2018年江蘇省蘇州市工業園區會考語文二模試卷及答案

會考臨近，不知道大家是否全都瞭解會考考試的題目類型和結構?下面是本站小編整理的2018年蘇州會考模擬試題，希望能幫到你。

一、

1.根據拼音寫漢字。

安xiáng　　 tuǒ　　協 yǎo　　無消息 力挽狂lán　　。

2.找出下列句子中的錯別字並改正。

①看着擁擠的人羣，我的心情越來越焦燥，本來不滿的情緒，也越想發瀉出來。於是乎，我瘋狂地跑向山頂，想要脱離這個紛囂的世界。

②她把四葉草固定在卧室的牆上，以此作為自己最大的動力，但競選的結果還是不理想，僅管發揮很出色，但在強手面前仍然略遜一酬。班長沒有選上，只撈到一個課代表。

錯別字

改 正

3.古詩文默寫，並寫出相應的作家、篇名。

①　　，思而不學則殆。 (《論語》)

②一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台，　　。 (晏殊《浣溪沙》)

③　　，恨別鳥驚心。 (杜甫《　　》)

④　　，直掛雲帆濟滄海。 (李白《行路難》)

⑤人生自古誰無死，　　。(　　《過零丁洋》)

⑥浩蕩離愁白日斜，　　。 (龔自珍《己亥雜詩》)

⑦　　，到鄉翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

⑧從今若許閒乘月，　　。(陸游《遊山西村》)

4.下列有關名著內容的表述，不正確的兩項是(　　)

A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動，後來上了梁山;魯智深本是軍官，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草

B.石猴從石頭裏迸出來之後，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲大王”，後來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經，唐僧給他取了個法名叫“孫悟空”

C.《格列佛遊記》中，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線

D.《阿長與(山海經)》中，被“我”稱作“最為心愛的寶書”﹣﹣《山海經》，是沒有多少文化的阿長給“我”買的.

E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王鬥智鬥勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山

5.“他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞羣”之概。只要望見一頂白紙的高帽子和他手裏的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。”“黑臉、黑衣，誰也不愛看。在‘陰死間’裏也有的，胸口靠着牆壁，陰森森地站着;那才真真是‘碰壁’。”

這段文字裏的兩個人物是《無常》中　　和　　?

人們對他們的態度是　　。

6.讀下面的小故事，用自己的話説説這個故事的寓意是什麼?

五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林幹活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什麼爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢?”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護比較弱小的人。”漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。

二、

7.閲讀《龜雖壽》，完成下列各題。

龜雖壽

曹操

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。(1)下列和《龜雖壽》體裁相同的一項是

A.《漁家傲 塞下秋來風景異》(范仲淹)

B.《望嶽》(杜甫)

C.《天淨沙 秋思》(馬致遠)

D.《迢迢牽牛星》(《古詩十九首》)

(2)下列句子中與“老驥伏櫪，志在千里。”所採用的寫作手法一致的是

A.關關雎鳩，在河之洲

B.持節雲中，何日遣馮唐

C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

D.峯巒如聚，波濤如怒

(3)詩中的“烈士”指什麼?這首詩表達了作者怎樣的思想情感?。

8.閲讀下面文字，完成下列各題。

臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。

(節選自諸葛亮《出師表》)

(1)下列句子中，加點詞的意義相同的一組是

A、先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙，未能遠謀

B、不求聞達於諸侯 聞寡人之耳者

C、諮臣以當世之事 不以物喜，不以已悲

D、由是感激 斯是陋室 惟吾德馨

(2)説説諸葛亮回顧往事的用意有哪些?

9.閲讀下面一則文言短文，完成下列各題。

項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注;每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。餘稍為修葺(qì修補)，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯(shǔn欄杆)，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲; 而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。

(選自歸有光《項脊軒志》)

(1)用現代漢語翻譯下列句子

①每移案，顧視無可置者。

②以當南日，日影反照，室始洞然。

(2)項脊軒這個狹小的房間，經過作者的修整以後，變得宜居，作者滿心歡喜，除了不再漏水之外，它還具有了哪些特點?請用自己的語言簡要概括。

10.閲讀下文，完成下列各題。

尊重生命周國平

①尊重生命的價值，包括尊重自己的生命和尊重別人的生命。我認為一個人首先要尊重自己的生命，如果你不懂得尊重自己的生命，實際上你就不可能懂得尊重別人的生命。

②從尊重自己的生命來説，一個是要珍惜生命，養成健康的生活方式，不做損害生命的事，比如吸毒、縱慾、過勞等。珍惜生命這個道理似乎很簡單，其實真正做到並不容易。我們對於擁有生命這件事情實在是太習慣了，而習慣了的東西我們往往是不知珍惜的。可能我們平時會做很多損害自己生命的事情，但是直到最後惡果暴露出來的時候，我們才追悔莫及。很多科學家、企業家英年早逝，往往是因為過於疲勞，如果他們早知道是這個結果，就一定會有所節制。人生有很多可欲的價值，比如成功、財富等等，追求這些東西無可非議，但是應當記住，你的生命比那些東西重要得多，沒有了生命，那些東西都是空的。實際上我們很容易忘記，我自己也是這樣，一忙起來就不要命，仔細想想是很不理智的。

