國小美術課《雄偉的塔》優秀教案（精選5篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的國小美術課《雄偉的塔》優秀教案，希望能夠幫助到大家。
國小美術課《雄偉的塔》優秀教案 篇1
教學內容與目標：
知識：通過欣賞學習，能夠比較、分析、描述塔的特徵，並且能夠設計塔的外形，進行簡單的裝飾。
能力：通過討論，探究塔的結構及特徵，研究表現方法。
情意：培養創造能力，瞭解塔的知識，培養愛國意識。
教學重點與難點：
重點：把自己見過的塔畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。
難點：根據塔的特點，設計新穎，有新意。
學習材料：
各種塔的資料、圖片、電腦課件等。
教學過程：
一、調查瞭解：
1、塔的歷史發展。
2、談談我們看過的塔。
3、我們周圍有什麼樣的塔。
二、欣賞感受：
1、相互欣賞課前收集的各種塔的圖片。
2、欣賞書中各種塔的圖片：（可以用課件）
（1）、學生思考問題：
塔由幾部分構成？
這幾種他有什麼不同之處？
你喜歡什麼樣的塔？為什麼？
（2）、我們大家一起看世界上的名塔。
思考： 書中展示了什麼塔的圖片？
三座塔分別建造在什麼時間？
三座塔各有什麼不同？
三座塔分別是用什麼材料建造的？
你看後有什麼感受？
三、探討研究：
1、欣賞書中塔的作品：
2、研究一下塔的表現方法：
如果你現在就是一個小小的設計師，你準備設計一個什麼樣的塔？
教師提示：
（1）、先畫什麼？再畫什麼？
（2）、怎樣讓塔更美觀？
（3）、可以在什麼上畫？用什麼方法？
四、實踐創作：
1、作業要求：可以表現生活中的塔，也可以自己設計一個造型新穎的塔。要求構思獨特，構圖飽滿，形象生動，色彩豔麗。
2、學生創作，教師巡迴指導。
五、展評學生作品。
1、引導學生在構思、構圖和色彩等方面進行欣賞評價。
2、談談創作感受。
國小美術課《雄偉的塔》優秀教案 篇2
學情分析：
二年級學生熟悉身邊的塔，能夠用線條畫出塔的外形，簡單地裝飾塔。教師應向學生進一步介紹有關塔的知識，引導學生髮揮創造力，畫出各種形式的塔。
教材分析：
塔是學生十分熟悉的建築物，幾乎在每個地區都有造型各異的塔。本課通過讓學生欣賞不同文化背景下的塔，使學生進一步認識塔這一建築形式，啟發學生關注自己家鄉的塔，從而去了解塔的歷史、文化，進而更加熱愛自己的家鄉。在欣賞的基礎上，鼓勵學生畫下記憶中的塔或設計出既漂亮又有新意的塔，這就大大拓寬了學生的創作領域，寫生、記憶畫、設計，均可以完成此課內容。根據二年級學生的特點，本課可採用講授的教學方法，由教師向學生介紹有關塔的知識，也可發動學生蒐集資料。在創作中，教師要充分啟發學生，發揮學生創造力。
教學目標：
1、知識與能力：世界上有各種各樣的塔，不同地區(國家)的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。
2、過程與方法：學習比較、分析、描述塔的特徵，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來，並可以進行簡單的裝飾。
3、情感、態度和價值觀：通過本課學習，讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，並對自己家鄉的`塔進行考察，培養學生熱愛家鄉、保護古蹟的意識。
設計理念：本課在調查家鄉的塔這一活動中，主要培養學生蒐集信息的能力，在作業中要注意培養學生的創造力、想像力。
教學要點：
重點：把自己見過的塔畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。
難點：根據塔的特點，進行表現或設計。
教學準備：
關於塔建築的圖片；彩色紙、水彩筆、油畫棒。
教學過程：
一、導入新課。
同學們，看今天老師給大家帶來了一個什麼？（寶貝袋）這裏面有很多寶貝，專門送給那些認真聽課，遵守紀律的好孩子。你們有信心得到它嗎？
1、（謎語）好，老師首先送出第一個寶貝：謎語，看誰猜得出來。
尖尖的腦袋、高高的身子，寬寬的底座、站得穩。（打一建築物）
2、拼塔
同學們真聰明一下就猜出來了，現在我要送給大家第二個寶貝了。這些基本圖形是什麼？我要玩個拼圖遊戲，把這些圖形拼成一個塔，哪個勇敢的小朋友上來幫幫我？（拼得真好，掌聲送給他）
(3)教師板書：塔
二、暢遊世界名塔：
