幼兒園小班教案【精】
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案1
一、活動目標：
1、能手口一致地點數5以內物體的數量並説出總數。
2、學習將5以內的數量與物體進行匹配。
3、樂意參加操作活動，並能按要求進行操作活動。
二、活動準備：
1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。
（小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只）
2、1到5的數字卡和圓點若干。
3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿蔔的圖片若干。
三、活動過程：
1、森林裏面發洪水，小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子？（出示房子）
2、哇！房子好大呀！如果再發洪水，它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀？（5層）可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號，我們一起幫幫它們好嗎？（一樓貼數字標號1，二樓貼數字2，三樓貼數字3，四樓貼數字4，五樓貼數字5）
3、今天是小動物搬新家的好日子，看，誰來了？（小狗）
今天小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓。
喵！兩隻小貓也來了，住上了二樓；三隻小雞跑來了，它們住在了三樓；咩咩！來了四隻小羊，它們高高興興地住上了四樓；蹦蹦跳跳來了五隻長耳朵的動物，它們是誰？（小白兔）五隻小白兔跳到了五樓住下了。
4、小動物搬新家了，我們小朋友給它們送點禮物吧！送什麼呢？（幼兒展開討論，鼓勵幼兒説一説自已的想法）好吧，因為它們剛搬新家，家裏都沒吃的食物，我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧！要送多少呢？小狗説：“我是一隻，我只要一根肉骨頭就行了。”請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。（給小貓、小羊、小雞、小兔送食物）
四、小結（小動物收到了小朋友送的食物非常高興。）
剛才，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動物搬新家了，給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是，大象伯伯今天臨時有事，它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋裏。（放音樂，讓幼兒操作）
幼兒園小班教案2
教學目標：
1.嘗試用紙團印畫的方式大膽表現秋天草地的美，體驗操作過程的快樂。
2.能與同伴友好合作，共享操作材料和操作空間。
3.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重點和難點：
能在活動中使用材料大膽表現表達秋天的美。
能正確使用材料合作作畫。
經驗準備：
1.幼兒對秋天的草地有初步的經驗感受。
2.幼兒有過揉小塊皺紋紙進行裝飾畫與用棉籤點畫的經驗。
物質準備：
1.教具：課件ppt《秋天的草地》；輕音樂；小卷軸一條
2.學具：調製好的綠色、紅色、黃色等水粉顏料若干盤；裁剪好的A4大小報紙若干；卷軸兩條；毛巾若干、護衣、垃圾桶。
教材分析：
秋天大地一片金黃，置身於大自然中，不得不感歎季節之美。這樣的教育資源能引導幼兒從中獲得美的感受，激發其表現美、創造美的激情。活動通過自由探索喚醒已有經驗，初步體驗用紙團印畫的方法與樂趣，並重點彌補部分幼兒對如何揉紙團的經驗的不足。通過欣賞秋天的風景圖片，感知其豐富的色彩，激發創作的慾望。通過個別幼兒的操作嘗試，總結提煉方法，解決用多種顏色進行紙團印畫及合作作畫的重難點。在創作與表現中，嘗試運用新經驗，並在最後的欣賞與評議中，體驗合作創作的快樂，激發自信心。
學情分析：
小班幼兒對色彩鮮明的事物感興趣，在馬路邊上，在公園裏，幼兒都見過很多落滿樹葉的秋天的草地，有初步的經驗基礎。紙團作為一種新鮮的作畫材料，進行印畫，是幼兒比較感興趣的一種藝術表現手法。而前期，幼兒有用皺紋紙揉成紙團進行裝飾畫，及用棉籤點畫的基礎，所以對用紙揉成團蘸顏料進行印畫，有前期的經驗準備。但對於合作作畫，以及用不同顏色進行紙團印畫對於小班幼兒來説有一定的挑戰性。
幼兒園小班教案3
活動目標：
