語文教案：練一練

教學目標：

1、讓學生知道讀“媽媽、爸爸、爺爺、奶奶”等疊音稱呼時，第二個音節應該讀輕聲。

2、讓學生感悟到子可以組成詞語，詞語是由字組成的。

3、訓練學生能用“誰，做什麼”的句式説一句意思完整的話。

4、複習鞏固“撇”和“捺”的寫法，培養寫字能力。

教學重點：

1、讓學生知道讀“媽媽、爸爸、爺爺、奶奶”等疊音稱呼時，第二個音節應該讀輕聲。

2、訓練學生能用“誰，做什麼”的句式説一句意思完整的話。

教學難點：對學生進行説完整話的訓練，提高學生口語交際的能力。

課時：3課時。

第一課時

教學目標：

1、讓學生知道讀“媽媽、爸爸、爺爺、奶奶”等疊音稱呼時，第二個音節應該讀輕聲。

2、讓學生感悟到子可以組成詞語，詞語是由字組成的。

3、訓練學生能用“誰，做什麼”的句式説一句意思完整的話。

4、複習鞏固“撇”和“捺”的寫法，培養寫字能力。

教學過程：

一、導入：這節課我們來學習練一練5。

二、課堂練習。

（一）認識輕聲音節。

1、看圖讀音節，結合生活實際體會一個字的輕聲讀法，認識輕聲音節。

2、學生認讀後，教師説明：什麼是輕聲音節，讀法。

3、遷移練習，請你説説生活中還有什麼詞語的`第二個字讀輕聲。

例如：

哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 星星

橘子 柿子 桌子 石頭 燕子

（二）讀詞語。

立 立正 升 升國旗 我 我們

樂 快樂 足 足球 千 鞦韆

1、學生先自學，然後在小組裏面相互讀一讀，觀察各組字詞；引導認識詞語。你還可以組成什麼詞？學生説説。

2、引導用學過的字練習組詞語。

用（ ） 畫（ ）門（ ） 開（ ） 裏（ ）

（三）看圖説話。

1、引導學生觀察圖上內容，理清圖上事物間的關係。

2、用上學過的詞語練習説話。

（四）指導寫字。

1、認讀字，並觀察各字，找出相同點。

2、觀察“撇”“捺”各自的位置與運筆的走向，比較異同點、特點。

3、仿寫。

三、獨立作業：做語文練習冊。

四、教學反思：學生對於詞語的理解與把握較好，但是對於“撇”“捺”的書寫，部分學生對於用力的掌握不好。

第二課時

教學目標：培養學生説的能力和交際能力。

教學重點：培養學生説的能力和交際能力。

教學難點：説完整話的訓練。

教學過程：

一、明確要求：你瞭解哪一位小朋友？他喜歡做什麼？請你把她介紹給大家。

二、交流：誇誇我的朋友。

1、自己小聲説一説，把自己要説的話整理好。

2、小組內交流。

3、全班交流。説給大家聽時，要做到面對大家，大方自然，聲音響亮。

三、出示插圖，展示每個人的特長。

四、教師總結、評價。

五、教學反思：學生交流時説的很認真，彙報的時候大部分學生介紹的都比較詳細，課堂氣氛活躍，學生的興趣濃厚，帶有課外延伸。