江蘇省鹽城市會考語文模擬試卷及答案

會考試題的重要性是我們很多人都清楚的，會考試題一般在考試之前要積累到一定量方能上考場，下面是本站小編整理的最新會考模擬試題，希望能幫到你。

一.積累與運用(40 分)

1. 古詩詞默寫。(12分)

(1). ，淺草才能沒馬蹄。

(2). ，志在千里。

(3).《次北固山下》描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，藴含自然理趣的詩句是：______________________ , ______________________ 。

(4).李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表現詩人對友人無限關切之情的詩句是：

______________________，____________________。

(5).古人讀書很注意學與思結合，二千多年前孔子就曾教導弟子______________________ , ______________________。(用《論語十則》中的原文回答)

(6).古詩給我們以啟迪。劉禹錫“沉舟側畔千帆過， ”讓我們堅信光明就在前方;陸游“ ，柳暗花明又一村”向我們揭示人生雖然波瀾曲折，但要樂觀自信;龔自珍“ ， ”讓我們明白人應該有無私奉獻的精神。

2. 閲讀下面一段文字，完成後面問題。(10分)

在這個習慣了使用鍵盤書寫的網絡時代，中央電視台《中國漢字聽寫大會》的熱播喚起了很多中國人對漢字的關注,掀起了漢字書寫。它不是一個fú zào、奢華的秀場，但卻可以吸引觀眾在電視機前同步參與，在遊戲中學習漢字知識、lǐng lüè漢字之美。中央民族大學歷史文化學院教授蒙曼是本屆《中國漢字聽寫大會》的學術講解人，她説：“漢字不僅僅是中國人交流信息的符號，更chéng zài着我們民族的歷史、文化和精神氣象。《漢字聽寫大會》在提升全社會對漢字的重視程度的同時，讓漢字教育重回家庭、重回課堂，成就一代代不僅會敲擊鍵盤，也會 A (龍飛鳳舞 /揮毫潑墨)，不僅有科學精神，也有人文理念的中國君子，真正做到書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。”

(1).根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(3分)

(2).從括號內選擇恰當的成語填在A處橫線上。 (1分)

(3).劃線句子有語病，請寫出修改意見： (2分)

(4). 為激發全校學生書寫漢字的熱情，實驗初中學生會邀請了如皋書法家協會主席許建軍12月6日來我校報告廳作講座。請你為講座設計一個主題，要包含講座的內容和目的，並請你為這次活動設計一條標語。(4分)

講座主題：

活動標語：

3.下列各句中，加點的成為使用正確的一項是(3分)( )

A.“靠山吃山，靠海吃海”，不僅是一個因地制宜的變通，更是一種順應自然的生存之道。

B.叢教授平時總是沉默寡言，但人們一提起那心愛的專業時，他就津津樂道地談個不停。

C.氣温驟降，紅軍官兵身上還是單衣薄衫，一個個噤若寒蟬，不過還要翻越終年積雪的夾金山。

D.這家印刷公司落實了減員增效的方案後，當月就扭虧為盈，收到急功近利的效果

4. 綜合性學習。(7分)

為了慶祝我們偉大的祖國建國60週年,班級開展“我愛祖國”的專題活動，請你參與。

【華夏文明】

(1).下面是一位同學的發言稿，畫線句有一個詞語用的不恰當，請找出並修改。(2分)

一把黃土塑造成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。這奔騰不息的黃河，用它甘甜的乳汁培育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。黃河兒女幾千年奮鬥的崢嶸歲月，如同一幅逶迤而又氣勢磅礴，雄渾而又絢麗多彩的畫卷，展現在世人面前。

改成

(2).下面是一位同學介紹的一則新聞，請用簡潔的語言概括其主要內容。(不超過15字，2分)

中廣網北京10月2日消息 中華人民共和國成立60週年紀念日，首都北京盛大的慶典活動讓廣大網民胸中的愛國激情來了一次大爆發。新聞跟帖和各大論壇成了他們表達愛國熱情的渠道。網民張某留言：“別看咱個子不高，可看着子弟兵們雄壯的軍威，作為一箇中國人，我就有一種瞬間高大起來了的感覺，我驕傲!”而網民“龍城”的留言説出了很多網民的心聲:“作為中國人，生在這個時代，是我們的幸運，也是我們的驕傲和自豪!”