1、尋找朋友的特徵，運用已有的分類經驗，嘗試為朋友進行歸類。
2、關注朋友，體驗和朋友一起遊戲的快樂。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
PPT、圖片、黑板等。
活動過程：
一、説説好朋友
提問：今天老師帶來了幾位好朋友，請你們看看他們有什麼地方不一樣呢？
小結：他們有這麼多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。
二、找找好朋友
1、遊戲玩法與規則
提問1：這個遊戲怎麼玩？
提問2：是誰發的口令呢？
小結：這個遊戲要先請個小朋友做小花狗，念兒歌，然後大家一起提問，小花狗發口令再做遊戲，小花狗根據性別的不一樣來發口令。
2、學發口令
提問：看看這些朋友，如果請你來發口令，你還能發什麼口令呢？
小結：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來發口令。
三、找找我的好朋友
提問：我們這裏的小朋友有什麼不一樣的地方呢？
小結：我們的小朋友也有很多地方不一樣。
遊戲規則：小花狗發口令要找小朋友們不一樣的地方來發，其他小朋友要仔細聽口令。
提問：玩之前我們先要幹什麼？
（1）、幼兒做小花狗發口令，幼兒遊戲。
（2）、教師做小花狗發口令，幼兒遊戲。
小結：和好朋友玩遊戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以遊戲了
幼兒園小班教案4
活動目標：
1、以遊戲的形式複習鞏固圓形、正方形、三角形，能正確説出圖形名稱。
2、培養幼兒思維的準確性，以及對數學活動的興趣。
3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
活動準備：
1、小兔、小豬、小牛頭飾盒各一個。
2、各種圖形餅乾若干。小朋友每人一份餅乾（各種形狀）
3、畫有（圓形、三角形、正方形）寫有數字的車票若干。
4、磁帶一盤。
活動過程：
（一）以遊戲的口吻，引起幼兒興趣
1、師：小朋友你們看，今天誰來我們班做客了？（放錄音分別出示：小豬、小牛、小兔）
師：提問：有哪些小動物來做客？你們高興嗎？那好吧，我們一起向小動物們問聲好，小動物你們好！
2、師：小動物來做客，你們喜歡送什麼禮物給它們呢？（幼兒回答）
（二）複習認識圓形、正方形、三角形、
1、師：你們看，老師準備了一盤餅乾。（教師出示一盤有各種圖形的餅乾）
2、師：咦，盤子裏的餅乾是怎麼樣的？它們都有哪些不同？
（師：噢，我準備的圓形餅乾；有正方形餅乾；還有三角形餅乾）
3、師：小動物們見了這些餅乾很高興，都説自己喜歡吃其中的一種圖形餅乾，它們到底喜歡吃哪一種呢？那就要請你們看一看，想一想。我已經為你們每人都準備了一盤餅乾，現在請你們看看盤子裏都有哪些圖形的餅乾，想一想該送給哪隻小動物？好，小朋友我們一起給小動物送餅乾吧，送到小動物的盤子裏。
4、師：我們給小動物送了那麼多的餅乾，不知道小動物會是怎麼説的，讓我們來聽一聽好嗎？
（錄音：小朋友好！謝謝你們給我們送了那麼多好吃的餅乾，不過有些小朋友送的餅乾還不是我們最喜歡吃的。那麼，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅乾嗎？哈哈！問題可簡單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。）
5、師：小動物怎麼説呀？小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅乾只要看看什麼就行啦？
那麼小豬喜歡吃哪一種餅乾？（喜歡吃大的圓形餅乾）
小牛喜歡吃哪一種餅乾？（喜歡吃正方形餅乾）
小兔喜歡吃哪一種餅乾？（喜歡吃三角形餅乾）
6、師：剛才我們有沒有送錯餅乾呢？那好吧，我們趕緊把些送錯的換過來，給小動物送上他最喜歡吃的餅乾吧。
（師：噢，我們看看送對了嗎？都送對了，你們真能幹，一起來誇誇自己吧！）
（三）遊戲《到森林公園》
1、師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅乾，真是太開心了。為了表示感謝，邀請我們小朋友到它們的家裏森林公園去玩。不過，小動物們説森林公園離這兒很遠，需要乘火車去，怎麼辦呢？彆着急！你們看他們已經給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦！有不同的圖形，看，這張火車票是什麼圖形？並且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了圓形的火車票就要上圓形的車廂，如果拿正方形的火車票就要上正方形的車廂，如果......