③另一個是要享受生命。我最反對禁慾主義，在我看來，凡是自然賦予人的慾望都是無罪的，都有權利得到滿足。但是，享受生命不應該停留在滿足生理性的慾望，這個層次還太低。我們應當經常傾聽一下自己的生命在説什麼，它的真正的需要是什麼，怎樣的狀態才是它感到最舒服的狀態。在我們這個時代，一個常見的現象是，人們紛紛把生命都用於追求物質的東西，然後又來消費這些物質的東西，總之，把生命完全用來滿足物慾。我始終認為，這其實是在使用生命，甚至是在糟蹋生命，決不是在真正享受生命。這裏面有一個很大的誤解，就是把物慾等同於生命慾望。事實上，物慾是社會刺激起來的，決不是生命本身的需要。許多希臘哲人都指出一點，就是生命對物的需要其實是十分有限的，中國道家也強調“全性保真”，“不失性命之情”，“不以物累形”，這些哲人是生命真正的知音，他們的話值得我們好好想一想。

④怎樣才是尊重自己的生命，我覺得不但要珍惜生命，享受生命，最重要的是要對自己的生命負責。人生有很多責任，你要對很多東西負責。作為一個家庭的成員，子女要對父母負責任，父母要對子女負責任，作為社會的成員，每個人都要對社會負責任。但我覺得最根本的責任是一個人要對自己的人生負責任。你想想看，一個人只有一次人生，如果你死了，沒有任何人能夠代替你再活一次，如果你的一生虛度了，沒有任何人能真正安慰你，那時候説什麼都沒有用了。你對自己的人生的責任，沒有任何人能替你分擔。所以，每個人都應該對自己的人生有最嚴肅的責任心，它實際上是一個人在世界上其他一切責任心的根源。你對自己的人生不負責，怎麼過都無所謂，如果你抱這樣的態度的話，這樣一個人會對其他的事真正負起責任嗎?自己怎麼活都無所謂，這樣的人怎麼可能對別人的事情認真呢?相反，如果你對自己的人生有強烈的責任心，那麼，你對你該做什麼事、不該做什麼事一定會有嚴肅的考慮，對於你認為應該做的事情，你就一定會負起責任，當然，如果你覺得不該做，做那些事對你的人生沒有意義，甚至有反面的意義，你也就會明確地拒絕。所以我認為，對自己的人生負責任，這是對自己生命的最大尊重。

(1)文中第②段加點的詞語“似乎”和“實在”可以互換位置嗎?為什麼?

(2)請分析文中第③段“這些哲人是生命真正的知音”這句話的含義。

(3)文中第④段主要運用了什麼論證方法?有什麼作用?

11.閲讀下面的文章，完成下列各題。

鄉下人的風趣聶紺弩 抗戰前一年，我同一個朋友到S省的某處去，碰到一個非常有趣的鄉下人，談過一些非常奇怪的話。要不是親耳聽見，決不會相信有那樣的人，談那樣的話的。我們是在離大路不遠的一個池塘邊碰見他的，他正在一個人車水。起初，我們是向他問路，看見他談話的樣子有趣，就爽興在那兒歇腳，和他攀談起來。他起初也不大多講話，後來看見我們不想走，或者也覺得很有趣，也就隨便談起來了。

“客人，”他問，“你們從什麼地方來的?”

“南京。”我答。

“從南京?”他發出像被蛇咬了一口似的聲音，“你們從南京?你們是官唄?”“不是!”我看他似乎不喜歡官，連忙補充：“我們是做小生意的。”

我們本不是官，但也不是做生意的;怕他不懂得什麼叫做寫文章，只好撒﹣個並無惡意的謊。

“怎麼?南京也有做小生意的?人家講那裏盡是官啊?”

我們給他解釋，説南京有做生意的，做手藝的，趕零工的……但他似乎不大理睬。

“你們看見過官?”

“當然看見過。”

“很大很大的官都看見過?”他用兩手向兩邊張開，像圍一棵合抱不交的大樹似地比擬，彷彿説：這麼大!這麼大!“那一定是很好看的`唄。聽説官都胖得很，重得很，越大的就越胖，胖得走都走不動，要人抬，頂大的官要上百的人抬!怎會不胖呢?他們吃得好呵!聽説王爺侯爺們的金鑾寶殿上，左邊是炸油條的，右邊是炕燒餅的。他們一下子到這邊吃根油條，一下子又到那邊吃個燒餅，滾燙的，一個銅子也用不着花!”

“哈哈!”我和朋友都不等他説完，就忍不住大笑起來。想不到的趣話呀!但我不知道他是真那樣相信呢，還是故意裝瘋賣傻，逗我們好玩?鄉下人也有鄉下人的風趣，逗起城裏人來，也不下城裏人之逗鄉下人的。

“他們天天殺人唄?”他看見他的話引得我們樂了，分外得意，自己也含着傻笑另外起頭説。

“不!”朋友説，“殺人是有季候的，總是秋天。”朋友大概也要逗他了，故意把過去了的“秋後處決”的話拿出來説。這句話卻引起了他的更離奇的趣話：

“他們討小也要等到秋天?”

“殺人跟討小有什麼關係呢?”我不懂，朋友也不懂。

“噫!”他詫異，“住在南京還不曉得?不是把人殺了，把人的老婆娶過去做小麼?咱們就為這，死也不敢到那裏去!”

“完全謠言!”我説。朋友也附和。

“謠言?咱們問你，他們是不是都有小?”

“也有沒有的。”

“有的有多少呢?”

“一個兩個。還能有多少呢?”

“別哄咱們，咱們什麼都知道，幾百上千的都有，如果不是殺人，占人家的老婆，那麼多的小從哪裏來呢?”

