《給家鄉孩子的信》讀後感8篇

當閲讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《給家鄉孩子的信》讀後感，希望對大家有所幫助。

這是一封信，是一封普通而又富有哲理的信。這是巴金爺爺帶着重病為家鄉孩子們寫的一封回信。

前幾天，我學習了著名作家巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》。信中主要寫了巴金爺爺對自己的一生的感悟從而教育孩子們“生命的意義在於奉獻而不在於享受”，表達了巴金爺爺對家鄉孩子們真誠的關愛與無限的希望和期待。

學完課文，我對巴金爺爺的那句“讓我的生命開花結果”有了更深的理解。我覺得，只有為別人奉獻愛，為別人付出精力，為他人花費時間，同情更多的人，給予別人更多，為別人多想一點，生命才會“開花結果。”我們人不能在自私自利中虛度一生，我們要盡力為生活中的社會添上一縷絢麗的光彩，因為人的一生只有不斷奉獻，不斷努力，不斷追求，時刻記住“人人為我，我為人人”這句話，才能讓自己的一生不白白浪費掉。我們活着就要活得有價值！

謙遜的巴金爺爺在信中認為自己浪費了不少時間，其實他一直都在不斷努力學習，不斷釋放自己的光彩，不斷貢獻出自己的精力，為文學，為社會作出了巨大的貢獻。他其實是希望我們這些祖國的未來，鮮豔的花朵能夠如信中所説的那樣“人活着不是為了白吃乾飯，我們活着就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。”是呀，我們前面有無比寬廣的道路，我們心中有那麼多純潔美好的愛心，我們身上有那麼多充沛的精力，這些不都是我們為祖國為他人做貢獻的充分準備嗎？所以，愛惜我們可以使用的寶貴時間吧，釋放自己無限的潛能吧，因為希望在我們身上，成功掌握在我們手中，希望的輪船將由我們自己掌舵！

學完課文，巴金爺爺的希望讓我深有感觸，願我們把愛播散到世界，把巴金爺爺的希望傳遞給每個祖國統一的希望，讓祖國更加繁榮昌盛吧。

前一段時間，我讀了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》這本書，使我感觸良多，更深地領悟到了生命的價值。

這本書主要寫了巴金爺爺在大病之中給家鄉孩子們的回信，他在信中告訴孩子們生命的意義在於奉獻，要珍惜自己現在寶貴的時間，要用自己的努力使生命開花......

巴金爺爺的一句話讓我十分感動：“我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”這句話我看出了巴金爺爺雖然為祖國做出了許多不求回報的奉獻——在汶川大地震中，他幾乎捐出了自己全部的積蓄，卻不讓記者報道。在他工作之後，沒有領過國家的一分工資，而是靠自己的稿費生活，卻為國家留下了那麼多佳作......我們一定要學習巴金爺爺的這種精神，即使不能為國家做出大的貢獻，但是我們可以做一些力所能及的事。

在我的生活中，我也為我生活的班級做出了一些貢獻。在運動會上，我參加了籃球運球這一項目。在家裏我每天都練習拍球，自己在空地上拍着球奔跑，每一天都使自己的速度快一點，使自己把球脱手的機率少一點。在比賽當天，我的心撲通撲通的跳着，我緊緊的盯着籃球。到我了，我迅速接過籃球，使出了吃奶的勁兒，只聽見風在我的耳邊呼呼作響。我往前拍着球，腳飛快的跑着，伴隨着“啪，啪”的籃球落地的聲音，我眼中的終點越來越清晰，越來越大了，我開啟了衝刺模式，以最快的速度前進，把球傳給下一位......這場比賽，我們班得了第一名，同學們都誇我是這次比賽的功臣。

生命的意義在於奉獻而不是在於享受。同學們，讓我們向巴金爺爺學習，讓生命在奉獻中開花結果！

老師點評：沒有華麗的語言，沒有堆砌的詞藻，有的只是平凡，是真實，是踏實，努力前行吧！為自己為這個社會。

小豆丁：讀了巴金爺爺寫的《給家鄉孩子的信》一文，我感動得流淚了。

大博士：是啊，因為這篇文章太感人了。巴金爺爺在體弱多病的情況下，還給小朋友寫回信，而且還説：“就讓這封信代替我同你們見面吧。”説得多麼真誠、親切啊！讓我們覺得看到了信，就彷彿看到了巴金爺爺。這是多麼巧妙地想象啊，足以看出巴金爺爺對孩子們愛得很深，才會讓孩子們有這種認同感，多麼不容易啊！雖是一種想象的寫法，但卻融入了真情——巴金爺爺愛我們，我們更愛巴金爺爺。

大博士：小豆丁，你接瞭解“想象”的寫法嗎？想象就是在現實生活材料的基礎上，經過新的配合而創造出新的形象。 如“天空中的太陽像一個大火球”。這一句就採用了想象的寫法。雖然是想象，但可不是憑空設想，要貼近生活實際。小豆丁，你明白想象的用法了嗎？