2、師：現在，請小朋友上火車吧！（幼兒持票上不同的車廂），列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧！（教師檢查幼兒的對、錯）
3、師：小朋友！我們的火車出發啦！（放音樂幼兒走出教室）
反思：
小班幼兒的思維特點是以直覺、形象思維為主，他們對數、形的認識和理解，主要是通過感官和對具體事物的接觸、探索、實踐、操作、體驗而獲得的；在整個活動中，為了激發幼兒參與活動的興趣和慾望，始終讓幼兒沉浸在遊戲的歡樂中，幼兒在各種感官的調動配合下，不知不覺中學會了區分方形、三角形、圓形三種形狀。小班幼兒生活經驗還不豐富，參與活動時的注意力很容易分散，遊戲是他們最感興趣的一種活動形式。針對小班幼兒的年齡特點，我設計了這節認識圖形的活動。為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據小班的年齡特點，我把三種圖形比作三個有特徵的小動物來到班裏與小朋友做客，還特別設計了一個故事情境作為導入，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中學習，激發幼兒探索的慾望。其次，在組織形式上，為幼兒手提供一套不同形狀的圖形餅乾，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發現的過程中自主地領悟知識。這種活動形式，對小班的幼兒來説是有一定的難度，這就要求幼兒要有良好的學習常規，特別是要培養幼兒注意傾聽的習慣，才能使活動順利進行。在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發現的主動地告訴老師和周邊的小夥伴，使幼兒的表達能力、反應能力和觀察能力都得到了發展。在“給動物喂餅乾”環節，整個活動過程幼兒始終樂此不疲，活動中幼兒的主動能動性得到充分的發揮，孩子的創造性，動手操作能力也得到了鍛鍊。在最後環節中，我是以遊戲的形式，小動物們邀請小朋友去森林公園玩，為每個幼兒準備了不同形狀的火車票，去找相應的火車座位。
在本次活動中還存在一些不足，如幼兒操作時間不足，沒有創設幼兒合作交流的機會，語言還要精煉等，在以後組織活動的過程中我應加以改進。合理安排活動時間，注重重點，為幼兒預留充分的自主空間，日常活動中有意規範教師語言，為幼兒傳遞良好的語感，培養幼兒善於表達的能力。
小百科：餅乾的詞源是“烤過兩次的麪包”，是從法語的bis（再來一次）和cuit（烤）中由來的。它是用麪粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰爭時期用於軍人們的備用食品也是非常方便適用的。
幼兒園小班教案5
活動目標：
1、體驗探索土壤的樂趣，養成細緻觀察、認真思考的探究精神。
2、利用各種工具探究土壤裏的成分，發展動手操作及觀察比較能力。
3、通過觀察和實驗，利用各種工具分離土壤中的不同顆粒，尋找土壤中的水與空氣等成分。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒有通過遊戲、操作、實驗等掌握了分離不同物質的方法及感受空氣存在的經驗。
2、教師準備：乾燥的土壤、小勺、一次性紙杯製成的篩子（洞眼大小不同）、攪拌棍、紙碟（標明大、中、小）、量杯、衞生紙、透明水杯。
活動過程：
1、組織幼兒談話：我見過的土壤。
教師提問：小朋友們曾經在各種不同的地方採集過各種土壤，你們都在土壤裏發現過什麼？
2、引導幼兒觀察乾燥的土壤，發現土壤中顆粒大小不同。
（1）教師提問：請你們仔細看一看，這些土壤裏的顆粒大小一樣嗎？
（2）引導幼兒討論：怎樣才能將這些大小不同的顆粒分離開？
3、引導幼兒用不同的方法分離土壤中大小不同的顆粒。
（1）看一看：桌上有些什麼工具？
（2）想一想：可以怎麼用？
（3）做一做：幼兒在舒緩的音樂中，分成三組，分別用小勺、篩子和水來分離土壤的大小顆粒。
（4）説一説：引導幼兒講述自己的操作方法與步驟。
（5）比一比：哪種方法最好？為什麼？引導幼兒從操作完成速度及質量方面進行比較。
4、引導幼兒思考用什麼辦法探索土壤中裏看不見的東西。
（1）引導幼兒討論：土壤裏還有什麼看不見的祕密？
（2）想一想：怎樣讓土壤裏的這些祕密都顯示在我們的面前？
（3）試一試：提供水和紙巾，鼓勵幼兒探索土壤中的祕密。重點引導幼兒觀察變化，想一想，為什麼會這樣？
5、師幼討論：土壤裏還有什麼祕密？怎樣發現這些祕密？
活動提示：
1、此活動的重點是利用不同的工具和方法分離土壤中大小不同的顆粒，探索土壤中看不見的東西，如水和空氣。此活動前，幼兒要有采集土壤、觀察土壤的經驗，並對土壤的特性及種類有了一定的瞭解；此外，幼兒還應掌握使用簡單工具進行科學實驗活動的基本方法，如篩選、攪拌等。活動中，教師一是要指導幼兒學習正確的實驗方法，二是要引導幼兒思考不同工具和方法的優劣。
2、操作過程中，教師可提供一些常見的或廢舊物品製作的工具，如透明的一次性水杯、一次性碗等作為幼兒的操作材料，既可以廢舊利用，又可以保護環境。活動結束後，還可以將操作工具投放到活動區中，便於幼兒反覆操作。
3、組織幼兒開展延伸活動：自制小書《土壤的祕密》，將自己在土壤中的發現用簡單的符號或圖畫繪製成冊。
4、提請家長配合
（1）帶孩子觀察小區周圍的土壤和土壤裏生活的動植物。
（2）帶孩子查找資料，瞭解土壤裏還有哪些成分。
幼兒園小班教案6
主題目標
1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣温高，有時會下雷陣雨等主要季節特徵。
2、瞭解夏季人們的活動；瞭解夏季安全常識及自我保護的方法。
3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衞生。
4、欣賞有關夏季的美術作品，會畫出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。
5、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
6、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
環境佈置