“不對!”我説，“殺人是殺人，討小是討小。討小是用合法的手續從別處娶來的，並非佔的被殺掉了的犯人的老婆。”

“誰會相信呢?天生一個男的，就配上一個女的。要不殺掉一些男的，怎有那麼多女的不肯嫁給人家做老婆，倒肯嫁給人家做三大小，四大小，百大小，千大小呢?”

就是這樣的一些怪話，幾乎把我們的肚子都笑破了。

無論怎樣給他解説，他都一點也不相信;後來把他的話重複給別人聽，別人也不相信這回事是真的;除了以為他是開玩笑。但在當時，雖然有時也笑笑，他的樣子確是一本正經的，莫非我們真的倒被他騙過了?他的樣子有五十來歲，總不會傻到説那樣的孩子話吧?

無論他是真那樣相信，還是故意那麼説;無論他説的話跟事實有多麼遠;後來我想，他對於官的看法，倒是非常本質的。對於官，比起一個鄉下人來，我們實在看得太多，知道得太多，大概就因為太多吧，反而被一些現象所迷惑住了。如果仔細想想，不但只像他説的那樣，即使有人更誇張，説官(大官)是以人血為酒，人肉為餚，靠吃人過日子的，我也願意替他作證：他的話沒有錯!

(摘自生活•讀書•新知三聯書店《聶紺弩雜文集》)

(1)雙方的談話談到官的哪些方面的內容?用簡要的語言概括。

(2)“他發出像被蛇咬了一口似的聲音”聯繫上下文説説這句話的表達效果。

(3)你如何理解題目中的“風趣”?

(4)説説下面的句子在藝術手法上有什麼相同之處，各有什麼作用。

A他用兩手向兩邊張開，像圍一棵合抱不交的大樹似地比擬，彷彿説：這麼大!這麼大!“那一定是很好看的唄。聽説官都胖得很，重得很，越大的就越胖，胖得走都走不動，要人抬，頂大的官要上百的人抬!”

B來到集上，見范進正在一個廟門口站着，散着頭髮，滿臉污泥，鞋都跑掉了一隻，兀自拍着掌，口裏叫道：“中了!中了!”

(《范進中舉》)

(5)聯繫全文，結合下面材料，説説對畫線句子的理解。

鏈接：凡事總須研究，才會明白。古來時常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫着“仁義道德”幾個字。我橫豎睡不着，仔細看了半夜，才從字縫裏看出字來，滿本都寫着兩個字是“吃人”!

(《狂人日記》魯迅)

三、作文

12.請以“陪你走風雨”為題，寫一篇作文，600字以上，文體不限(詩歌、劇本除外)，文中請不要出現真實的學校、班級、姓名。

一、

1.根據拼音寫漢字。

安xiáng　詳　 tuǒ　妥　協 yǎo　杳　無消息 力挽狂lán　瀾　。

【考點】根據拼音寫字詞.

【分析】本題考查根據拼音寫漢字，對於課文中出現的一些重點詞要準確辨別讀音，並能結合語境使用恰當.此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫.

【解答】“安詳”不要寫作“安祥”;“妥協”不要寫作“拖協”;“杳無消息”不要寫作“遙無消息”;“力挽狂瀾”不要寫作“力挽狂斕”.

答案：詳 妥 杳 瀾

2.找出下列句子中的錯別字並改正。

①看着擁擠的人羣，我的心情越來越焦燥，本來不滿的情緒，也越想發瀉出來。於是乎，我瘋狂地跑向山頂，想要脱離這個紛囂的世界。

②她把四葉草固定在卧室的牆上，以此作為自己最大的動力，但競選的結果還是不理想，僅管發揮很出色，但在強手面前仍然略遜一酬。班長沒有選上，只撈到一個課代表。

錯別字 　燥　 　瀉　 　僅　 　酬

改 正 　躁　 　泄　 　盡　 　籌

【考點】常見易錯字.

【分析】本題考查學生對漢字字形的書寫能力.解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規範，不出錯別字.

【解答】“燥”的意思是缺少水分，所以應寫作“焦躁”;“瀉”的意思是液體很快地流，所以應寫作“發泄”;“僅”的意思是僅僅，只的意思，所以應寫作“儘管”;“酬”的意思是報酬，所以應該寫作“略遜一籌”.

答案：燥﹣﹣躁 瀉﹣﹣泄 僅﹣﹣盡 酬﹣﹣籌

3.古詩文默寫，並寫出相應的作家、篇名。

①　學而不思則罔　，思而不學則殆。 (《論語》)

②一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台，　夕陽西下幾時回　。 (晏殊《浣溪沙》)

③　感時花濺淚　，恨別鳥驚心。 (杜甫《　春望　》)

④　長風破浪會有時　，直掛雲帆濟滄海。 (李白《行路難》)

⑤人生自古誰無死，　留取丹心照汗青　。(　文天祥　《過零丁洋》)

⑥浩蕩離愁白日斜，　吟鞭東指即天涯　。 (龔自珍《己亥雜詩》)

⑦　懷舊空吟聞笛賦　，到鄉翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

⑧從今若許閒乘月，　拄杖無時夜叩門　。(陸游《遊山西村》)

【考點】名篇名句默寫;常見易錯字.

【分析】本題考查學生對古詩文名句的認知能力.解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現錯字.

