幼兒園小班拍蚊子教案（精選11篇）
作為一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班拍蚊子教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班拍蚊子教案 篇1
一、活動目標：
1、能跟着音樂打節奏，做拍蚊子動作
2、在拍蚊子游戲中體驗快樂。
二、活動準備：
1、音樂《拍蚊子》
2、卡紙做的一隻大蚊子和四隻小蚊子
三、活動過程：
師：小手放在膝蓋上
幼：小眼睛看老師！
師：夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會在小朋友睡覺的時候，嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛，還會在你不注意的時候，咚地叮你一下，猜一猜是什麼小蟲子呀？
幼：蚊子
師：小朋友夏天的時候有沒有被蚊子叮到過呀？
幼：有
師：那你們都被蚊子叮到過哪些地方呀？
幼：自由表達（頭、胳膊）
師：那被蚊子叮了有什麼感覺呢？
幼：好癢
師：那癢的話你會做什麼動作呀？
幼：抓、撈
師：會做撈癢癢的動作是吧？那現在---看楊老師這裏就有一隻蚊子，它要來蚊子來叮你們了
（用蚊子叮）
師：嗡---呀！叮到哪裏了？
幼：頭
師：額頭是吧？我們來撈一老
（換做胳膊、腿）
師：蚊子這麼喜歡咬人，你們喜歡它嗎？
幼：不喜歡
師：好，那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問一問小朋友你們平時是怎麼拍蚊子的？
幼：拍
師：如果蚊子在我們頭頂上怎麼拍？
幼：
師：叮到臉怎麼拍？
幼：叮到我們的手呢？
師：現在楊老師想和小朋友玩一個遊戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好？
幼：好
師：請坐好
幼：我坐好
（播放音樂）
師：睡着了（帶着小朋友做睡的動作）
（隨着音樂做拍手動作，嗡嗡嗡的時候提醒幼兒蚊子在不同的地方，比如額頭上、胳膊上增加趣味性）
師：剛剛有沒有被咬住呀？
幼：沒有
師：這一次蚊子媽媽要出來了（提示幼兒睡着了，拿着蚊子去咬幼兒，並説會要誰呢？叮不同的幼兒的不同身體部位，幼兒做拍蚊子動作）
師：剛剛有沒有拍到蚊子呀？
師：這一次呀，蚊子媽媽要把蚊子寶寶一起帶出來了。請做好
幼：我坐好
師：現在楊老師要請坐得最好的小朋友來做我的蚊子寶寶。
（請4名幼兒）
師：你們要聽音樂哦（對請上來的幼兒説）小朋友也要聽音樂，聽到嗡嗡後，才拍哦。沒有聽到嗡嗡的聲音能拍嗎？（對坐着的小朋友説）小朋友拍你們的時候要怎麼樣呀？
幼：逃
師：好開始羅
（播放音樂，教師帶着4個小朋友去叮坐着的小朋友）
師：小朋友真棒！蚊子都被我們打完了，現在我們可以放心地做其他的事了，去解便吧！
幼兒園小班拍蚊子教案 篇2
【活動準備】
用繩子釣起的自制大蚊子一隻
【活動目標】
1、體驗音樂的活潑與動感。
2、能手眼協調地跟着音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，並嘗試創造性地表現這些動作。
3、樂意參與遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。
【活動過程】
1、導入活動
(1)師：當夏天來到的時候，你們最怕什麼？（蚊子）
(2)蚊子真可惡，我們今天就一起去打蚊子吧。
2、學習不同方位的打蚊子動作
(l)出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子
(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習拍打蚊子的動作
(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。
3、創編搔癢癢動作
(l)師：我被蚊子叮到了，好癢啊，怎麼辦呢？（搔癢癢）
(2)請一幼兒幫老師搔癢癢，老師指出自己很多地方都被叮到了，請幼兒幫他在不同搔癢。（幼兒一邊搽藥，教師一邊用兒歌和音樂清唱導入）
(3)請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。
(4)師：搔了癢癢還是癢啊，怎麼辦呢？（搽藥）
(5)請幼兒做互相搽藥的動作。
(6)幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的遊戲