1．活動室內佈置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衞生等圖片。
2．師生共同更換牆飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。
家長工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特徵。
2、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
3、在家注意防暑降温，注意幼兒飲食和個人衞生。
4、為幼兒在園玩水創造條件，並協助進行安全教育。
主題活動安排：
第一週：夏天的雷雨
第二週：夏日用品
第三週：夏天的冷飲、水果
第四周：夏夜裏的動物
第五週：夏日的樂趣
小百科：夏季是一年的第二個季節，是四季之一。在大多數地區夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節，此外，由於夏季時北半球大部份學生都放暑假，因此也是相當旺盛的旅遊季節。
幼兒園小班教案7
活動目標：
複習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。
發展觀察、辨別、歸案的能力。
體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備：
1、掛圖一幅：草地上一隻母雞帶着一羣小雞，其中有一隻是小黑雞，其餘均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)
2、“電影票”(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動過程：
一、開始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現並説出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒説出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門?門上有什麼?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入“電影院”。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察：今天放的是什麼電影?(雞媽媽帶小雞)有幾隻雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾隻雞寶寶?(許多隻雞寶寶)這許多的雞寶寶有什麼地方不同?(顏色不同)有些什麼顏色?(黃色和黑色)有幾隻小黑雞?(1只小黑雞)有幾隻小黃雞?(有許多隻小黃雞)
5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來餵雞?(1個小朋友)餵了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來餵雞。問：現在有多少小朋友來餵雞?(許多個小朋友)餵了多少條蟲?(餵了許多條蟲)師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
三、 操作活動：做“電影票”。
1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎?
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導。
四、延伸活動：
將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，並説出自己做的票可以從哪扇進入電影院。
小百科：電影，是由活動照相術和幻燈放映術結合發展起來的一種連續的影像畫面，是一門視覺和聽覺的現代藝術，也是一門可以容納戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、文字、雕塑、建築等多種藝術的現代科技與藝術的綜合體。
幼兒園小班教案8
活動目標：
1、通過活動發展幼兒的觀察能力，鼓勵幼兒積極思考，大膽提問。
1、初步培養幼兒對自然界風的感知。
1、瞭解風的知識和風的用途，並與同伴分享自己的心得。
1、幼兒的求知慾望、利用觀察、感知、討論等形式瞭解風的知識。
活動內容：
誰吹動了小魚?
活動準備：
1、窗簾掛飾“小魚”。
2、氣球、紙球、紙條、沙包、風車等．
3、選一個有3級左右風的天氣。
活動過程：
一、每組桌上有氣球、紙球等。
教師：桌子上有什麼呀?
幼兒：紛紛舉起桌上的玩具並回答提問。
教師：請小朋友想一想，如果不用手，你能讓這些玩具動一動嗎?
幼兒：有的把手背後，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，許多幼兒也在吹，掉在地上撿起來繼續吹。於寧拿着紙板在扇紙條……
教師：你們是怎麼讓玩具動起來的?
幼兒：我用嘴吹、老師我用紙板當扇子吹(扇)動的、老師可是怎麼使勁也吹不動沙包！老師那是因為沙包太沉了、老師這個風車就吹不動……
老師：我們到外面玩風車和這些玩具好嗎?
幼兒：太好了。有的拿風車有的拿紙條和氣球等。
二、户外活動。
三、户外活動後。
教師：小朋友們，講一講你們在外面玩什麼遊戲了？
幼兒：老師我玩風車了，我一跑它就轉，老師我玩氣球了，風颳的氣球亂跑，我都追不上了，老師我們玩追尾巴游戲了。
教師：為什麼不玩揪尾巴卻玩追尾巴游戲呢？
幼兒：因為尾巴掉了，被風颳跑了，我們就追尾巴。
教師：(指着被風吹動的窗簾掛飾)那天嘉寧問我：“為什麼沒有人吹，‘小魚’也會動呀”你們説為什麼?
幼兒：因為是風吹的!因為“小魚”很輕。
教師：王雨你的風車轉了嗎？
王雨：轉了!我跑的時候它轉的可快了。
教師：為什麼小雨的風車吹不動，在外面一跑就轉了呢?
幼兒：因為風的勁兒可大了，媽媽騎車帶着我，一颳風就騎不動了。
教師：你們知道風有什麼用嗎?
幼兒：老師，颳風可害怕了，能把樹颳倒。老師，颳風走不動路。
教師：你們回家後，和爸爸媽媽一起看電視，看書，上網查一查，瞭解一些風的知識，告訴老師和小朋友好嗎？
幼兒：好!