1.同學們，世界上有很多著名的塔，你們想去看看嗎？現在我們就坐上小火車去暢遊世界名塔吧，大家快快坐好，我們的小火車要開了。
首先我們來到山西應縣，這裏有一座世界聞名的木塔。它修建於遼代，距今已有一千年了。是我國現存最古老最高大的純木結構塔式建築。全塔沒有用一顆釘子，體現了我國古代勞動人民的智慧和才幹。與巴黎埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔並稱為世界三大奇塔。
大家坐好了，我們的小火車又要開了。現在我們來到北京北海公園參觀這裏的白塔。這座塔是什麼顏色的？你覺得怎麼樣？
請大家閉上眼睛，現在我們坐上飛機飛到法國的巴黎去。睜開眼睛你看到了什麼？（埃菲爾鐵塔）它看上去怎麼像要倒了一樣？埃菲爾鐵塔高324米，設計獨特是世界建築史上的技術傑作，因此法國和巴黎的一個重要景點和突出標誌。
2、同學們欣賞了世界三大名塔，你們還想知道世界上有哪些著名的塔嗎？現在老師又要出示寶貝袋裏的寶貝了哦。認真欣賞。
三、誇誇家鄉的塔
剛才欣賞的塔漂亮嗎？其實在我們的家鄉也有美麗的塔，同學們是不是熱愛家鄉的孩子呢，你觀注過家鄉的哪些塔呢？來誇一誇家鄉的塔吧。
四、有關塔的問題搶答
同學們現在寶貝袋裏有三個問題要大家搶答，誰坐得最端正，手舉得最快，老師就抽誰來回答，答對了的掌聲送給他。
問題一：塔頂是什麼樣子的？（尖）問題二：塔身有哪些特點？（高）問題三：塔底有哪些特點？（大）
因為這些塔又高又大，基座很穩固，所以才顯得雄偉壯麗。大家齊讀課題，讀出雄偉的氣勢。
五、師介紹繪畫步驟。
怎樣才能畫好一座雄偉的塔呢，大家看黑板，老師給大家示範一下塔的畫法。
（1）首先在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身牆。
（2）接着一層一層往下畫，直到你畫完為止。
（3）然後添加寶塔上的門、風鈴和塔檐上的瓦片等。
（4）再畫好寶塔的通道台階和周圍的環境，最後塗上顏色。這樣一座雄偉美麗的塔就畫好了。
六、塔藝大比拼
1、同學們，老師把寶貝袋裏所有的寶貝都教給你們了，大家學會了嗎？現在就該把你的寶貝給我看了，請大家用你的聰明和智慧設計一座新穎漂亮的塔，也可以畫自己見過的塔。
要求：畫面飽滿，設計新疑，可選擇喜歡的方法表現。
2、學生作業，教師巡迴指導。
（1）引導學生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。你準備設計一個什麼樣的塔?先畫什麼?再畫什麼?
（2）及時糾正作業中出現的問題，注意塔身的對稱。
（3）引導學生充分發揮想象，添加背景。怎樣讓塔更美觀?用什麼方法?背景可以添畫哪些？
七、展示作業、進行講評。
（選構圖適當，造型獨特，色彩鮮豔的畫幅來進行講評。）
1.學生互評。
2.教師評講。
八、課堂總結
同學們，今天我們認識了塔畫了塔，大家開心嗎？老師希望大家做個生活中的有心人，多關注家鄉，熱愛家鄉，保護我們身邊的文化古蹟。大家説好嗎？
國小美術課《雄偉的塔》優秀教案 篇3
教學內容與目標：
1.顯性內容與目標
應知：世界上有各種各樣的塔，不同國家或地區的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。應會：學習比較、分析、描述塔的特徵，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來，並可以進行簡單的裝飾。
2.隱性內容與目標
通過本課學習，讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，並對自己家鄉的塔進行考察，培養學生熱愛家鄉、保護古蹟的意識。
教學重難點：
重點：把自己見過的塔畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。
難點：根據塔的特點，進行表現或設計。
教學準備：
彩色紙、水彩筆、油畫棒。
教學過程：
1．遊戲導入新課。
(1)拼擺遊戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請用2分鐘的時間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。
(2)説一説拼成了什麼樣的塔。
(3)教師板書：塔
(4)在拼擺中圓形、梯形、長方形、半圓形分別做塔的什麼部分。
2．看書。現在我們看一看世界上的名塔，打開書第24、25頁。
(1)書中展示了什麼塔的圖片?
