《區別前後》小班數學教案

作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的《區別前後》小班數學教案，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.學習以自身及客體為中心，認識和區分前後。

2.通過活動使幼兒形成初步的.空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。

3.學習正確使用方位詞：前、後，學習説：請XXX坐到我的前(後)面。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.有興趣參加數學活動。

準備活動：

1.安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。

2.火車的圖片、小動物圖片若干。

活動過程：

一、遊戲《找位置》

幼兒一一對應坐成內外兩個圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。

老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置。”然後坐在空位置前(後)面的幼兒拍拍椅子説：“我的前(後)面有位置，請XXX小朋友快快來。”;XX幼兒聽到邀請後，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。

遊戲重新開始，可以重複玩多次，儘量讓每一個小朋友都玩一次。

二、遊戲《開火車》

1.出示火車的圖片，引導幼兒説説哪個位置空着，空位置在XX小動物的前面還是後面。

2.出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪裏?

引導幼兒説出：坐到XXX的前(後)面。

3.遊戲《開火車》

師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發去旅遊了。

老師當火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來，XXX拍在最前面。”火車出發，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在XXX的前(後)面。”依次類推。當邀請了7——8個小朋友後，教師説：“嗚，到站了。”火車停下，第一遍遊戲結束，遊戲重新開始。

4.遊戲若干遍之後，小朋友開着火車出去，活動結束。

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。