活動自評：
1、本次活動是由一名幼兒的提問“是誰吹動了小魚”而生成的。教師為了滿足幼兒的求知慾望、利用觀察、感知、討論等形式，使幼兒在主動的學習氣氛中瞭解風的知識。
2、本次活動以啟發、引導、鼓勵的原則，教師為幼兒提供了玩教具和寬鬆的學習空間，教師的提問具有啟發性，使幼兒積極思考，讓幼兒在實踐、討論中知道風的存在。
3、小班幼兒生活經驗少，知識面窄，他們還不瞭解風的用途。教師為了拓寬掌握知識的渠道，讓幼兒和家長一起通過多種方式獲得知識，開闊視野，瞭解風的知識，促使幼兒的學習興趣向更深的層面延伸。
幼兒園小班教案9
教學目標：
1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的.進入音樂氛圍
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏
3、培養幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悦情緒
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣
5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌
教學重點：
聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏
教具準備：
1、CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《再見歌》
2、樂器：節奏棒
3、舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
教學內容：
A、音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》
1、主班老師請小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標記）
2、配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動
3、做完音樂律動後，主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4、音樂提示：剛開始，小朋友只要跟着音樂動起來就可以
B、音樂聆聽遊戲
1、唱名字
老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出迴應例如：（老師）× × × ×│× × ×（幼兒）做動作：站起來、舉手；“貝貝，貝貝，在哪裏？”或者説“哎”“到”“這兒”等話迴應。
2、音樂問候
老師和小朋友拍手互相進行音樂問候。
例如:（老師）唱：1234。
幼兒園小班教案10
設計意圖
老鼠鑽洞是小班的一節體育遊戲，旨在讓幼兒鑽過50-60釐米高的障礙物，並樂意鑽來鑽去。能聽指令做遊戲，遵守遊戲規則，我根據小班的情境遊戲佔優勢的年齡特點，用“森林探險”引出整個活動，提高幼兒興趣。首先“小老鼠鑽洞”，認識鑽圈，熟悉鑽洞的要領;隨後“貓和老鼠”遊戲加深活動難度，要求小老鼠既拿“糧食”鑽洞，又要躲開花貓的追擊;最後以去海邊玩耍放鬆活動結束。整個活動中“森林探險”這一主題貫穿整個過程，既與活動目標相吻合，又讓幼兒體驗遊戲的快樂。
活動目標
1.能鑽過50-60釐米高的障礙物，並樂意鑽來鑽去。
2.能聽指令做遊戲，遵守遊戲規則。
3.幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備
小老鼠、小貓頭飾，鑽圈若干，四隻籃子，沙包若干，遊戲音樂，活動課件。
活動過程
一、情景導入
教師扮鼠媽媽，幼兒扮老鼠。
師：“今天鼠媽媽帶領鼠寶寶去森林探險咯，大家想去嗎?可是探險必須要有一個強健的身體，現在讓我們一起鍛鍊一下我們的身體吧。”
熱身活動。
師：“好了，老鼠寶寶鍛鍊完畢，我們渾身充滿能量了，向我們的森林探險，出發!”
二、森林探險之“小老鼠鑽洞”
(一)認識鑽圈，幼兒展示自己的鑽圈動作。
師：“咦，這是什麼?它是用來幹嘛的?”幼：“鑽圈，是用來鑽的。”師：“這個是我們的老鼠洞，鼠寶寶會鑽嗎?下面我請幾個鼠寶寶來鑽一下。”
稍作點評，請幼兒一起鑽。
(二)教師小結鑽圈要領：雙膝玩玩，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽。
師：“剛才鼠寶寶們鑽的特別好，但是某某老鼠是爬過去的，沒有鑽，大家注意，鑽的時候一定要雙膝玩玩，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽。現在我們請某某小老鼠鑽一下，我們一起學一下。”
幼兒再次自由鑽洞。
(三)引導幼兒去鑽多個“洞”，反覆練習鑽的動作技巧。
師：“鼠寶寶不要只鑽自己的洞哦，我們可以鑽到別人家裏去串門哦。”
教師小結
三、森林探險之“貓和老鼠”。
(一)將鑽圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈裏，圈外放若干“糧食”(沙包)，另一教師扮貓，在圈外做睡覺動作。
師：“剛才鼠寶寶都會鑽老鼠洞了，我們繼續我們的森林探險吧，出發!咦，這裏有一個好大的老鼠洞啊，那邊是什麼?”幼：“小花貓。”師：“噓，小花貓睡着了，我們可不要吵醒它，現在我們趕緊鑽進洞裏藏起來。”進洞後，師：“好餓哦，可是洞裏沒有一點糧食了，怎麼辦呢?”引導老鼠寶寶去洞外“偷”糧食。