小豆丁：嗯，知道了。想象是以現實生活材料為基礎的，而且要符合現實生活實際，不要搞得太懸喲！

大博士：那好，你再找找《給家鄉孩子的信》一文中，還有運用想象寫法的地方嗎？

小豆丁仔細閲讀了課文，一會兒就舉手向大博士報告。

小豆丁：大博士老師，我認為第一自然段“謝謝你們給我寫信，一大堆信！我數了數，一共四十封，好像你們都站在我面前，爭先恐後，講個不停，好不熱鬧！家鄉的孩子們，謝謝你們給我這個老人帶來温暖。”中有想象的部分，就是“好像你們都站在我面前，爭先恐後，講個不停，好不熱鬧！”這一想象是巴金爺爺看到了孩子們的來信油然而生的，而且，我還發現，想象的句子中通常含有“好像”、“彷彿”等詞語，這也是判斷想象的標誌。

大博士：小豆丁，你真聰明。而且這一句想象，也體現了巴金爺爺對孩子們深深地愛。

巴金，一個如雷貫耳的名字。今天，我有幸讀了他的《給家鄉孩子的一封信》。這封信主要寫了巴金爺爺對人生的看法以及對家鄉孩子們的期望。讀罷，我感慨萬千。

雖然巴金爺爺已經是一個享譽世界的大作家了，還寫下了不少的傳世佳作，而他卻一點兒也沒有名人的架子，反而還説自己只是老老實實、平平凡凡地走過了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。

其實像巴金爺爺一樣謙虛的人還有很多，我國著名的乒乓球運動員鄧亞萍就是這樣的人。她6歲開始打乒乓，先後獲得了多項亞洲冠軍和世界冠軍，被評為世界乒乓球頭號種子選手。面對一塊塊金牌和別人的稱讚，她卻説：“一切永遠從零開始，我必須在技術上不斷創新，爭取下一次讓對手見到一個新的鄧亞萍。”試想，如果鄧亞萍沒有像巴金爺爺那樣永不自滿的精神，怎能獲得累累碩果呢？

相反，驕傲自滿是進步的大敵，它就像一隻害蟲，可以吞噬整個成功的果實，許多人都是因為驕傲而導致失敗。我也有一次這樣的經歷：在上屆運動會中，我報了男子跳遠這個項目。在預賽中，我由於發揮出色，以預賽第一名的好成績進入了決賽。我興奮得有點忘乎所以了，就是這種驕傲心理使我與冠軍失之交臂。直至今天，那次失敗我仍記憶猶新。它使我懂得：在勝利時，要防止產生驕傲情緒，因為驕傲會使我們看不到自己的不足，聽不進別人的忠告，喪失繼續前進的動力。

巴金爺爺的信，令我受益匪淺。它使我明白了：我們在面對成績和勝利時，要保持謙虛的態度，應該把成績和勝利當作前進的起點和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會像巴金爺爺那樣鑄就輝煌！作文

今天，我讀了巴金爺爺寫的給家鄉孩子的信這一篇課文，它使我受益匪淺，明白了許多做人的道理。

這篇課文主要寫了巴金爺爺為了不讓家鄉的孩子們失望，在身體有病的情況下，寫了這封回信，代替他與孩子們見面。巴金爺爺希望孩子們珍惜時間，好好學習的內容。表達了巴金爺爺對家鄉孩子真誠的關懷、親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花結果的美好情感。

文中有三句話，對我啟發很大。

第一句是“我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。”這句話不正揭示了我們生命的意義和價值嗎？巴金爺爺已經87歲高齡了，但他仍然希望自己的生命開花結果。我們往後的日子還常着呢，我們活着，不就是要給我們生活中的社會添上一點光彩，我們現在是國小生，努力學習，就是在奉獻。

第二句是“人活着不是為了白吃乾飯，我們活者就是要給我們生活中的社會添上一點光彩。”這是巴金爺爺説的一段話，從中可以看出巴金爺爺雖然年事已高，但他仍思索怎樣為社會添光彩，作貢獻，可見他是思想多麼高尚。是啊，人的.一輩子很短暫，我們要想活得充足，就要為社會，為人民奉獻，這才是生命的價值。

第三句是“因為我們每個人都有更多得愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。”這句化是説我們生存在這個世界上，並不是只為自己活者，應該要為別人奉獻愛，為別人付出精力，為別人花費時間，同情別人，生命才會有價值，才會開花結果。

巴金爺爺的話是教育我們這些少年兒童要珍惜每分每秒、努力學習，長大要為社會，為祖國，為人民奉獻愛。

讀了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》，信中説：“我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。”“我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”這幾句話使我感受很深，領悟到巴金爺爺希望我們為社會奉獻、讓生命開花結果的美好情感。

由此，我不禁想到一個感人肺腑的故事：在美國，一位男士資助一個男孩兩美元，供他買書學習。30年後，在一場航海事故中，這位男士和遊輪上的其他乘客被船長所救，而他正是當年的那個男孩。男士萬萬沒有想到，當年區區的兩美元，卻鼓舞了一個小男孩勤奮學習，後來當上了船長。