4、完整進行蚊子舞遊戲
幼兒園小班拍蚊子教案 篇3
活動目標：
1、感受音樂的活潑與動感，知道被蚊子咬後的正確處理方法。
2、能遵守遊戲規則，並嘗試跟着音樂創造性地表現拍蚊子、止癢等動作。
3、樂意參與遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。
活動準備：
1、物質材料準備：ppt、圖譜、音樂、蚊子道具、滅蚊拍
2、知識經驗準備：知道一些止癢、滅蚊的方法
活動過程：
一、故事導入，激發興趣。
最近老師發現好多寶寶身上都出現了紅色的包，這些包是怎麼來的？今天老師給你們帶來一個和蚊子有關的故事，故事就藏在音樂裏，你們仔細聽哦！
這段音樂講了一件什麼事情？我們一起來聽一聽拍蚊子的故事！
二、逐段欣賞，創編動作。
1、瞭解a段，創編飛蚊動作：
請你來説一説這一段音樂裏，小蚊子在幹什麼？你聽到了什麼聲音？它是怎麼飛的呢？
飛來後它做了什麼事情？我們跟着音樂一起來當小蚊子吧！
學習b段，創編拍蚊動作：誰被吵醒了？小哥哥做了什麼事？他是怎樣拍蚊子？
瞭解遊戲規則，跟着音樂拍蚊子。
感受c段，瞭解止癢的方法：哎呀，你看哥哥的身上怎麼都是紅紅的？你被蚊子咬到了嗎？你有沒有好的止癢辦法？
三、完整欣賞，快樂遊戲。
1、整體演繹，梳理故事。
2、師幼互動，體驗快樂。
小朋友們真厲害，教室裏的蚊子都被我們消滅了！你們聽，外面好像還有嗡嗡嗡的聲音，我們一起去消滅它們，好嗎？
幼兒園小班拍蚊子教案 篇4
活動目標
1、在感知音樂《七士進階》的基礎上，能在長音與重音處準確做出打蚊子動作。
2、樂意參與音樂遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。
活動重難點：感知音樂中的長音與重音，並做出相應的動作。
活動準備
1、 音樂圖譜《打蚊子》
2、 音樂《七士進階》
活動過程
一、導入活動，幼兒聽音樂進場。
1、師：孩子們，讓我們跟着音樂一起進來吧。
二、欣賞音樂，初步熟悉音樂《打蚊子》的旋律。
1、師：今天老師帶來了一首很好聽、也很玩的音樂。讓我們閉上小眼睛，一起來聽一聽音樂，聽完後，告訴劉老師你好像聽到了什麼？
2、請幼兒回答，教師小結。
三、進一步欣賞音樂，熟悉與理解音樂的長音與重音，並能做出相應的打蚊子動作。
1．幼兒欣賞第一遍音樂《打蚊子》。
師：孩子們，你們説得很好，其實這首音樂講述的是小動物開音樂會與小蚊子來搗亂的故事。讓我們再來聽一聽音樂，你覺得哪裏是是小動物跳舞的音樂？哪裏是蚊子飛來的音樂？
2、幼兒欣賞第二遍音樂《打蚊子》。
讓我們來聽一下是不是這樣的。（在長音處做蚊子飛的動作）
3、幼兒欣賞第三遍音樂《打蚊子》。（教師示範拍蚊子）。
師：蚊子真討厭，我要把他趕走，聽聽在音樂的哪裏是打蚊子？
4、看圖譜聽音樂，重點在重音處打蚊子。
教學建議：對於幼兒出現的小狀況予以提醒調整。
四、在“打蚊子”的遊戲中進一步聽辨長音與重音，並能準確做出打蚊子的動作。
1．師幼共同做打蚊人。
2、教師做蚊子，幼兒做打蚊人。
3、分角色玩遊戲。
請一部分小朋友圍成圓圈做打蚊人，3-5個小朋友在圓圈內做蚊子。
五、結束部分
現在蚊子都被我們趕走了，讓我們跟狼狽逃走的蚊子再見吧。
幼兒園小班拍蚊子教案 篇5
設計思路：
幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與，如果教學過程枯燥無味，是不能激發幼兒的學習興趣，《幼兒園教育指導綱要》指出："教育內容，要求能否兼顧羣體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感。"在組織活動時，我認為只有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現"每個幼兒都能主動發展"的教學思想。中班音樂遊戲《拍蚊子》是一個以日常生活中拍蚊子這件小事演變而來的一個音樂遊戲，音樂活潑又動感，還能讓小朋友們願意和大家一起玩，體驗同伴合作遊戲的快樂。因此我開展了本次音樂遊戲活動，希望通過本次活動,引導幼兒能根據音樂的節奏做相應的動作，激發幼兒聽音樂做遊戲的興趣並樂意大膽表現。
活動目標：
1、樂意參與遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。
2、引導幼兒掌握"~~~x"節奏型，並能根據音樂的節奏準確做相應的動作。
3、通過活動，激發幼兒聽音樂做遊戲的興趣並樂意大膽表現。
活動準備：
1、物質材料準備：蚊子道具.