(二)遊戲開始，“小老鼠”鑽圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鑽圈回到大圈內。提醒幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”。“大花貓”醒來“喵喵喵”，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鑽回到大圈裏。
提醒老鼠寶寶注意安全。
(三)教師小結，幼兒再次遊戲。
四、放鬆活動
師：“剛才鼠寶寶玩的開心嗎?現在鼠媽媽帶鼠寶寶去海邊玩耍咯。”跟隨音樂扮演海浪、海草、小魚、鯊魚等進行放鬆活動。
師：“瞧!太陽快落山了，鼠寶寶排好隊，跟媽媽一起回家吧。”遊戲結束。
幼兒園小班教案11
活動目標：
1、瞭解雨水對花兒生長的重要性。
2、會用粗線條點畫雨滴，表現花兒喝水的情景。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
相關圖片、彩筆、A4紙。
活動過程：
一、觀看圖片，導入活動。
1、出示春天雨過天晴後，花園裏花兒盛開的場景圖片。
教師提問:小朋友們看到了什麼?(漂亮的花，花園，小花、小草)
2、你們喜歡這些花嗎?(喜歡)
誰能説説這些花是什麼樣的?(漂亮，很多，很乾淨)
大家説的非常好，誰能告訴老師這些花為什麼這麼漂亮、乾淨呢?(因為才下過雨，把花洗的很乾淨啊)
3、教師小結
小朋友們真棒，觀察得很仔細哦。這裏的花這麼漂亮，是因為雨水的滋潤呢!花兒跟我們一樣也很喜歡喝水，只有喝飽了水，它才會長得更好，開得更漂亮哦。
二、出示教師範例畫，指導幼兒作畫。
1、出示原作品，指導幼兒點畫雨滴。
小朋友們還記得前段時間，老師帶大家到花園觀察後畫了很多花園裏的花朵和小草嗎?(記得)那小朋友們想不想讓自己的小花也喝喝水，長得更漂亮呢?(想)
請小朋友們拿出自己原有的作品，給自己的小花喝喝水吧。
指導幼兒正確握筆，用畫筆自上而下地點畫雨滴。幼兒一邊作畫，教師巡迴指導。
小結：小花們喝了充足的水，都長得很漂亮呢。小朋友們，也要記得多喝水哦，這樣才能長得高，長得壯，長得漂亮、帥氣呢。
2、評比幼兒作品。
教師點評幼兒的作品，表揚能夠自上而下點畫雨滴的幼兒。評選出優秀作品，供幼兒相互分享交流。
3、展示作品。
把好的作品放到種植園區域，裝扮區域環境。
4、開火車遊戲結束。
小朋友們剛剛給自己花園裏的花兒喝飽了水，花兒們都在愉快的生長了。那我們也開火車回家喝水吧，只有多喝水我們才能長得高高、壯壯的呢。嗚嗚嗚。。。。開火車嘍。
活動反思：
本次活動我設置的主要目的還是讓幼兒瞭解雨水對花兒生長的重要性。進而讓幼兒初步具有水能夠滋潤萬物的知識，讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動設置的目標基本已經達到，幼兒的繪畫興趣也很濃厚。通過這次活動幼兒初步瞭解了水的重要性，具有了多喝水，身體棒的意識。
在活動教具的準備上，我通過帶幼兒到花園親自觀察，在感官體驗的基礎上，自己動手畫的花兒就具有了生命。孩子們對自己栽種的小花興趣濃厚，都很樂意去為小花澆水。但由於我在示範的過程中沒有足夠強調一朵花需要很多的水，所以出現了一一對應的情景。發現之後，我及時補救，通過語言花兒可能需要更多的水才能長得更好哦，幫助幼兒更好的完成了整幅作品。
幼兒園小班教案12
活動目標：
1、喜歡聽故事，能初步的理解故事。
2、能大膽的表達表現，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。
3、享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，初步體驗秋天的美麗。
4、領會故事藴含的寓意和哲理。
5、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：與家人有過拾落葉的經歷，熟悉落葉的顏色，踩過落葉；對一常見小動物的明顯活動特徵有所瞭解，樂意模擬。
2、物質準備：圖片三張（小刺蝟、小白兔、小蚱蜢）、幼兒撿來的樹葉。
活動重難點：
理解故事，並樂意聯想，能用語言大膽的表達。
樂意聯想，嘗試用故事語言進行表述。
活動過程：
小遊戲集中幼兒注意力。
（小遊戲：拍拍小手舉起來，上拍拍，下拍拍，拍拍小手藏起來。）
一、引入主題。
1、觀察秋天的場景，討論秋天的季節變化、討論秋天樹葉的變化。
2、教師提問：秋天有哪些變化？秋天的樹是什麼樣的？你平常熟悉的小路上都多了些什麼？
（出示：撿來的樹葉。）
二、講故事：《秋天的小路》。
過渡：有幾隻小動物也來到了小路上，看，它們在樹葉上玩的多開心啊！接下來老師給小朋友們講一個故事，故事的名字叫《秋天的小路》
1、完整傾聽故事一遍。
2、與幼兒一起討論：這條小路為什麼會有聲音？誰走過這條小路？
三、結合小動物的圖片，分段欣賞故事。
1、教師提問：説説誰走過小路，發出什麼聲音？為什麼會有這們的聲音？
（出示小動物圖片，引導幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音）
2、請幼兒用動作表現小動物走過樹葉的小路的聲音。