(2)分組討論。請各組商討後選擇討論問題：
①三座塔分別建造在什麼時間?
②三座塔各有什麼不同?
③三座塔分別是用什麼材料建造的?
④你看後有什麼感受?
教師針對學生的回答及時總結，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應縣木塔是最高、最古老樟木結構的純木塔，沒有用一顆釘子。這些塔由於建造的時間、地點、材料及結構不同，給人的感受也不相同。
(3)請學生回答討論結果。
(4)在我們的身邊有沒有你知道的塔呢?請你介紹給大家。
3．分析塔的基本形設計及繪畫的表現方法。
(1)如果你現在就是一個小小的設計師，你準備設計一個什麼樣的塔?
(2)先畫什麼?再畫什麼?
(3)怎樣讓塔更美觀?
(4)可以在什麼上畫?用什麼方法?
4．佈置作業。
(1)作業：可以設計一座新穎的塔，也可畫自己見過的塔。
(2)要求：畫面飽滿，設計新穎，可選擇喜歡的方法表現。
(3)教師巡視，給學生提供幫助。
5．作品交流。
國小美術課《雄偉的塔》優秀教案 篇4
一、設計思路
以世界各地著名的塔的形象導入新課，充分發揮直觀教學的作用，體會美術的視覺藝術。為學生提供真實的圖片資料，通過感受真實的物體，讓學生接觸身邊的建築藝術培養學生語言表達能力和發散思維能力。引導學生構思，引導學生繪畫前先構思，培養學生的想象能力。
二、教材分析：
《雄偉的塔》一課屬於“造型；表現”學習領域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發學生豐富的想象力與創造願望。本課包括3張圖片及6張學生作業。在3張圖片的選擇上，我們可以看出，首先是我國傳統的塔造型應縣木塔。是學生常見到的，和法國的埃菲爾鐵塔風格、造型、材料上形成強烈對比，北京北海公園白塔則是中國受外來文化影響而建造的帶有異國情調的建築。3座塔代表不同文化背景。學生作品有的是根據記憶完成，有想象力。有寫生，畫出了鐵塔高聳入雲的氣勢，體現出線條交錯之美。
三、學情分析
二年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學中只有充分運用各種教學手段創設一定的情境，激發他們的求知慾，並讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。塔，學生也比較熟悉，在身邊也能找到造型各異的塔，以師生介紹知識瞭解塔的特點，多啟發，發揮學生創造力。
四、教學目標
1、知識與技能：通過欣賞學習，能夠比較、分析、描述塔的特徵，並且能夠設計塔的外形，進行簡單的裝飾。
2、過程與方法：通過討論，探究塔的結構及特徵，研究表現方法。
3、情感態度價值觀：培養創造能力，瞭解塔的知識，培養愛國意識。
教學重點與難點：
重點：把自己見過的塔畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。
難點：根據塔的特點，設計新穎，有新意的塔。
五、教學準備：
學生：瞭解塔的某些特點、彩色紙、水彩筆、油畫棒等。
教師：圖片、優秀的學生作品數幅、課件等等。
六、教學過程
（一）穩定學生情緒，準備上課
（二）遊戲導入新課，激發學生的興趣。
拼圖遊戲：(請四位同學進行拼圖)有四張塔的圖片，請4位同學們進行拼圖遊戲。（塔）
那這幅塔給你什麼樣的感受呢？（高大，雄偉）
（三）探究式學習
1、請同學們回憶一下，你知道或者見過哪些塔？誰來為我們介紹下。
2、課件展示塔的資料
①三座塔分別是用什麼材料建造的?
②在色彩上運用了哪些顏色，給你什麼樣的感受？
③三座塔外形上有什麼不同?
