任務，引導班級學生在分析實驗任務的基礎上，巧用已有的實驗器材，進行微實驗操作，準確把握“電生磁”實驗步驟、實驗方法等。又比如，“作用力和反作用力”，教師可以讓班級學生根據課題內容與微實驗要求，藉助條形磁鐵、彈簧秤，自行設計並探究微實驗，仔細觀察的基礎上，準確記錄實驗結果，使其分析乃至解決物理問題中對“作用力和反作用力”有全新的認識，更好地將掌握的物理知識科學應用到實踐中，解決生活中的物理問題，不斷提高物理實踐能力，在物理實踐過程中有效培養邏輯以及創新思維。以此，真正意義提高物理課題教學實用價值，落實新課標教學理念。
四、結語
總而言之，在高中物理教學中，教師要應用全新的視角正確認識微實驗教學，實時引領班級各層次學生走進微實驗情境，在物理教與學過程中深層次理解並整合零散的物理知識點，完善知識結構體系的基礎上促進自身個性化成長，彰顯微實驗下高中物理教學特色。
參考文獻
[1]曾雪琴.基於核心素養的高中物理實驗教學探究[J].讀與寫(教育教學刊),2016,13(11):146-147.
[2]韓玉彩.淺談高中物理實驗教學中學生動手實踐能力的培養[J].中國校外教育,2016,(z1):269.
[3]宋繼鳳.試分析提高高中物理實驗教學有效性的策略[J].科技資訊,2015,13(33):156-157.
作者:陸雪蓮 單位:江蘇省濱海中學