【解答】答案：

①學而不思則罔(重點詞：罔)

②夕陽西下幾時回

③感時花濺淚 《春望》(重點詞：濺)

④長風破浪會有時(重點詞：長)

⑤留取丹心照汗青(重點詞：汗)

⑥吟鞭東指即天涯(重點詞：鞭)

⑦懷舊空吟聞笛賦(重點詞：賦)

⑧拄杖無時夜叩門(重點詞：叩)

4.下列有關名著內容的表述，不正確的兩項是(　　)

A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動，後來上了梁山;魯智深本是軍官，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草

B.石猴從石頭裏迸出來之後，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲大王”，後來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經，唐僧給他取了個法名叫“孫悟空”

C.《格列佛遊記》中，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線

D.《阿長與(山海經)》中，被“我”稱作“最為心愛的寶書”﹣﹣《山海經》，是沒有多少文化的阿長給“我”買的.

E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王鬥智鬥勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山

【考點】名著綜合.

【分析】本題考查了人物形象和故事情節的積累.考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節，另一方面需要對人物心理和性格有充分的瞭解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容.

【解答】A.正確

B.錯誤 石猴從石頭裏迸出來之後，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“美猴王”，後來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經，唐僧給他取了個法名叫“悟空”.“孫”姓乃是菩提老祖所賜.

C.錯誤 利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線.

D.正確

E.正確

答案：B.C.

5.“他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞羣”之概。只要望見一頂白紙的高帽子和他手裏的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。”“黑臉、黑衣，誰也不愛看。在‘陰死間’裏也有的，胸口靠着牆壁，陰森森地站着;那才真真是‘碰壁’。”

這段文字裏的兩個人物是《無常》中　活無常　和　死五常　?

人們對他們的態度是　人們喜歡、歡迎活無常;討厭和畏懼死無常　。

【考點】名著綜合.

【分析】本題考查了人物形象和故事情節的積累.考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節，另一方面需要對人物心理和性格有充分的瞭解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容.

【解答】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅於1926年創作的10篇回憶性散文，

此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過.前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，後三篇敍述他從家鄉到南京，又到日本留學，然後回國教書的經歷;揭露了半封建半殖民地社會種種醜惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情.

文集以記事為主，飽含着濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敍事和議論融為一體，優美和諧，樸實感人.作品富有詩情畫意，又不時穿插着幽默和諷喻;形象生動，格調明朗，有強烈的感染力.

《無常》﹣﹣無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那麼悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒.文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰.

活無常、死無常

人們喜歡、歡迎活無常;

討厭和畏懼死無常

6.讀下面的小故事，用自己的話説説這個故事的寓意是什麼?

五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林幹活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什麼爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢?”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護比較弱小的人。”漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開來擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。

【考點】內容主旨.

【分析】此題考查的知識點是對文章內容主旨的把握，解答此題時，細讀文段，在此基礎上提煉概括，從而得出答案.

【解答】文段講述的是一篇充滿真善美的故事.爸爸把雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克.當漢克瞭解到要保護弱者時，他用雨披遮蓋住嬌弱小花.故事告訴人們真正的強者應該有一顆愛心，幫助人.由此進行概括即可.

答案：真正的強者不一定是多有力，或者多有錢，而是他對別人多有幫助.(合理即可)

二、

7.閲讀《龜雖壽》，完成下列各題。

龜雖壽

曹操

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。(1)下列和《龜雖壽》體裁相同的一項是　D

A.《漁家傲 塞下秋來風景異》(范仲淹)

B.《望嶽》(杜甫)

C.《天淨沙 秋思》(馬致遠)

D.《迢迢牽牛星》(《古詩十九首》)

(2)下列句子中與“老驥伏櫪，志在千里。”所採用的寫作手法一致的是　A

A.關關雎鳩，在河之洲

B.持節雲中，何日遣馮唐

C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

D.峯巒如聚，波濤如怒

(3)詩中的“烈士”指什麼?這首詩表達了作者怎樣的思想情感?。

【考點】懷古詠史詩;詩歌思想情感.

【分析】這是一首充滿詩人對生活的真切體驗的哲理詩，因而寫得興會淋漓，有着一種真摯而濃烈的感情力量;哲理與詩情又是通過形象化的手法表現出來的，因而述理、明志、抒情在具體的藝術形象中實現了完美的結合.

【解答】(1)本題考查的是對詩歌的基本常識的積累.古代詩歌可分為古體詩(古風)和近體詩，近體詩又分為格律詩(律詩〔五言律詩、七言律詩〕、絕句〔五言絕句、七言絕句〕)、詞、曲.本詩屬於近體詩中的七言絕句.《龜雖壽》是樂府詩.

A：詞;

B：律詩;

C：小令;

D：樂府詩.

故選：D

(2)本題是對寫作手法的考查.“老驥伏櫪，志在千里.”所採用的寫作手法是“比興”.

A：比興;

B：用典;

C：誇張;

D：比喻.

故選：A

(3)本題考查的是對詩中重點詞語的理解以及對詩人情感的把握.注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情.烈士：指能建功立業的人.表達了作者不服老、不信天、奮發有為、老當益壯的雄心壯志.

答案：

(1)D

(2)A

(3)指能建功立業的人.表達了作者不服老、不信天、奮發有為、老當益壯的雄心壯志.

參考譯文：

神龜的壽命即使十分長久，但也還有生命終結的時候.

螣蛇儘管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土灰.

年老的千里馬躺在馬棚裏，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里.