【歌唱祖國】

(3).班級選擇了歌曲《大中國》作為此次活動的總結，請結合所給歌詞説説選擇這首歌曲的理由。(3分)

(一) (二)

我們都有一個家 我們的大中國呀 好大的一個家

名字叫中國 經過那個多少 那個風吹和雨打

兄弟姐妹都很多 我們的大中國呀 好大的一個家

景色也不錯 永遠那個永遠 那個我要伴隨她

家裏盤着兩條龍是長江與黃河 中國祝福你 你永遠在我心裏

還有珠穆朗瑪峯兒是最高山坡 中國祝福你 不用千言和萬語

…… ……

理由： 所表達的主要觀點是: 。(3分)

5.名著閲讀。(8分)

(1).《格列佛遊記》中格列佛先後遊歷了小人國、大人國、 、慧駰國四個國家，在小人國利裏浦特，黨派的陣營是以 來劃分的。(2 分)

(2).閲讀《水滸傳》選段，回答問題。(4分)

①智深相了一相，走到樹前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒繳着，卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人!正是真羅漢!無千萬斤氣力，如何拔得起!”

這段文字出自《水滸傳》的第七回“ 豹子頭誤入白虎堂”(2分)

②魯達拔步便走，回頭指着鄭屠户道:“你詐死，灑家和你慢慢理會!”一頭罵，一頭大踏步去了。(《魯提轄拳打鎮關西》) 從以上言行中，你讀出了魯達 的性格特徵。(2分)

(3).“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學，皆成性格。”這段話是 (人名)的名言警句，

它所表達的主要觀點是: 。(2分)

二.閲讀理解( 50分)

(一)詩歌鑑賞：閲讀下面這首詩，回答後面的題目。(6分)

江 漢 杜甫

江漢思歸客，乾坤一腐儒。 片雲天共遠，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風病欲蘇。 古來有老馬，不必取長途。

6.詩歌第二聯情景交融，試結合具體內容進行賞析。(2分)

7.“落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來有老馬，不必取長途。”和“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。”有異曲同工之妙，試從修辭和情感兩方面闡述其共同點。(4分)

(二) 閲讀[甲][乙]文段，完成後面小題。(14分)

【甲】臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂歎，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。

【乙】齊桓公見小臣稷①，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘②之主，見布衣之士，一日三至而弗得見，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士驁祿爵者③，固輕其主，其主驁霸王者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸④敢驁霸王乎?”遂見之，不可止。(《呂氏春秋?下賢》)注： ①稷(jì):人名。②乘(shènɡ):量詞。古時一車四馬叫“乘”。 ③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。 ④庸：怎麼。

8.解釋下列句中加點的詞。(4分)

① 躬耕於南陽 躬： ② 猥自枉屈 猥：

攘除奸兇 攘： ④一日三至而弗得見 弗：

9.把下面的文言句子翻譯成現代漢語。(2分)

苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。譯文：

10. 諸葛亮的“不求聞達於諸侯”和稷的“驁祿爵”的價值取向對你有什麼啟示?(2分)

答：

11. 結合文意，説説【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什麼?(3分)

答：

12.請從內容或形式上對《出師表》作簡要評析。(3分)

答：

(三) 閲讀議論文《 光污染：美麗外衣下的環境殺手》，完成習題(16分)

光污染：美麗外衣下的環境殺手

①光照的不合理使用帶來了一種可怕的災難——光污染。在日常生活中，我們常見的因人為因素造成的光污染主要有：

②建築物外牆反射的眩光造成的白亮污染。當太陽光照射強烈時，城市裏建築物的玻璃幕牆、釉面磚牆、磨光大理石等裝飾反射光線，明晃白亮，眩眼奪目。夏天，玻璃幕牆強烈的反射光進入附近居民樓房內，增加了室內温度，影響正常的生活。有些玻璃幕牆是半圓形的，反射光匯聚還容易引起火災。烈日下駕車行駛的司機會遭到玻璃幕牆反射光的突然襲擊，眼睛受到強烈刺激，很容易誘發車禍。

③亮度過大的夜景照明造成的白晝污染。夜幕降臨後，商場、酒店的廣告燈、霓虹燈令人眼花繚亂。有些強光束甚至直衝雲霄，使得夜晚如同白天一樣，即所謂人工白晝。在這樣的“不夜城”裏，夜晚難以入睡，人體正常的生物鐘被擾亂，導致白天工作效率低下。人工白晝還會傷害鳥類和昆蟲，強光可能破壞昆蟲在夜間的正常繁殖過程。