2、音樂《拍蚊子》。
活動重難點:
引導幼兒掌握掌握"~~~x"節奏型，並能根據音樂的節奏準確作相應的動作。
活動過程：
一、開始部分教師播放音樂《拍蚊子》，幼兒安靜傾聽。
師：今天李老師給大家帶來了一首很有意思的音樂，我們一起來聽一聽吧！
二、基本部分播放音樂，引導幼兒嘗試各種遊戲方法跟着音樂一起做拍蚊子的動作。
1、教師出示蚊子道具，學習不同方位的拍蚊子動作。
（1）師：剛才你們在這首音樂裏面聽到了什麼特別的聲音？蚊子是怎樣叫的啊？如果有蚊子在你身邊飛來飛去你會怎樣？
（2）教師初步引導幼兒感受~~~x節奏類型。
師：李老師這裏有一隻蚊子，它馬上要叮大家了，看看它會叮到你身體的哪個部位？師：剛才蚊子叮到你哪裏了？它叮到你後你覺得身上怎麼樣？蚊子叮到你了，你是怎麼做的？
2、教師播放音樂，嘗試遊戲，引導幼兒發現音樂的節奏"~~~x"。師：現在我們一起來完整的聽一聽這首蚊子來了的音樂，聽一聽蚊子到底在什麼時候來的？
師：你們發現蚊子是在什麼時候出現的嗎？
3、教師帶領幼兒玩遊戲師：接下來，我們一起來和這隻蚊子玩一玩吧，小朋友們認真聽它會在什麼時候來叮你，叮你的時候要拍它哦。那你們現在先休息，蚊子等會兒會偷偷的來叮咬你們哦！
4、教師帶領幼兒當蚊子，繼續玩遊戲。
（1）教師帶領多隻蚊子玩遊戲。
師：小朋友，剛剛你有被蚊子叮咬嗎？它咬到你的時候準確的你準確拍到它了嗎？剛才我被你們拍了好多次，頭都被你們拍暈了，現在我請幾個小朋友一起來當蚊子幫助我來叮你們，誰願意來？
（2）教師引導幼兒替換來當蚊子玩遊戲。
師：這個遊戲好玩嗎？那現在我再請兩個小朋友來當蚊子玩一次，其餘的小朋友的就坐在椅子上休息，當聽到嗡嗡嗡的音樂時，你們就做好準備去拍哦！
（3）教師一個人休息，所有小朋友當蚊子，再次遊戲。師：大家都很喜歡玩這個遊戲哦，我一個人休息，請你們所有的小朋友都來當蚊子來叮我！好不好？
三、結束部分教師教育小朋友要講衞生，這樣蚊子才不會叮咬我們。
師：哎，怎麼這麼多的蚊子在叮咬我呀？真討厭！我昨天是不是沒有洗澡啊？蚊子喜歡藏在很臭的地方，所以小朋友要講衞生，每天洗澡，這樣蚊子才不會叮咬我們哦。
活動反思：
本次活動，我上的是小班音樂遊戲《拍蚊子》。活動中，主要引導孩子學會拍蚊子、撓癢癢、擦藥以及睡覺的動作。活動以完整欣賞音樂導入，老師在幼兒感知音樂的同時，配上了動作提示。活動中，我還藉助兒歌幫助孩子記憶動作順序，孩子們都能跟着音樂作出動作。但是活動中還是出現許多不足，以下是我作出的反思：
1、活動目標一中，感受音樂的節奏與動感，比較沒有表現出來。活動的目標二：體樂意參與遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。其中，合作的環節對於小班的幼兒來説還是比較困難的，應該放在中班。
2、活動的導入環節花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時，老師應給予適當的詳細的提示。活動中老師的語言及問題都比較多，讓孩子説的機會比較少，拋出的問題也比較範，缺乏啟發性的提問。在今後的活動中，老師應該注意語言的簡化，並用幼兒能理解的語言提問。
3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節奏，再以動作提示。分段感受音樂時，蚊子的不同方位和節奏要重點體現出來，才不會導致幼兒亂拍。遊戲後，缺乏有效性的評價。
幼兒園小班拍蚊子教案 篇6
設計意圖
嬰班幼兒喜歡傾聽各種好聽的聲音，樂於通過唱歌、律動、舞蹈等活動來表現自己的感受，但由於年齡太小，對樂曲的整體感知不深。為了給以後幼兒感受和表現樂曲節奏與節拍打好基礎，結合夏季天氣炎熱、蚊蟲較多的日常現象設計此次活動。我希望通過參與音樂遊戲活動，鼓勵幼兒自發大膽的進行表現和創造，在一定程度上促進手耳、手眼的協調，體驗音樂活動的快樂。
活動目標
1、樂於嘗試用動作表示樂曲中特定拍的節奏。
2、積極參與遊戲，體驗音樂遊戲的快樂。
重點難點
重點、難點目標：樂於嘗試用動作表示樂曲中特定拍的節奏。
活動準備
1、經驗準備：知道蚊子長什麼樣
2、物質準備：
（1）蚊子圖片四張粘在吸管上；
（2）《拍蚊子》音樂；
（3）蚊子的聲音片段；