有遠大抱負的人士到了晚年，奮發思進的雄心不會止息.

人的壽命長短，不只是由上天所決定的.

只要自己調養好身心，也可以益壽延年.

我非常慶幸，就用這首詩歌來表達自己內心的志向.

8.閲讀下面文字，完成下列各題。

臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。

(節選自諸葛亮《出師表》)

(1)下列句子中，加點詞的意義相同的一組是　A.

A、先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙，未能遠謀

B、不求聞達於諸侯 聞寡人之耳者

C、諮臣以當世之事 不以物喜，不以已悲

D、由是感激 斯是陋室 惟吾德馨

(2)説説諸葛亮回顧往事的用意有哪些?

【考點】文言文閲讀綜合;一詞多義.

【分析】我原本一個平民，在南陽親自耕田.只想在亂世裏苟全性命，不求在諸侯間揚名顯身.先帝不因為我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我.向我詢問天下大事，由此使我感動奮發，而同意為先帝奔走效力.後來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命.形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了.

【解答】(1)本題考查理解文言實詞含義的能力.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結合具體語境來準確辨析即可.

A.①句意為：先帝不因為我卑微鄙陋.鄙：鄙陋;②句意為：身居高位、俸祿豐厚的人眼光短淺，不能深謀遠慮.鄙：鄙陋;

B.①句意為：不求在諸侯間揚名顯身.聞：出名;②句意為：讓我的耳朵能夠聽到.聞：聽到;

C.①句意為：向我詢問天下大事.一：把;②句意為：不因為外物的好壞和自己的得失或喜或悲.以：因為;

D.①句意為：由此使我感動奮發.是：這樣;②句意為：這是簡陋的房子，只是我的品德高尚.是：判斷性動詞;

故選：A.

(2)本題考查的是對文本內容理解與分析能力.解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可.

回憶先帝三顧茅廬，稱頌先帝的氣度和不恥下問的品德，啟發後主以先帝為榜樣;(2)表達自己對先帝的感激和懷念之情;(3)追述21年以來創業的艱難險阻，希望後主要勵精圖治，奮發圖強.

答案：

(1)A.

(2)①回憶先帝三顧茅廬，稱頌先帝的氣度和不恥下問的品德，啟發後主以先帝為榜樣;②表達自己對先帝的感激和懷念之情;③追述21年以來創業的艱難險阻，希望後主要勵精圖治，奮發圖強.

9.閲讀下面一則文言短文，完成下列各題。

項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注;每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。餘稍為修葺(qì修補)，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯(shǔn欄杆)，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲; 而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。

(選自歸有光《項脊軒志》)

(1)用現代漢語翻譯下列句子

①每移案，顧視無可置者。

②以當南日，日影反照，室始洞然。

(2)項脊軒這個狹小的房間，經過作者的修整以後，變得宜居，作者滿心歡喜，除了不再漏水之外，它還具有了哪些特點?請用自己的語言簡要概括。

【考點】文言文閲讀綜合;文言翻譯.

【分析】項脊軒，是過去的南閣樓.屋裏只有一丈見方，可以容納一個人居住.百年老屋，(屋頂牆上的)泥土從上邊漏下來，積聚的流水一直往下流淌;我每次動書桌，環視四周沒有可以安置桌案的地方.屋子又朝北，不能照到陽光，太陽過了中午就已經昏暗.我稍稍修理了一下，使它不從上面漏土漏雨.在前面開了四扇窗子，在院子四周砌上圍牆，用來擋住南面射來的日光，日光反射照耀，室內才明亮起來.我在庭院裏隨意地種上蘭花、桂樹、竹子等，往日的欄杆，也增加了新的光彩.借來的書擺滿了書架，我安居室內，吟誦詩文，有時又靜靜地獨自端坐，聽到自然界各種各樣的聲音;庭院、台階前靜悄悄的，小鳥不時飛下來啄食，人走到它跟前也不離開.十五的夜晚，明月高懸，照亮半截牆壁，桂樹的影子交雜錯落，微風吹過影子搖動，可愛極了.

【解答】(1)本題考查翻譯語句.解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔.

①句中重點詞語有：案：桌子;顧：四下看.句意為：(我)每次移動書桌，環視四周沒有可以安置書桌的地方.

②句中重點詞語有：以：用;當：擋住;始，才;洞然，明亮的樣子.句意為：我稍微修理了一下，使它不能從上面漏土漏雨.

(2)本題考查的是對文本內容理解與分析能力.解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可.

具有了明亮、幽雅(或清幽)、安靜的特點

答案：

(1)①(我)每次移動書桌，環視四周沒有可以安置書桌的地方.

②用來擋住南面射來的日光，日光反射照耀，室內才明亮起來

(2)具有了明亮、幽雅(或清幽)、安靜的特點

10.閲讀下文，完成下列各題。

尊重生命周國平

①尊重生命的價值，包括尊重自己的生命和尊重別人的生命。我認為一個人首先要尊重自己的生命，如果你不懂得尊重自己的生命，實際上你就不可能懂得尊重別人的生命。

②從尊重自己的生命來説，一個是要珍惜生命，養成健康的生活方式，不做損害生命的事，比如吸毒、縱慾、過勞等。珍惜生命這個道理似乎很簡單，其實真正做到並不容易。我們對於擁有生命這件事情實在是太習慣了，而習慣了的東西我們往往是不知珍惜的。可能我們平時會做很多損害自己生命的事情，但是直到最後惡果暴露出來的時候，我們才追悔莫及。很多科學家、企業家英年早逝，往往是因為過於疲勞，如果他們早知道是這個結果，就一定會有所節制。人生有很多可欲的價值，比如成功、財富等等，追求這些東西無可非議，但是應當記住，你的生命比那些東西重要得多，沒有了生命，那些東西都是空的。實際上我們很容易忘記，我自己也是這樣，一忙起來就不要命，仔細想想是很不理智的。