④ 。舞廳、夜總會都安裝有黑光燈、旋轉燈、熒光燈以及閃爍的彩色光源。據測定，黑光燈所產生的紫外線強度大大高於太陽光中的紫外線，對人體有害且影響持續時間長。人如果長期接受這種照射，可誘發多種疾病，甚至導致白血病和其它癌變。彩色光源讓人眼花繚亂，不僅對眼睛不利，而且干擾大腦中樞神經，使人出現頭暈、噁心、嘔吐、失眠等症狀。最新研究表明，這種污染不僅影響人的生理功能，還會影響人的心理健康。

⑤當許多國人為美麗城市夜景感到驕傲的時候，並沒有考慮到：這些所謂的“不夜城”恰恰是中國光污染的重災區。改善城市形象的初衷或許可以理解，但目前我國的城市規劃中，照明規劃仍然處於無序狀態。

⑥看美國大片，我們曾誤以為紐約是一座不眠的城市。其實紐約市對夜間照明設計和規劃是有嚴格的規定的，像霓虹燈這種設施只允許集中建在時代廣場周圍，其他地方要麼不允許出現，要麼對面積和亮度進行限定。紐約並非每天都是一種表情，只有在節假日才會出現燈火通明的景象，而且凌晨兩點後必須關燈。站在帝國大廈俯瞰紐約全城，只見中心商業區有一大片亮光，四周很多地方是黑漆漆的一片。

⑦當國際上的城市開始摒棄“不夜城”思維的時候，國內大多數城市還在不惜重金打造一座座“不夜城”。面對日益嚴重的光害，我們難道又要重蹈“先污染、後治理”的覆轍?

13.依照第②③段段首畫線處的表述形式，在第④段段首橫線處填入相應內容，説出該段所寫的光污染類型及其成因。(不超過20字)(2分)

14.按照要求完成下列兩小題。(6分)

(1)第④段劃線句子“人如果長期接受這種照射，可誘發多種疾病，甚至導致白血病和其它癌變。”中的“長期”一詞能否去掉?為什麼?(3分)

(2)第⑥段運用了什麼説明方法?有何作用?(3分)

15.結尾劃波浪線句子的作用是什麼?(4分)

16.假如要在非商業區的高速路旁，修建一座類似文中美國帝國大廈一樣的地標式建築作為某跨國集團辦公機構的總部。請你運用文中所學知識，針對如何儘量減少光污染的問題，提出你的建議並説明建議的原因。(至少3條)(4分)

(四)閲讀散文《失蹤》，完成習題。(14分)

失 蹤

邵火焰

星期五晚上，兒子沒有回家。打電話給班主任，班主任説，把幾個好點的學生留下雙休日補習一下。隨即，班主任在電話裏數落起兒子來了：“你家小寶成績很好，但近段時間經常遲到，找他談話他也沒説出個所以然來，你要配合我們好好管教管教他。”

星期一我去了學校。班主任的話卻令我腦袋一嗡：“小寶星期六沒參加補習，他請假説病了，要回家休息兩天。現在還沒到校呢。”

我迅速趕回家中告訴了妻子，並和妻子分頭尋找，把平時兒子愛去的幾個同學家和他愛玩的幾個地方找遍了也沒見兒子的身影。妻子嚶嚶地一路哭到家中。我吼道：“哭什麼哭，去，把電話本拿來，問問幾個親戚家，看兒子去了沒有。”

他們的回答如出一轍：“沒見小寶來家。”

妻子號啕大哭：“兒子肯定是失蹤了，趕快報警啊……”

我撥通了110。

一上午過去了，沒有兒子的任何消息。中午警察打來電話説，在城南的護城河邊發現了一具少年的屍體，讓我們趕快過去看看。妻子一聽當場暈倒，是我又掐人中又喂開水才弄醒的。我和妻子跌跌撞撞，一路哭着趕了過去。經過仔細辨認，不是我兒子，懸着心才稍稍放下了一些。晚上警察來家讓我提供所有的親戚朋友的地址和聯繫電話。我説：“親戚朋友家我都打電話問了一遍，沒有結果。”

警察問：“你再仔細想想有沒有遺漏的。”

妻子想了半天説：“只有鄉下的老家沒問。”

老家離此地100多公里，父親去世得早，母親堅決不願離開故土來城裏和我們居住，她獨自一人生活在鄉下。我和妻子平時忙於各自的工作，除了春節帶小寶回去看看外，很少回家。我想，兒子才13歲，他是不可能一個人奔波100多公里回老家的。