（4）打蚊子的PPT圖譜。
活動過程
一、導入環節，出示蚊子圖片，激發幼兒興趣。
1.出示蚊子圖片，引出話題“怎樣趕蚊子”。
師：小朋友們看！今天誰來我們班了？（出示蚊子圖片）
師：真是討厭的傢伙，它還有好多小夥伴呢。（依次出示其他三張蚊子圖片）師：看見討厭的蚊子，我們要怎麼做呢？
幼：我們可以……（引導幼兒積極自主回答）
2.初步感受音樂片段，引導幼兒跟着音樂一起律動。
師：今天老師帶來了一首打蚊子的音樂，我們一起來聽一聽。（播放一節音樂，在音樂特定拍位置出示蚊子圖片，引導小朋友跟着律動）
（環節反思：教師運用圖片吸引幼兒的注意力，同時引導幼兒回憶日常生活中看見過的驅蚊方法，鼓勵幼兒大膽進行表達，激發幼兒參與遊戲活動的積極性。）
二、播放音樂片段，引導幼兒在特定拍手眼協調地做動作。
1.通過遊戲引導幼兒在蚊子出現的時候只拍一次手。
（老師出示蚊子的圖片，在幼兒周圍“嗡~嗡~嗡~”）
師：真是討厭的蚊子，我們一起來打它！啪！（拍一次手）
師：哎呀！不好，被它逃走了，我們再來試一試！（嗡~嗡~嗡~）啪！
2.播放音樂片段，重複遊戲，與幼兒互動。
師：不好了，不好了！又來了好多好多的蚊子（出示剩餘的蚊子圖片）
師：咦，我聽到蚊子飛到這裏來了（進行互動，把蚊子圖片放到幼兒身邊，讓幼兒用手去拍）“嗡~嗡~嗡~”啪！（請配教老師一起，多與幼兒互動幾次）
師：我們打了許多蚊子了，一起來數一數還有幾隻蚊子？（將蚊子圖片平鋪在地上，手指從幼兒方向的左面往右面依次點數）
幼：1…2…3…4…
師：還有4只小蚊子（同時伸出四隻手指示意），我們一起加油把它們都消滅掉！
（環節反思：對於拍蚊子這件事，幼兒是有一定的經驗的。採取讓幼兒先聆
聽音樂片段中特定小節的方式，對特定拍有一個大致體會，並且在遊戲過程中，教師及時對幼兒做出的動作和反應進行指導，為接下來播放完整音樂做好鋪墊，積累經驗。）
三、播放完整音樂，引導幼兒在特定拍能夠手眼協調地拍一次手
1.初步感受完整音樂，引導幼兒在音樂特定拍位置做一次拍手動作。師：今天老師帶來了一首打蚊子的音樂，我們一起來聽一聽。
（第一遍播放完整音樂，在音樂特定拍位置出示蚊子圖片，引導小朋友跟着拍一次手）
師：你們有沒有打到蚊子呢？（幼：有/沒有）師：沒關係，我們一起再來試試拍蚊子。
2.播放音樂片段，鞏固幼兒在音樂特定拍位置只做一次拍手動作。
師：注意喲，聽見小蚊子的聲音只拍一次手，拍多了小蚊子就提前飛走了。
3.再次播放完整音樂，重複遊戲。
師：這次我們一起來打蚊子，一定要消滅掉它們！（再次播放完整音樂，邊聽邊做拍手動作）
4.根據幼兒情況，重複播放音樂做遊戲
5.教師小結
師：哇！你們可真厲害，把所有可惡的小蚊子都消滅掉啦！
（環節反思：在這一環節中，教師為幼兒營造一種輕鬆有趣的氛圍，引導幼兒通過拍蚊子這樣的方式，加深幼兒對完整樂曲中的特定拍的印象，幫助幼兒在手眼、手耳協調方面的能力有一定程度的提升。）
四、播放音樂片段，引導幼兒用不同的動作表示特定拍，大膽表現自己的想法
師：我們除了可以用手拍蚊子，我們還可以用什麼消滅蚊子呢？幼：我們還可以……（引導幼兒自主回答）
師：可以用什麼動作來表示呢？（引導小朋友大膽使用其他動作表示特定拍)師：我們一起跟着音樂試一試吧。（播放一節音樂，引導幼兒在特定拍時大膽做出與老師不同的動作）
（環節反思：通過幫助幼兒回憶其他可以消滅蚊子的方式，鼓勵幼兒積極想象，大膽創作，敢於表達自己的想法。）
五、教師小結
老師小結：蚊子都被我們打掉啦！小朋友們，小蚊子都喜歡住在髒髒亂亂的地方，最最喜歡找不洗澡，不愛乾淨，不講衞生的小朋友了，夏天來了，咱們小朋友要多多洗澡澡哦！
活動總結
本次活動結合暑期天氣炎熱、蚊蟲較多的日常現象，吸引小朋友們都較為積極地參與到遊戲活動中來，且能在教師的引導下用拍手或跺腳等方式表示特定拍，在一定程度上達到了教育目標。並且過程中圍繞拍蚊子這一主題，先讓幼兒回憶日常中見過的消滅蚊子的方式引入主題，通過播放音樂重點片段讓幼兒初步感知樂曲中的特定拍，再播放完整樂曲讓幼兒體驗，整個活動過程從易到難，從單獨到整體，層層深入，讓幼兒有一個充足的練習過程。活動前半部分每位幼兒都積極參與了進來，但到活動後半部分有個別出現了分神或者聊天的情況。通過活動後教師的自我反思分析，本身嬰班幼兒的專注力不強，並且整個活動環節中，遊戲重複次數太多，沒有太多的變化與轉換，使幼兒很難長時間專注於活動中來，教師可以通過多種形式，利用更多種材料與方法，吸引幼兒的目光。且本次活動為音樂遊戲活動，在正式開展前教師不但應提前講明規則，還需要在過程中不斷強調規則，加深幼兒的印象，這樣才有利於後面活動的開展。