③另一個是要享受生命。我最反對禁慾主義，在我看來，凡是自然賦予人的慾望都是無罪的，都有權利得到滿足。但是，享受生命不應該停留在滿足生理性的慾望，這個層次還太低。我們應當經常傾聽一下自己的生命在説什麼，它的真正的需要是什麼，怎樣的狀態才是它感到最舒服的狀態。在我們這個時代，一個常見的現象是，人們紛紛把生命都用於追求物質的東西，然後又來消費這些物質的東西，總之，把生命完全用來滿足物慾。我始終認為，這其實是在使用生命，甚至是在糟蹋生命，決不是在真正享受生命。這裏面有一個很大的誤解，就是把物慾等同於生命慾望。事實上，物慾是社會刺激起來的，決不是生命本身的需要。許多希臘哲人都指出一點，就是生命對物的需要其實是十分有限的，中國道家也強調“全性保真”，“不失性命之情”，“不以物累形”，這些哲人是生命真正的知音，他們的話值得我們好好想一想。

④怎樣才是尊重自己的生命，我覺得不但要珍惜生命，享受生命，最重要的是要對自己的生命負責。人生有很多責任，你要對很多東西負責。作為一個家庭的成員，子女要對父母負責任，父母要對子女負責任，作為社會的成員，每個人都要對社會負責任。但我覺得最根本的責任是一個人要對自己的人生負責任。你想想看，一個人只有一次人生，如果你死了，沒有任何人能夠代替你再活一次，如果你的一生虛度了，沒有任何人能真正安慰你，那時候説什麼都沒有用了。你對自己的人生的責任，沒有任何人能替你分擔。所以，每個人都應該對自己的人生有最嚴肅的責任心，它實際上是一個人在世界上其他一切責任心的根源。你對自己的人生不負責，怎麼過都無所謂，如果你抱這樣的態度的話，這樣一個人會對其他的事真正負起責任嗎?自己怎麼活都無所謂，這樣的人怎麼可能對別人的事情認真呢?相反，如果你對自己的人生有強烈的責任心，那麼，你對你該做什麼事、不該做什麼事一定會有嚴肅的考慮，對於你認為應該做的事情，你就一定會負起責任，當然，如果你覺得不該做，做那些事對你的人生沒有意義，甚至有反面的意義，你也就會明確地拒絕。所以我認為，對自己的人生負責任，這是對自己生命的最大尊重。

(1)文中第②段加點的詞語“似乎”和“實在”可以互換位置嗎?為什麼?

(2)請分析文中第③段“這些哲人是生命真正的知音”這句話的含義。

(3)文中第④段主要運用了什麼論證方法?有什麼作用?

【考點】議論文閲讀綜合;論證方法.

【分析】這篇文章首先由尊重生命的價值入手，引出了中心論點“我們首先要尊重自己的生命”，接着距離從珍惜生命、享受生命兩個角度闡述瞭如何尊重自己的生命，然後闡述了尊重自己的生命最重要的是要對自己的生命負責.

【解答】(1)本題考查的是詞語能不能互換的問題，解答時首先表態，一般為不能，然後結合具體語境明確兩個詞語的含義是什麼，據此即可解答不能互換.

(2)這道題考查了對文章中重要句子的含義的理解，結合上下文，這些哲人把握了生命的真正的意義，根據“這裏面有一個很大的誤解，就是把物慾等同於生命慾望.事實上，物慾是社會刺激起來的，決不是生命本身的需要.許多希臘哲人都指出一點，就是生命對物的需要其實是十分有限的”，據此即可概括解答.

(3)本題考查分析常見的論證方法及其作用.議論文的論證方法以及作用是議論文常考的題型.解答此類題型，必須要結合文段的內容的來分析論證方法，然後根據文章的中心論點或者文段的分論點來分析作用即可.第四段將對自己負責的人和對自己不負責任的人進行比較，是對比論證，作用在於“將…和…加以比較，突出強調了…的觀點，使論證更加深刻，觀點更加鮮明”.

答案：

(1)、“似乎”指揣測，表示不確定語氣，不確定人們珍惜生命這個道理是不是真的簡單;“實在”指確實，起強調作用，強調我們對於擁有生命這件事的確太習慣了.兩個詞意思、語氣各不相同，不能互換.(各1分)

(2)、這些哲人明白生命對物的需要其實是十分有限的，如果把生命都用於追求物質的東西，這決不是在真正享受生命.(核心點：真正享受生命就不能過分追求物質.)

(3)、正反對比論證，拿對自己負責的人和對自己不負責任的人對比，強調了對自己的人生負責任，才是對自己生命的最大尊重.

11.閲讀下面的文章，完成下列各題。

鄉下人的風趣聶紺弩 抗戰前一年，我同一個朋友到S省的某處去，碰到一個非常有趣的鄉下人，談過一些非常奇怪的話。要不是親耳聽見，決不會相信有那樣的人，談那樣的話的。我們是在離大路不遠的一個池塘邊碰見他的，他正在一個人車水。起初，我們是向他問路，看見他談話的樣子有趣，就爽興在那兒歇腳，和他攀談起來。他起初也不大多講話，後來看見我們不想走，或者也覺得很有趣，也就隨便談起來了。

“客人，”他問，“你們從什麼地方來的?”

