2017九年級物理複習計劃

有了計劃,才不致於使自己思想迷茫、頭腦空洞,不知從哪裏着手開展工作。以下是小編為大家蒐集整理提供到的九年級物理複習計劃範文，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！

一、指導思想：

20XX年會考，我將本着以課標為依據，以考綱為標準，以教材、指導叢書為具體內容的指導思想，帶領學生進行全面、深入地總複習。

二、複習策略：

1、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動;

2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率;

3、多渠道收集會考信息，加強複習的針對性;

4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的複習任務;

5、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。

三、學生現狀：

國中物理教學分兩年，八年級教學主要是力學、熱學、光學等部分，這些內容在國中物理教學中佔三分之二的比例，非常重要，可是，學生在八年級時學習物理還沒有入門，八年級時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，學生現在感覺八年級物理的知識幾乎都忘了;到了九年級的電學，學生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學用到了很多數學知識，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉國中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，複習工作就顯得非常重要。

我所教授的兩個班的具體情況如下：八班為普通班，有尖子生，也有學習困難極大的學困生，知識掌握的好壞的差距極大。六班為藝術班，學生整體素質不錯，但是比較浮躁，有的學生已經擠進年級三十名，有的學生卻連最基本的物理知識都不知道。

針對這種情況，我認為深入細緻的總複習就顯得尤為重要。

四、時間安排：

1.第一輪複習從2月16日至4月13日，約7周28課時。

2.第二輪複習從4月15日至5月11日，約4周16課時。

3.第三輪複習從5月14日至6月15日，約5周20課時。

五、複習內容、要求：

從2月16日至6月15日這總共四個多月，16周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的複習效果。

我擬將整個複習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯繫分專題進行有序組合，形成一個系統的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學生的創新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：

(一)第一輪複習以課本為主，夯實基礎。複習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂複習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鍾為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節適當再加一份檢測試題。

第一輪複習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。

具體安排如下：

1、第一週至第三週：電學部分

知識點有：電荷量、導體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯電路和並聯電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應、發電機、家庭電路、安全用電，共計21個;分項細目有51個，其中14個要求理解;基本技能有8個：1、會用電流表測電流;2、會用電壓表測電壓;3、會讀電能表示數;4、會畫簡單的串並聯電路圖;5、會連接簡單的串並聯電路;6、會用滑動變阻器改變電流;7、會讀電阻箱示數;8、會用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。

主要措施：以電學綜合題的訓練帶動複習各個知識點，提高學生的綜合能力。

1、電和磁(1課時)

2、電流和電路(2課時)

3、電流的定律(6課時)

4、生活用電(1課時)

5、綜合測試(2課時)

2、第四周：熱學部分

知識點有：温度、熔化和凝固、氣化和液化、昇華和凝華、分子動理論、內能、熱量、比熱容、熱機、能的轉化和守恆，共計10個;分項細目有33個，其中2個要求理解;基本技能有2個：1、會用液體温度計測温度;2、會查熔點表和比熱容表。

主要措施：以探究題、實驗題、圖像題為訓練形式帶動複習各個知識點。

1、熱現象(1.5課時)

2、內能和熱量(1.5課時)

3、綜合測試(1課時)

3、第五週：光學部分

知識點有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應用，共計6個;分項細目有11個，其中1個要求理解;基本技能有1個：1、會用光的反射定律畫光路圖。

主要措施：參照近5年會考試題，以作圖題、聯繫實際題來訓練對各個知識點的複習。

1、光的直線傳播(0.5課時)

2、光的反射和平面鏡成像(1課時)

3、光的折射(0.5課時)

4、透鏡及成像(1課時)

5、綜合測試(1課時)

4、第六週至第八週：力學部分

知識點有：質量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關係、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、槓桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能、聲音的發生及傳播、樂音及噪聲，共計27個;分項細目有77個，其中28個要求理解;基本技能有9個：1、會用刻度尺測量長度;2、會用鐘錶測量時間;3、會調節托盤天平，會使用遊碼，會用托盤天平稱質量;4、會用量筒(量杯)測體積;5、會用彈簧測力計測力;6、會作力的圖示和力的示意圖;7、會查密度表;8、會組裝簡單的滑輪組;9、會畫力臂。

主要措施：採取分塊複習的方法，以典型例題的講解突破難點、提升能力。

1、測量(1課時)

2、質量和密度(1課時)

3、力(3課時)

4、運動和力(1課時)

5、簡單機械、功和能(3課時)

6、聲現象(1課時)

7、綜合測試(2課時)