幼兒園小班拍蚊子教案 篇7
教學目標：
1、感受音樂的樂句與節奏，用動作表現拍蚊子、生氣、撓癢癢、擦藥水等情節，並願意進行動作的創編。
2、樂意參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
教學準備：
多媒體課件
重點難點：
能手眼協調地跟着音樂做拍蚊子、生氣、搔癢癢、擦藥水等動作，並願意進行創編。
教學過程：
一、談話導入。
師：寶寶們，現在是什麼季節呀？夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會在我們睡覺的時候，嗡嗡嗡地在耳邊亂飛，還會在你不注意的時候，叮你一下，猜一猜是什麼小蟲子呀？（蚊子）那你看到蚊子會怎麼做啊？今天給你們帶來一段和蚊子有關的音樂，我們一起來聽一聽好不好？（欣賞音樂）
（設計意圖：通過談話，激發幼兒對活動的興趣，引導幼兒知道蚊子的特徵，初步感受音樂的特點，為學習拍蚊子的動作打基礎。）
二、創編拍蚊子、撓癢癢、擦藥水的動作
1、學習“拍蚊子”的動作：
師：誰來猜猜看，這段音樂講了一段什麼事情？（拍蚊子）原來是講拍蚊子的事情。如果有蚊子來叮你，你怎麼辦？（拍死它）你聽，有蚊子來啦！我們一起來拍蚊子！哎呀，有沒有拍到它呀？（有/沒有）那你感覺怎麼樣，生氣嗎？誰來學學生氣的動作，那淘氣怎麼表示呀？噓，你聽，好像又有蚊子來了呀！我們一起來拍蚊子好！（“嗡……啪！嗡……啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生氣，小小蚊子真淘氣！”（第一段動作練習）
（設計意圖：通過上一個環節的欣賞音樂，讓幼兒對樂曲有了初步的瞭解，對拍蚊子的地方有了進一步的掌握，通過教師的引導、幼兒的動作創編，使幼兒對節奏有很好的瞭解，讓幼兒能夠準確的將節奏表現出來。）
2、創編撓癢癢的動作：
師：剛才我被蚊子叮到了，好癢啊，怎麼辦？（抓一抓）你是怎麼抓的？誰願意來幫我抓一下？（分別請幼兒進行示創編）臭蚊子，拍死它！這次我們跟着音樂一起來試一試。
（設計意圖：通過以兒歌的形式來進行短句的動作創編與學習，能夠較好的引導幼兒更好的進行動作的創編及模仿，較好的激發幼兒對活動的興趣，讓幼兒對接下來的遊戲做鋪墊。）
3、創編擦藥水的動作：
師：哎呀，身上癢死了，你們有沒有什麼好辦法呀？（請幼兒説一説：擦藥水、電蚊香…….）你是怎麼擦藥水？（請幼兒試一試）那這次我們一起來試試看，看看這下子能不能把蚊子拍死好嗎？（完整動作練習）
(設計意圖：在掌握了拍蚊子的基礎上，引導幼兒進行撓癢癢的.創編動作，能夠激發幼兒的想象力，引導幼兒對活動的興趣。)
三、遊戲：蚊子舞
師：你們聽，好像又來了很多蚊子，我們一起來拍蚊子！（完整跟音樂做動作：1遍）蚊子都拍死了嗎？好像還有幾隻，我們再來一次，這次爭取都把蚊子消滅掉，有信心嗎？（第2遍）這下還有蚊子嗎？是不是都把蚊子消滅掉啦？這下你們可以放心了吧？！不會害怕睡覺的時候有蚊子來叮你們了吧，那我們下去接着消滅蚊子怎麼樣？
（設計意圖：以遊戲的形式完整的進行蚊子舞的表現，讓幼兒在遊戲中掌握拍蚊子的方法，也在學習中娛樂了，符合寓教於樂的方式，讓幼兒更好的掌握了知識。）
幼兒園小班拍蚊子教案 篇8
活動目標：
1、感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節的匹配，初步嘗試用身體動作體驗和表現故事情節。
2、運用小象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節記憶動作順序，玩音樂遊戲。
3、感受和體驗遊戲中小蚊子"叮"與大象"趕"的逗樂情趣。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
《大象與小蚊子》音樂，圖譜、播放器。
活動過程：