3、教師提問：小動物們對風兒説了些什麼？風兒為什麼要踮着腳輕輕跑過小路？（風兒也認為樹葉的聲音很好聽……）
四、欣賞和聯想。
1、思考：樹葉小路上還有誰會來？會發出什麼聲音？
2、請幼兒欣賞自己撿來的小樹葉，並把它鋪在積木房子的門前，請幼兒扮演小動物在樹葉小路上走走，説説會發出什麼樣的聲音？
幼兒園小班教案13
一、教材簡解：
幼兒園的小角落裏有幾株蝴蝶花，平時孩子們喜歡在那裏遊戲。春天是一個美麗季節，結合《花兒開了》這個主題，幼兒可以運用自己的經驗發現春天，表現春天，通過在各個活動的過程中，學習觀察和探索大自然，同時，培養幼兒的觀察能力、想象力及語言表達能力。幼兒只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能產生相應的情緒、情感體驗。這一主題的教育，應儘可能地將幼兒帶出活動室，走進大自然去感知、觸摸春天，與春天互動。
二、目標預設：
1、能説出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特徵。
2、初步學習由整體及部分，由上及下的觀察方法。
3、初步熟悉詞彙“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進一步感受春天色彩的豐富與美麗
三、教學重點、難點：
重點：學習由整體及部分，由上及下的觀察方法。
難點：進一步感受春天色彩的豐富與美麗
四、設計理念：
幼兒期是對周圍事物產生的關鍵期，特別是3—4歲，但他們的觀察不是很仔細，不會按順序觀察。需要教師的引導和不斷的提醒。而且小班階段加強對幼兒語言表達能力的培養具有至關重要的意義。現在我班大多幼兒在講述過程中還存在着口語表達不夠完整，所以針對幼兒這一問題我設計了本節課，就注重幼兒在觀察基礎上進行説短句。
五、設計思路：
春天是一個美麗的季節。在小班小孩子的眼裏，春天還是一個充滿好奇和故事的季節。在與小孩子們一起到户外觀察春天時，小孩子們對植物產生了很大的興趣，而且有很強的好奇心，他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個個漂亮的蝴蝶。於是他們還發現好看的蝴蝶不會飛，針對這一情況，我設計了這一節教學活動。
六、教學過程：
（一）教學目標
1、能説出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特徵。
2、初步學習由整體及部分，由上及下的觀察方法。
3、初步熟悉詞彙“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進一步感受春天色彩的豐富與美麗
（二）教學準備：
禮物盒子（裏面裝有極致蝴蝶花）、音樂磁帶
（三）教學過程：
1、出示蝴蝶花，引發幼兒觀察興趣。
教師：春天到了，春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物，看一看，是什麼禮物？
2、認識蝴蝶花，感知蝴蝶花的特徵。
教師：這些花漂亮嗎？它們像什麼？
教師：它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花”。
整體觀察蝴蝶花的顏色。
教師；蝴蝶花是什麼顏色的。引導幼兒熟悉詞彙“花瓣”、“五顏六色”。
觀察蝴蝶花的部分特徵。
教師：仔細看一看，蝴蝶花的花瓣是什麼樣的？有幾瓣？像什麼？告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個名字叫“鬼臉花”。
3、從上及下地觀察蝴蝶花，進一步鞏固對蝴蝶花的認識。
教師：現在我們從上及下看一看，蝴蝶花最上面是什麼？下邊有什麼？什麼樣子的？
師生共同小結：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黃的、紫的，五顏六色真漂亮，我們大家都要愛護它。
4、感受春天的美麗。（播放音樂、蝴蝶花）
教師：蝴蝶花是什麼季節開的花？你們喜歡春天嗎？為什麼？
教師小結：春天到了，許多花都開了，小樹也發芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱們到外面去找找小花好嗎？
幼兒園小班教案14
活動設計思路：
本活動源自本月主題活動《尋找大象》，孩子們本身對動物存在着相當的興趣和好奇心，大象是生活在陸地上最大的哺乳動物，“大象家族的分類，大象的休態，大象的居住環境……”眾多奧妙的問題一 向我們展開。大象的鼻子又有什麼用？長長的鼻子像水管，兩耳大來扇風涼，四腿粗來身體胖，叫起聲來真宏亮！朗朗上口的童謠及自然逼真的動態畫面向我們展示了我們人類的朋友——大象。對於大象幼兒並不是很陌生，已有一定得先期經驗，但受本地資源的限制，教師無法帶幼兒近距離的觀察和進一步的感知。因此我考慮從網絡上搜集有關大象的影像資料，以這些影像資料、圖片為主線讓幼兒對大象有更直觀、更科學的認識的瞭解。並希望孩子們從大象引申到更多的小動物，從小培養他們熱愛大象，熱愛動物，熱愛大自然，教育孩子們保護動物、保護我們賴以生存的大自然。
活動目標：
1．培養幼兒熱愛大象，熱愛動物，熱愛大自然的情感。教育幼兒保護動物、保護大自然。
2．通過錄像、圖片瞭解大象的體態特徵，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