“南京。”我答。

“從南京?”他發出像被蛇咬了一口似的聲音，“你們從南京?你們是官唄?”“不是!”我看他似乎不喜歡官，連忙補充：“我們是做小生意的。”

我們本不是官，但也不是做生意的;怕他不懂得什麼叫做寫文章，只好撒﹣個並無惡意的謊。

“怎麼?南京也有做小生意的?人家講那裏盡是官啊?”

我們給他解釋，説南京有做生意的，做手藝的，趕零工的……但他似乎不大理睬。

“你們看見過官?”

“當然看見過。”

“很大很大的官都看見過?”他用兩手向兩邊張開，像圍一棵合抱不交的大樹似地比擬，彷彿説：這麼大!這麼大!“那一定是很好看的唄。聽説官都胖得很，重得很，越大的就越胖，胖得走都走不動，要人抬，頂大的官要上百的人抬!怎會不胖呢?他們吃得好呵!聽説王爺侯爺們的金鑾寶殿上，左邊是炸油條的，右邊是炕燒餅的。他們一下子到這邊吃根油條，一下子又到那邊吃個燒餅，滾燙的，一個銅子也用不着花!”

“哈哈!”我和朋友都不等他説完，就忍不住大笑起來。想不到的趣話呀!但我不知道他是真那樣相信呢，還是故意裝瘋賣傻，逗我們好玩?鄉下人也有鄉下人的風趣，逗起城裏人來，也不下城裏人之逗鄉下人的。

“他們天天殺人唄?”他看見他的話引得我們樂了，分外得意，自己也含着傻笑另外起頭説。

“不!”朋友説，“殺人是有季候的，總是秋天。”朋友大概也要逗他了，故意把過去了的“秋後處決”的話拿出來説。這句話卻引起了他的更離奇的趣話：

“他們討小也要等到秋天?”

“殺人跟討小有什麼關係呢?”我不懂，朋友也不懂。

“噫!”他詫異，“住在南京還不曉得?不是把人殺了，把人的老婆娶過去做小麼?咱們就為這，死也不敢到那裏去!”

“完全謠言!”我説。朋友也附和。

“謠言?咱們問你，他們是不是都有小?”

“也有沒有的。”

“有的有多少呢?”

“一個兩個。還能有多少呢?”

“別哄咱們，咱們什麼都知道，幾百上千的都有，如果不是殺人，占人家的老婆，那麼多的小從哪裏來呢?”

“不對!”我説，“殺人是殺人，討小是討小。討小是用合法的手續從別處娶來的，並非佔的被殺掉了的犯人的老婆。”

“誰會相信呢?天生一個男的，就配上一個女的。要不殺掉一些男的，怎有那麼多女的不肯嫁給人家做老婆，倒肯嫁給人家做三大小，四大小，百大小，千大小呢?”

就是這樣的一些怪話，幾乎把我們的肚子都笑破了。

無論怎樣給他解説，他都一點也不相信;後來把他的話重複給別人聽，別人也不相信這回事是真的;除了以為他是開玩笑。但在當時，雖然有時也笑笑，他的樣子確是一本正經的，莫非我們真的倒被他騙過了?他的樣子有五十來歲，總不會傻到説那樣的孩子話吧?

無論他是真那樣相信，還是故意那麼説;無論他説的話跟事實有多麼遠;後來我想，他對於官的看法，倒是非常本質的。對於官，比起一個鄉下人來，我們實在看得太多，知道得太多，大概就因為太多吧，反而被一些現象所迷惑住了。如果仔細想想，不但只像他説的那樣，即使有人更誇張，説官(大官)是以人血為酒，人肉為餚，靠吃人過日子的，我也願意替他作證：他的話沒有錯!

(摘自生活•讀書•新知三聯書店《聶紺弩雜文集》)

(1)雙方的談話談到官的哪些方面的內容?用簡要的語言概括。

(2)“他發出像被蛇咬了一口似的聲音”聯繫上下文説説這句話的表達效果。

(3)你如何理解題目中的“風趣”?

(4)説説下面的句子在藝術手法上有什麼相同之處，各有什麼作用。

A他用兩手向兩邊張開，像圍一棵合抱不交的大樹似地比擬，彷彿説：這麼大!這麼大!“那一定是很好看的唄。聽説官都胖得很，重得很，越大的就越胖，胖得走都走不動，要人抬，頂大的官要上百的人抬!”

B來到集上，見范進正在一個廟門口站着，散着頭髮，滿臉污泥，鞋都跑掉了一隻，兀自拍着掌，口裏叫道：“中了!中了!”

(《范進中舉》)

(5)聯繫全文，結合下面材料，説説對畫線句子的理解。

鏈接：凡事總須研究，才會明白。古來時常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫着“仁義道德”幾個字。我橫豎睡不着，仔細看了半夜，才從字縫裏看出字來，滿本都寫着兩個字是“吃人”!

(《狂人日記》魯迅)

【考點】小説閲讀綜合.

【分析】小説通過一個鄉下人對“官”的多，官的胖，官的殺人，官的討小老婆的有趣認識，表現了為官的腐敗、吃人本質.