一、聽音樂導入，初步感受音樂。
1、引導語：今天，老師帶來一個會講故事的音樂，它講的是大象與小蚊子的故事。我們一起聽聽音樂，猜猜大象與小蚊子之間發生什麼故事呢？
2、引導幼兒感受音樂的旋律和情緒。
提問：大象與小蚊子之間發生什麼故事呢？你從哪裏聽出來？
二、教師講述故事，幼兒根據角色創編身體動作。
1、教師邊講述故事邊做大象走、跳的動作，引導幼兒創編大象趕蚊子和蚊子飛、叮、被踩扁的動作。
2、提問：
（1）小蚊子們是怎麼飛的呢？誰來學一學。
（2）蚊子會怎麼叮大象？為什麼要叮那麼多下呢？
（2）大象會用身體什麼部位趕蚊子呢？可以從哪些方位趕蚊子。
（3）蚊子被踩扁了是怎麼樣子的？
三、聽音樂做動作。
教師帶領幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。
引導語："現在，讓我們聽音樂用動作把這個故事説一遍！
師帶領幼兒聽音樂完整用手部動作做一遍，教師的語言進化為精簡的語言指令。
四、出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整身體動作。
1、出示圖譜，明確圖譜上的角色。
提問：這裏還有一張特別的圖片，叫做圖譜，把這個故事都畫下來，能幫助你們表演這個故事，這個圖譜裏有幾種顏色？猜猜哪個顏色部分是大象的故事？哪個部分講的是小蚊子？
小結：藍色表示大象的故事，紅色表示小蚊子的故事。
2、教師指圖，幼兒嘗試説一説、做一做。
引導語：現在我們看着圖譜，一起來學一學大象的樣子來散步吧！
3、教師指圖，幼兒跟着音樂做動作。
（1）第一遍，教師帶着幼兒跟着音樂、看着圖譜做動作。
（2）第二遍，教師指圖，幼兒聽音樂看圖譜做動作。
四、分角色表演遊戲。
1、幼兒演大象、教師演蚊子。
引導語：剛剛我們和音樂玩了一遍遊戲，現在老師來和你們玩一次。老師演大象，你們來演小蚊子。椅子就是你們的家，大象來趕你們的時候要趕緊跑回家！
2、幼兒分角色表演：幼兒分成兩部分，一半演大象，一半演小蚊子。大象和蚊子在活動室中間進行遊戲。
引導語：這中間就是森林，大象出來圍成一個圈進行散步吧！小蚊子現在家裏安安靜靜的，等大象睡着了你們才能出來哦！大象趕你們了，你們要趕緊跑回家坐下來。
3、幼兒交換角色玩遊戲《大象和蚊子》。
活動延伸：
在區域活動中，幼兒在表演區自由表現《大象和小蚊子》的音樂遊戲。
大班音樂：大象與小蚊子（律動）活動反思設計意圖：根據大班幼兒的年齡及興趣特點，結合他們已有經驗和發展水平，結合《綱要》中指出："我們在選擇教育內容時既要貼近幼兒的生活，又要有助於拓展幼兒的經驗。"因此，我選擇了大象和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的並在形態上反差較大的動物，將生動有趣的故事情節與音樂、節奏有機結合起來，以激發幼兒對音樂的興趣，讓幼兒在傾聽、欣賞和遊戲的過程中自由表達對音樂的理解及愉悦地進行音樂遊戲。
對這首音樂的感受：第一次聽到這首音樂的時候，有角色的表現性，對於我班的幼兒來説是特別喜歡的，他們對於動的、傾聽的、説的這一類的都是十分的感興趣的，特別是角色扮演這方面是十分的投入的，平時的他們會表現的投入、興奮，易激發他們的情緒，甚至他們的投入、興奮情緒會表現的有些過，我覺得這個音樂會令他們感興趣的基礎上，我選擇了這個活動《大象與小蚊子》。
反思：
這個活動結束後的一些感受：通過幾次的修改和嘗試，又結合音樂的性質，我選擇採用了分段式的欣賞和表現，一方面是分段式地結合故事情節，幫助幼兒通過理解故事，結合音樂來大膽地表現；另一方面是分段式給幼兒留有空間去想象大象與小蚊子的動作、神態，清晰地知道去如何的表現。
幼兒園小班拍蚊子教案 篇9
活動目標：
1、念唱兒歌《小蚊子》，並且嘗試進行兒歌內容的仿編。
2、積極參與語言遊戲“蚊子飛”，用肢體去表現蚊子的造型動作。
準備：兒歌《打蚊子》圖譜、蚊子的聲音、人形大圖、圖譜操作材料人手一份。
活動過程：
一 、播放蚊子叫聲引出主題。
師：你們聽，是什麼聲音啊？原來是蚊子。
師：蚊子是什麼樣子的呢？（放出蚊子放大圖）
教師小結：蚊子嘴上有尖尖的刺，喜歡飛來飛去，叮在我們的身上。
二、通過遊戲“蚊子飛”引起興趣。
1、教師示範蚊子飛。