(二)第二輪複習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪複習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年會考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指會考。

具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等;第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪複習重在方法指導和能力提高。

(三)第三輪複習，以縣內模擬考試和城區會考練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉會考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高複習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據實際情況另定。

(四)做好四月下旬的畢業考試的輔導準備工作，確保每個學生順利畢業。增強學生的自信心，使學生從容面對會考。

當然，根據兩個班級的各自的特點，在總複習中，複習計劃還將有隨時的微調，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總複習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。

一、複習總目標：

學生能掌握最基本的物理知識，形成一定的知識網絡，並能運用這些知識，發現問題，提出問題並加以解決，學生能結合具體的情境，又識別、篩選信息的能力。

學生能夠根據具體要求，選取合適的儀器，設計方案，測量物理量，並能用科學術語和簡單圖表描述實驗結果，使學生初步形成對現實生活的領悟，解釋和創造的能力。確保一分兩率全市第一

下面是我組教研活動制訂的複習計劃，望廣大教學同仁提出寶貴建議。

二、第一輪複習(2月9日 4月10日)

1.第一輪複習的形式

第一輪複習的目的是要 過三關 ：(1)記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。(2)基本方法關。如控制變量法的理解等。(3)基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。

基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，使之形成體系。配套練習以《分類精華》為主，複習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。

2.第一輪複習應該注意的幾個問題

(1)必須紮紮實實地夯實基礎。我校學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。

(2)會考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鑽自測書，以能力自測為本。

(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。 大練習量 是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

(5)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高複習效率。

(6)注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功的喜悦。

三、第二輪複習(4月13日 5月11日)

1.第二輪複習的形式

如果説第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習，如 電學綜合版塊 、 熱學綜合複習 等。

2.第二輪複習應該注意的幾個問題

(1)第二輪複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是會考必考內容選定專題;根據專題的`特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜 浪費 時間，捨得投入精力。

(4)注重解題後的反思。

(5)專題複習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

(6)注重集體備課，資源共享。

四、第三輪複習(5月12日 會考)

1.第三輪複習的形式

第三輪複習的形式是模擬會考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建築工程的驗收階段。研究歷年的會考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有20xx年省13市會考卷、蘇州各縣市模擬題等。

2.第三輪複習應該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近會考題。

(2)模擬題的設計要有梯度，立足會考又要高於會考。

(3)批閲要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題儘量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

(5)詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵的環節。

(6)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

(7)立足一個 透 字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

(8)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

(9)調節學生的生物鐘。儘量把學習、思考的時間調整得與會考答卷時間相吻合。

(10)注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。

五、複習安排：

(一)、內容：聲學部分

課時分配：2課時

備課人：

習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)

目標和效果：

1、初步認識聲產生和傳播的條件。瞭解樂音特性，瞭解現代技術中與聲有關的應用。

2、知道防治噪聲的途徑。

(二)、內容：物態變化

課時分配：4課時

備課人：

習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)

目標和效果：

1、能區別固、液和氣三種物質，並能描述這三種物質的基本特徵。能説出生活環境中常見温度值

2、瞭解液體温度計的工作原理。會測量温度，通過實驗探究物態變化過程，揭示生活和自然界中與熔點和沸點有關現象，知道水的三態。

3、知道六種物態變化及其吸、放熱情況

(三)、內容：光現象及透鏡及其應用

課時分配：8課時

備課人：

習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)

目標和效果：

1、正確完成光的反射規律和折射定律的光路圖。

2、會分析比較日常生活中的光學現象，具有初步的解決實際問題的能力。

3、掌握平面鏡城像規律及應用。

4、掌握凸透鏡成像的規律及其實際應用，尤其是凸透鏡成像的性質與其焦距、物距、像距的關係。

5、知道白光是由色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現象。

6、會分析比較日常生活中的光學現象，具有初步的解決實際問題的能力。

7、掌握凸透鏡成像的規律及其實際應用，尤其是凸透鏡成像的性質與其焦距、物距、像距的關係

(四)、內容：質量和密度

課時分配：9課時

備課人：

習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)

目標和效果：

1、初步認識質量的概念，會測量固體和液體的質量。

2、能對質量的概念、物理意義與其他知識的聯繫，有比較深刻的理解。

3、會用托盤天平測量固體和液體的質量，知道一些簡單的間接測量質量的方法，強調利用實驗探究的方法得出密度概念。

4、理解鹽水選種、物質鑑別、材料的選擇、容量設計等問題，能解釋簡單現象，並能進行簡單計算。