3、課件分析塔的結構
塔是有那幾部分組成的？
塔的組成：地宮、塔基、塔身和塔剎4.動手試一試
請同學們小組合作拼一個完整的塔。
5.課件展示各種奇特的塔，拓寬學生視野，激發學生想象力
（四）教師示範
看了這麼多有意思的塔，老師也想動手來畫一個既漂亮又有新意的塔。因為老師一直有個願望，希望貧困山區的孩子們也能吃到蛋糕，所以我決定設計一座蛋糕塔。誰願意和老師一起合作完成？我們應該先畫什麼?再畫什麼?首先我們要畫出塔的外形，這是一個蛋糕的形狀。怎樣讓塔更美觀?接着我們要給它添加上一些塔的裝飾。如何讓塔看的高大雄偉呢？
最後還要給塔的周圍加上一些環境，讓我們的塔變的更雄偉高大。
由於時間的關係老師就不塗色了，同學們在創作的過程中還可以給它塗上各種顏色。
（五）欣賞學生作品
展示學生作品，從顏色、造型、構圖、創意、來説一説這幾幅作品。
（六）學生創作實踐
討論：
同座位互相説一説，如果你現在就是一個小小的設計師，你準備創作一個什麼樣的塔？
佈置學生的作業，教師巡視輔導。
(1)作業內容和要求：
內容：可以設計一座新穎的塔，也可畫自己見過的塔。
要求：畫面飽滿，造型美觀大方、色彩鮮豔、設計新穎讓人感覺到塔的雄偉。
（2）教師巡視，給學生提供幫助。
（七）學生作品展示交流。
（八）教師總結：“我們對塔有了一定的瞭解，但世界上有很多塔，各有特點，我們可以接着瞭解塔的建造時間、材料、形狀及有關塔的故事等，並講給你的好朋友或老師聽。"
七、教學評價
（一）教學評價方法
1、教師課堂上對學生的想法應鼓勵，尤其鼓勵創新。
2、在評價學生作業中，可分為最佳繪畫，最新創意，最佳線條，最佳色彩等多項評價目標。
3、學生互評，找出有特點的作品。
（二）教學評價點
1、此課講授是否讓學生對塔有了進一步瞭解，學生是否對古今中外的塔進行比較並能描述自己感受。
2、學生是否能畫出記憶中的塔，並畫出特徵。
3、學生是否能設計出富有創意和新穎的塔。
國小美術課《雄偉的塔》優秀教案 篇5
説教材
我今天説課的內容是《雄偉的塔》。《雄偉的塔》是人美版國小美術第三冊的一篇課文，該課是造型·表現領域的課程，即通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發學生豐富的想象力與創造願望。本課包括3張圖片及6張學生作業。在3張圖片的選擇上，我們可以看出，首先是我國傳統的塔造型應縣木塔。是學生常見到的。和法國的埃菲爾鐵塔風格、造型、材料上形成強烈對比。北京北海公園白塔則是中國受外來文化影響而建造的帶有異國情調的建築。本課通過讓學生欣賞不同文化背景下的塔，使學生進一步認識塔這種建築形式，啟發學生關注家鄉的塔，從而瞭解塔的歷史，文化，進而更加熱愛自己的家鄉。在欣賞的基礎上，鼓勵學生畫下記憶中的塔，這就大大拓寬了學生的創作領域。
説學情
二年級學生年齡小，活潑好動，注意力易分散自控能力差，學習習慣有待加強培養。因此教學方式要有趣，新穎。但經過一年多的培養，大部分同學已經具有一定的繪畫表現能力
説目標
知識目標：瞭解世界上有各種各樣的塔，不同地區（國家）塔的造型也不盡相同，並且具有各種各樣的紀念意義。
技能目標：學習、比較、分析、描述塔的特徵，能將自己記憶中的塔或者自己設計的有新意的塔畫下來。並進行簡單的裝飾。
情感目標：通過本課學習，讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔。鼓勵學生留意身邊美好事物，愛家鄉，保護古蹟，珍惜人類歷史文化遺產。鼓勵細緻觀察，大膽創新。勇敢表達自己想法。探究式學習，資源共享，豐富課外知知識。
説重、難點
重點：根據自己的記憶，畫一座塔。自己當小設計師，設計一座塔。
難點：根據塔的特點，和自己的想法設計表現一座漂亮而有新意的塔
説教學過程
一、拼圖導入，引發興趣
先通過拼圖引發學生興趣，再通過提問的方式使學生了解塔的含義，最後欣賞圖片，讓學生選詞填空，得出課題。
二、新課講授
1、小組探究，具體欣賞
在導入新課後，出示圖片，通過小組討論，發言，教師總結的方式，突出四座塔的不同特點，應縣木塔的木質結構，埃菲爾鐵塔鐵的質感及強烈的風格對比，北京白塔的異域風情，以及由家鄉的塔引發學生熱愛家鄉的情懷。
2、欣賞現代的塔
與古代塔形成對比，豐富學生的視野，便於創作
3、教師示範，欣賞學生作業
4、看作業要求，談想法
三、作業創作與品評
説反思
基本完成了教學目標，突破了重難點，學生基本可以畫出自己心中的雄偉的塔，教學條理清晰，層次分明，語言簡潔，但在小組討論環節學生的表現並沒有達到我的預想，對學情的掌握稍有欠缺。