師：你們説‘小蚊子，小蚊子’，我來做小蚊子飛一飛，看看我飛到哪裏了。
引導學説兒歌“小蚊子，小蚊子，飛一會停肚子”、“小蚊子，小蚊子，飛一會停肚子”等。
2、個別幼兒佩戴蚊子頭飾，進行遊戲“蚊子飛”。
師：我請你來做小蚊子，你飛到哪裏我們就要説出來飛一會停哪裏。
三、通過兒歌圖譜學習兒歌內容。
1、師：老師把蚊子飛來飛去的動作編成了兒歌，我們一起來看一看。
2、出示圖譜，提問：小蚊子，小蚊子，飛一會停在了什麼地方？（鼻子，肚子）誰能用完整的把兒歌第一句話説出來？引導幼兒看圖將兒歌完整複述。
3、學習第二句話。
師：蚊子飛來飛去，你會要做一件什麼事情？（打蚊子）我們一起來打一打，引導幼兒看好圖譜跟着老師做一做“打蚊子（拍一次手），打蚊子（拍一次手），打到了什麼地方？”（鼻子和肚子）“誰能完整的把這句話説出來？”引導幼兒看圖多次講述。
4、看圖譜將兒歌完整的念出來。
（1）第一遍看圖念兒歌。
（2）第二遍請個別幼兒上來表演，下面的幼兒邊念兒歌邊跟着做幾個動作。
四、仿編兒歌。
1、師：小蚊子飛走了，它會飛到什麼地方去呢？（桌子，衣服）
2、操作要求：（投影儀）老師給每個小朋友都準備一張新的圖譜，上面有三個空，在紙頭的反面有很多圖片，你可以選自己喜歡的貼一貼。
3、幼兒操作，教師及時提示做好的幼兒馬上做神氣。
4、講述自己的兒歌。師：誰來念一念你的兒歌是怎麼樣的？
5、與老師，同伴交流。
師：我們後面坐了很多客人老師，他們也想要聽聽你們自己編的兒歌，他們手上還有很多五角星，要送給勇敢的會念兒歌的孩子。
6、及時提示幼兒沒有輪到自己講故事的時候，可以和自己的好朋友説一説。
幼兒園小班拍蚊子教案 篇10
活動目標：
1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。
2、通過聯繫故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現自己對音樂的感受。
3、體驗與同伴相互遊戲所帶來的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點：
活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現故事情節。
活動難點：幼兒能隨圖譜，按故事情節記憶動作順序，玩音樂遊戲。
活動準備：
完整音樂、圖譜、多媒體課件。
活動過程：
一、開始部分
1、播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據故事創編動作。
二、基本部分
2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。
(1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。
(2)、聽音樂 用動作把這個故事表演一遍。
3、出示圖譜，教師指圖，(教案.出自：.教案網)幼兒看圖譜表演完整的身體動作。
(1)、出示圖譜，明確圖譜上的角色。
(2)、教師指圖，幼兒嘗試説一説，做一做。
(3)、教師指圖，幼兒跟着音樂看圖譜做動作。
4、分角表演。
(1)、教師與幼兒分角色表演。
(2)、幼兒分角色表演。
(3)、我們玩得真開心!請客人老師跟小朋友一起玩遊戲。
三、結束部分
請小朋友聽着音樂，做動作表演故事走出活動室。
教學反思：
在次活動中，幼兒興趣很高，善於表現自己，也很投入音樂遊戲，使幼兒充分體驗了遊戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。作為活動的支持者，引導者，合作者，我在有些環節的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設計上也有一些欠缺，以後也需要更進一步的提高。
幼兒園小班拍蚊子教案 篇11
活動目標：
1.感知音樂中的長音與重音，並能在聽辨中手眼協調地遊戲。
2.樂意參與遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。
3.熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