在二戰期間的反法西斯戰場上，一位士兵身邊落下一枚炸彈，而一位軍官毫不猶豫地撲倒士兵，而硝煙散去以後，軍官驚異地發現自己站着的地方被炸了一個大坑。早已將生死置之度外的軍官，在挽救他人生命的同時也挽救了自己。

有個窮苦人家的男孩，飢餓將他推向死亡的邊緣。此時，一位年輕女子的一杯牛奶讓他的生命得以延續。幾十年後，那位女子得了絕症，碰巧的是，她的主治醫生就是當年的那個男孩。當主治醫生看到她的名字後，竭盡全力地給她治病。病癒後，女子知道即使自己傾家蕩產，也支付不起這筆昂貴的醫藥費。但她打開賬單，卻驚喜地發現金額欄寫着“一杯牛奶”四個大字，頓時感動得熱淚盈眶。

類似這樣的事例不勝枚舉。“給”永遠比“拿”愉快！當你播下愛的種子，也往往收穫了一份快樂的心情；當你向他人無私地伸出援助之手，也同時為自己開闢了一片新的天地。

一個人只有融入社會，奉獻於社會，才能實現人生的價值，讓生命得以“開花結果”。

前幾天，老師教我們學習了巴金爺爺寫的給家鄉孩子的信這篇課文。我學了這篇課文，受益匪淺，感慨良多。

巴金爺爺在信中感謝家鄉孩子們的來信給他帶來了温暖。他告訴孩子們自己的身體情況和為什麼要寫這封回信，還告訴孩子們生命的意義在於奉獻而不在於享受。他最後希望孩子們珍惜時間，好好學習。

作為一個學生，我認為我們應該珍惜這有限的一分一秒，謙虛地對待任何一件事。去年暑假，我在家裏遊手好閒，什麼事也不做，只知道玩。媽媽説我現在是在浪費時間，而我總是一副無所謂的樣子，根本不懂得珍惜時間。有一次數學測驗，我考了98分，心裏很得意，老師講試卷的時候，我一個字都聽不進去，心裏老是在想，我考了這麼高的分數，應該感到驕傲才對！學了這篇課文之後，我的感觸很大，我明白了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“虛心使人進步，驕傲使人落後”這些道理。巴金爺爺説生命的意義在於奉獻而不在於享受，我對這句話的理解是：人生的價值不在於享受而在於奉獻，在於不斷地釋放自己的能量，貢獻自己的精力。巴金爺爺也正是這樣做的，他一生創作了大量的文學作品，給人們提供了豐富的精神食糧，實現了自己的人生價值。巴金爺爺還説過：“人活着不是為了白吃乾飯，我們活着就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。”從這段話中，我感受到巴金爺爺雖然年事已高，但他壯心不已，仍在思索怎樣為社會添光彩，讓自己的生命開花。我常常問自己：我是不是一個謙虛的人，一個無私奉獻的人，一個像巴金爺爺一樣爭分奪秒的人，可是每次的回答都讓我低頭歎息。

我以後一定要珍惜時間，好好學習，將來做一個對國家、對社會有用的人。

一個遠離了故土很久的遊子，一個在中國乃至其他國家也很有影響的作家，一個把一生的愛和熱情奉獻給文學的老人巴金，在他收到家鄉的孩子寫給他的信的時候，克服着年老的衰微，提起筆追述他的一生的信念和渴望。他的言語從容而舒緩，娓娓道來，一個仁者的風範從他的文字間瀰漫出開來，一種恬淡和温情洋溢出來，一份美好的祝願和希冀任思緒流淌。巴金，一個如雷貫耳的名字。今天，我有幸讀了他的《給家鄉孩子的一封信》。這封信主要寫了巴金爺爺對人生的看法以及對家鄉孩子們的期望。讀罷，我感慨萬千。

巴金在信中這樣説道：家鄉的孩子們，感謝你們給我這個老人帶來温暖傳達出他對孩子們的謝意; 他説：不要把我當作什麼傑出人物，我只是一個普通人 ，謙遜的姿態躍然紙上; 他説：生命的意義在於奉獻而不在於享受，言談間盡是親切的勸勉; 他説：我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花結果，抒發出對珍愛生命的禮讚!

雖然巴金爺爺已經是一個享譽世界的大作家了，還寫下了不少的傳世佳作，而他卻一點兒也沒有名人的架子，反而還説自己只是老老實實、平平凡凡地走過了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。

其實像巴金爺爺一樣謙虛的人還有很多，我國著名的乒乓球運動員鄧亞萍就是這樣的人。她 歲開始打乒乓，先後獲得了多項亞洲冠軍和世界冠軍，被評為世界乒乓球頭號種子選手。面對一塊塊金牌和別人的稱讚，她卻説：一切永遠從零開始，我必須在技術上不斷創新，爭取下一次讓對手見到一個新的鄧亞萍。試想，如果鄧亞萍沒有像巴金爺爺那樣永不自滿的精神，怎能獲得累累碩果呢?

巴金爺爺的信，令我受益匪淺。它使我明白了：我們在面對成績和勝利時，要保持謙虛的態度，應該把成績和勝利當作前進的起點和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會像巴金爺爺那樣鑄就輝煌!