3．重點了解大象鼻子的功用，進一步激發幼兒探索大自然的興趣
活動準備：
大象的動態資料：《動物世界》，《大象鼻子》，《大象表演》；多功能教具；相關圖片。
活動過程：
1．語言導入：“一段關於動物的短片，我們來欣賞一下。”
2．觀看影片瞭解大象基本外形特徵
（1）播放《動物世界》，“大象來了……”
（2）觀察、討論交流：“你們説大象長什麼樣子？”
（3）小結：童謠《大象》：大象大象什麼樣？鼻子長來像水管，
兩耳大來扇風涼，四腿粗來身體胖，
叫起聲來真宏亮！
（4）欣賞圖片：
瞭解象羣的種族分類：非洲象和亞洲象，它們耳朵，象牙特徵的不同之處。
3．大象鼻子的作用：
（1）自由討論：大象鼻子的作用。
大象鼻子也有它過人之處，與幼兒先討論：積極啟發幼兒發言討論。
“對，大象用鼻子卷東西，鼻子可以跟同伴打招呼，可以伸得很長，夠到樹枝上嫩嫩的新鮮樹葉；可以通過鼻子發出吼叫；可以用鼻子洗澡；用鼻子夾住東西送進嘴裏吃。”
（2）觀看短片《大象鼻子》
（3）兒歌《大象》：“有用的大象鼻子還有一首好聽的兒歌呢！”
“大象，大象，你的鼻子為什麼那麼長？媽媽説，鼻子長才是漂亮！”
4．短片《大象表演》，激發幼兒愛護動物的情感，樂意與動物們交朋友。
“大象身體雖壯，但卻十分靈巧，而且大象本身也是非常温馴的動物。大象還可以給我們帶來無窮的樂趣。”
5．動物—人類的好朋友：“動物界中還有形形色色的好多動物，它們相互牽制，相互影響，形成了豐富、有趣的大自然。我們來共同感受大自然的生態氣息。”
（1） 短片《動物世界》
（2）圖片展示：“大自然中，黑猩猩聰明又伶俐；兔子有對長長的耳朵；長頸鹿有長長的脖子和長長的腿；斑馬身上的黑白條紋真漂亮；企鵝，企鵝，走起路來搖搖擺擺……動物是人類的好朋友我們要關心愛護它們。
（3）歌曲：《大象》結束
幼兒園小班教案15
小班教案《椅子》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒知道如何愛護好小椅子，讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式，探索、發現生活中椅子的多樣性及特徵，快來看看幼兒園小班《椅子》教案吧。
教學活動目標：
1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。
2、如何愛護好小椅子。
3、探索、發現生活中椅子的多樣性及特徵。
4、樂於探索、交流與分享。
教學活動準備：
1、椅子若干 、 2 小紅花 、
教學活動過程：
一、導入——故事
幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做遊戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因為小班的小朋友經常欺負我。讓我找不到家，並且讓我總是摔的滿身髒死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽説：我相信小班的寶寶以後都不會這麼做了，因為我們老師會教寶寶怎麼樣保護我的，小朋友聽見了椅子寶寶説的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因為老師從來不欺負椅子寶寶，小朋友現在看看老師是怎麼樣和椅子寶寶做朋友的。
教師示範搬椅子和坐椅子的正確姿式
二、和椅子做好朋友
請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶説説悄悄話。（椅子寶寶我愛你啊！我會好好愛護你的，我坐完了會把你送回家的等）
請小朋友和椅子做遊戲，看誰反應快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的説句自己最想説的話，摸摸椅子的腳等等
那現在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那裏去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按着老師的説法要求做。
三、 老師小結
小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因為我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚以下這麼多小朋友，她們剛剛是怎麼樣做的，老師一一説出來再給予紅花鼓勵，為了我們以後做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛護椅子的乖寶寶
（幼兒認真聽）
兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗！
哪個寶寶能做到三字兒歌裏面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到啊！
幼兒自由探討
小朋友一起來説説怎麼樣愛護椅子的，最後將椅子的三字兒歌讀一讀。
小百科：椅子是一種日常生活傢俱，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據文籍記載，椅子的名稱始見於唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡牀。