【解答】(1)本題考查對文章內容的分析和概括能力.解答時，閲讀全文，在文中找到題幹信息，將相關內容概括出來.本文主要圍繞對官的認識.

(2)本題考查賞析句子.分析句子，一般按照修辭手法+表達效果+表達感情的格式解答，如果沒有修辭手法，可以從表現手法、表達方式、描寫角度等方面入手，解答本題時注意詞語或句子中表現出的主人公的心理活動.

(3)本題主要考查的是理解標題的含義.我們要明確理解標題的含義，主要從表面意思和深層含義兩個角度考慮，表面含義就是標題在文章中直接的反映，深層含義主要從主旨的角度思考，挖掘它的比喻義和象徵義.

(4)本題考查對錶現方法的運用的考查.解答時，抓住運用的藝術手法，分析其表達效果.

(5)本題考查對文章重點句子的理解分析能力.解答時，結合具體語境，聯繫上下文對關鍵句加以理解分析即可.還要聯繫所給材料，聯繫兩則材料可知：道出了吃人的本質.

答案：(1)官的多，官的胖，官的殺人，官的討小老婆

(2)運用比喻的修辭，下文鄉下人覺得南京都是當大官的，動不動就殺人，表現了他對南京來人的懼怕.形象生動貼切.

(3)風趣體現了鄉下人性格粗魯可愛，憨厚無知(或鄉下人説話的內容、對官的認識令人忍俊不禁);風趣的背後是嚴峻的社會現實，讓人深思，感覺沉重，笑不出來.

(4)都運用了藝術的誇張，A運用誇張，表現了鄉下人對官的胖的理解荒誕不經，滑稽可笑.B運用誇張，范進中舉喜極而瘋，批判了科舉制度對讀書人的毒害.

(5)和材料中“仁義道德”沒有直接吃人一樣，作者覺得鄉下人説出了抗戰前當官者的本質：他們沒有直接殺人，但是其剝削奴役百姓的本質是不變的.

三、作文

12.請以“陪你走風雨”為題，寫一篇作文，600字以上，文體不限(詩歌、劇本除外)，文中請不要出現真實的學校、班級、姓名。

【考點】命題作文.

【分析】該作文是一篇命題作文，難度不大，這個作文題目範圍廣，只要仔細觀察生活，從自己平常的生活中發現不一樣的東西，都能很好地表達.學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起.

【審題立意】“陪你走風雨”，裏面有兩個關鍵詞語，一個是你，一個是風雨，也就和你一塊經歷風雨的意思，此處的風雨應該選取比喻義：人生的風雨磨難，裏面還暗含着一個意思：我陪你，寫作文時，要注意這幾個關鍵詞語.

【思路點撥】本題對象可以是一個具體的動作行為：陪你去經歷磨難、陪你去失敗等，也可以是抽象的動作行為：陪你一起老去、陪你一起迷茫等.第二種思路更能打動人，也更容易獲得高分.

【表達方式】寫記敍文時，可以以記敍文字為主，但要用議論文字來點睛.

【文體選擇】本文適合寫成記敍文;不適合寫成議論文.

【解答】【例文】

陪你走風雨

風起雲湧，有多少人被“幻想”摔倒慘不忍睹;暗流肆意，又有多少人被“懶惰”整到目不忍視…本以為遨遊蒼天的鷹敗了，因為它不懂踏實;本以為一勞永逸的馬輸了，因為它不知勤奮.沒有什麼可以一直陪着我們，那何不試試踏實與勤奮?

就這樣，帶着穩當的踏實，一路走下去.也許坎坷多波折，道路多磨難，只要心穩了，又有何懼?沒有錢財的堆積，他毅然學會了堅強;沒有名士的引薦，努力學會了實幹.咬緊牙關，哪怕被困難打到夜半流淚;握緊拳頭，哪怕被別人指着脊背批評到不得不緩緩…他﹣﹣郎永淳在非議的暴雨中一步一步走來，未曾晃盪;在命運的勁風中頑強抵抗，未曾跌倒!就這樣挺過來了，用狠勁兒與韌性，用那個風雨中一直不離不棄的踏實.也許新聞工作者的前路將有更多的未知和彷徨，但他，準備好了.

踏實在風雨中，那泥濘中又該怎麼樣?

就這樣，帶着不懈的勤奮，一路走下去.也許要流血、流淚、流汗，但只要努力了，又有何妨?沒有演藝事業的鋪墊，他決然學會了給自己希望;沒有成功的讚揚，他奮進學會了給自己鼓勁.挺直腰桿，他一路向前，拋頭顱，灑熱血，永不言敗;舒展眉宇，他一路高歌，不喊累，不喊痛，永不退縮…他﹣﹣羅志祥在演藝事業中風生水起，伴着疼痛;在命運中執拗突圍，衝破桎梏，締造輝煌.就這樣挺過來了，用年少輕狂，用人言而人不能的勤奮思想.也許名人的前途之路將有更多的不知和迷茫，但他，準備好了.

現在的我們，常無奈於自己為何不能成功;常鬱結於自己為何不能超越;其實，不過是不去踏實，不去學得那麼穩當;不過是不去勤奮，不去學得那麼不懈.也許，萬事早已俱備，學會二者，便可迎風破浪.

眩暈的世界，找不到自我，慘不忍睹?沒事，站起來，因為踏實會陪着你，一路走下去;咆哮的年華，尋不到中心，目不忍視?沒事，走下去，因為勤奮會陪着你，永不離棄.

就這樣，靜靜地，陪着你…