自制“捕蚊拍”、蚊子圖譜若干;音樂《七式音階》、兒歌《小蚊子》的DVD：鈴鼓、打棒、小鼓、串鈴等樂器。
活動過程：
(一)、利用不同方式感受蚊子“唱歌”的特徵。
師：森林裏要舉行一場很大的音樂會，為防止壞傢伙搗亂，青蛙兄弟擔當小衞士。就在大家都陶醉在美妙的音樂中時，突然飛來了一羣搗蛋的傢伙，你們看它們是誰?它們發出了什麼樣的聲音?我們一起來聽一聽。
1.教師出示圖譜(高低不同的曲線)，讓幼兒直觀感受音的高低與連貫的特徵。
2.幼兒模仿蚊子“唱歌”，根據圖譜發出“嗡”的聲音，曲線的高處聲音響，曲線的低處聲音輕。
3.選擇恰當的樂器(串鈴、鈴鼓、雪鈴等)，用樂器發出聲響，模仿蚊子“唱歌”，重複表現高處聲音響、低處聲音輕。
4.播放兒歌《小蚊子》，感受兒歌的語言節奏，並配合肢體動作表現蚊子飛舞時的樣子，在童謠結尾處加上一句“啪!蚊子死光光啦”，讓幼兒用拍蚊子的動作強化對重音的感受。
(二)、在遊戲中進一步聽辨長音與重音。
1.播放音樂《七式進階》，再次感受音樂中的長音(蚊子飛)和重音(拍蚊子)，並用各種肢體動作(拍手、跺腳等)表現打蚊子的動作。
2.幼兒在音樂圖譜上用筆來“打蚊子”。
幼兒人手一份圖譜，上面畫有和音樂中重音出現次數相等數量的蚊子，當幼兒聽到音樂中的一個重音時，就畫去一個蚊子，依此類推。
3.師幼合作，共同遊戲。
幼兒扮演“蚊子”，教師持“捕蚊拍”扮演“打蚊人”，在《七式進階》的音樂中，當幼兒聽到長音後做“蚊子飛”的動作，聽到重音時，教師做“拍蚊子”的動作，“蚊子”要盡力逃開。
4.小組合作完成遊戲。
幼兒分組遊戲，一組幼兒持鈴鼓搖出“蚊子飛”的聲音，一組幼兒扮演“蚊子”，還有一組幼兒扮演“打蚊人”，在音樂中進行遊戲。
活動反思：
結合我們的主題教學和音樂教學活動方法應用的研究，我設計並組織了這次活動，讓幼兒在“打蚊子”的遊戲中，不僅強化了對於長音與重音的感知，而且還讓幼兒體會到了音樂活動本身帶來的快樂。
一、在活動中，我注重教學手段的遊戲化和關聯性
遊戲是幼兒園活動的基本形式，教師應該運用多種教學手段，嘗試適合的遊戲方法，調動幼兒多感官參與，遵循活動環節間的相互關聯和層層遞進，這樣才能使教學過程更加自然流暢，幼兒參與性更高。本次活動中，我利用圖譜、多種樂器和肢體動作表現，幫助幼兒對長音與重音的學習。此外，我還注重通過多種遊戲樣式的設計，如幼兒個別遊戲、師幼共同遊戲、小組遊戲，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中完成了較為複雜的音樂學習。
二、注重音樂活動中的規則
音樂活動中的規則一直是個有爭議的話題，有了規則，有的教師感到太多規則會限制幼兒在音樂活動中的表現，於是規則漸漸地“讓位”於幼兒的自由。缺少規則的音樂活動的確能夠讓幼兒更自由自在地表現，但音樂技能的缺失卻成為必然的結果。但是音樂中游戲的貫穿，無形中讓我們這看似有規則又似無規則的活動有效開展。由此我認為，在音樂活動中必然要遵循一定的規則，這是保障音樂活動有效性的前提。在本次活動中，雖然我們給予幼兒自由的表現空間，但規則卻是貫穿於整個音樂活動的。
三、在活動中，我還要進一步得思考以下幾個問題：
第一，當幼兒不能準確表現重音時，教師該怎麼做?在活動中，我們要求幼兒用各種方式表示聽到的重音，但幼兒實際表現總慢半拍，如果過於強調錶現結果，可能會削弱幼兒學習的熱情，所以當幼兒不能準確表現重音時，我並未加以干預，這使幼兒在音樂表現上過於隨意。其實，作為教師並不一定要刻意迴避，當幼兒出現錯誤時，如果及時將問題呈現出來，讓幼兒自己通過討論來解決，可能更利於強化幼兒的有意傾聽和記憶音樂的能力。
第二，中班幼兒在初次學習新的內容時，可以進行合作嗎?音樂的重要功能之一就是提供交往的機會，因此我們在音樂活動中常會設計滿足交往需要的合作遊戲環節。在活動中，當幼兒間合作玩遊戲“打蚊子”時，之前有序的狀態完全被打亂，“蚊子”在教室亂飛，“打蚊人”奮力追打，音樂反而被他們拋在腦後。中班幼兒自我控制能力、心理調節能力較弱，特別是當他們在學習新的內容時，合作對他們來説可能不太適宜。
所以説，在進行音樂活動中，我們一定要注意幼兒的遊戲能力和活動遊戲的方式，注重結果，更要注重過程。