警察問：“你母親那裏安了電話嗎?”我搖搖頭。

警察説：“報上你老家的詳細地址，我們馬上聯繫當地派出所，看孩子回去了沒有。”

半個多小時後警察的手機響了，警察興奮地説：“找到了，找到了，你兒子就在他奶奶家。”

我和妻子連夜租車趕往鄉下的老家。

夜深人靜。敲門。開門的竟是兒子，兒子把食指豎在嘴邊，小聲説：“輕點，奶奶剛睡着。”妻子拍着胸脯小聲説，“謝天謝地……謝天謝地……”但馬上一把摟過兒子，聲音不由自主地大了起來，“嚇死媽媽了……嚇死媽媽了……”

這時母親醒了，看到了我們連忙要坐起來，我按住了母親。母親肩膀抖動，啜泣起來。我握着母親的手，母親才止住了聲音光抹淚。

“只怪我啊，連累了你們。”母親喘息了一會兒，“前天，小寶給我送來了一台電扇，我要他第二天就回去，可是早上起來我摔倒了。這孩子説不走了，要照顧我……”

我拉過兒子：“小寶，你哪來的錢給奶奶買電扇啊?”

兒子説：“我在街上撿飲料瓶賣來的錢，再加上我從伙食費中節省一點，買了這台電扇……爸爸，對不起，為了多撿幾個瓶子，我總是遲到了。你打我吧……”

“爸爸怎麼會打你呢?”我撫摸着兒子的頭説，“兒子，你怎麼想到給奶奶送電扇呀?”

兒子説：“學校開展感恩教育活動，我就想到了奶奶，去年回來時聽奶奶説電扇壞了。天這麼熱，我家和我們教室都安了空調，可奶奶……”

妻子説：“小寶啊，你走之前怎麼不跟我們説一聲呢，我們全家一起來看奶奶啊。”

兒子説：“對不起，爸媽，我看到你們太忙了。”

兒子的話讓我臉上發燒，我默默無語，我突然覺得失蹤的不是兒子，失蹤的是我啊……

看着眼前白髮蒼蒼的母親，我在抹頭上的汗水。

這時母親擰開了電扇開關，叫着我的小名説：“焰兒，來，扇扇，別熱着，我不怪你們，你們在城裏過日子也不容易啊……”

淚水模糊了我的雙眼，我就那樣坐在母親身邊，任由那台電扇吹出的涼爽的風撫摸着我。

(《國中生閲讀世界》2013年第1期)

17.請用一句簡潔的話概括文章的主要內容。(2分)

18.本文以“失蹤”為題藴含深義，請簡要分析其含義。(3分)

19.説説下面句子中加點詞的表達效果。(3分)

妻子一聽當場暈倒，是我又掐人中又喂開水才弄醒的。我和妻子跌跌撞撞，一路哭着趕了過去。

20.文中劃線句子表現了我內心的情感，請想像一下此時我心理的想法，請用第一人稱寫一段表示其心理活動的文字(3分)

21.讀了本文後引發了你怎樣的思考?(3分)

三.作文(60分)

22.滿樹的花朵，滿枝的果實，最初只源於那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智地成長;夢想是一粒種子，使人奮鬥和堅強;善念是一粒種子，使人變得陽光和高尚。種下一粒種子，可能會影響我們的一生。請以“種下一粒種子”為題寫一篇作文，寫一篇不少於600字的文章。

要求：(1)主題積極健康，詳略得當。(2)除詩歌、戲劇外，體裁不限。(3)字跡工整，字數不少於600字。

一、積累與運用

1. 古詩詞默寫。(12分)

(1).亂花漸欲迷人眼

(2).老驥伏櫪

(3).海日生殘夜，江春入舊年

(4).我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西

(5). 學而不思則罔，思而不學則殆。

(6).病樹前頭萬木春 山重水複疑無路 落紅不是無情物 化作春泥更護花

2.浮躁 領略 承載

揮毫潑墨 在漢字書寫後面加“的熱潮” 主題示例：漢字書寫方法談，傳授學生正確、流利、美觀書寫漢字的技能。 標語示例：感受漢字魅力，熱愛中國書法

3.A

4.(2分)培育改成哺育

(2分)國慶大典引爆網民愛國激情

① 歌頌了祖國河山的壯麗。 ②表達了對祖國美好未來的祝福。③表達對祖國深深的熱愛之情。④表現了華夏兒女團結奮進、堅韌頑強的精神風貌。(答出兩點，得2分。意思對即可。)

5.飛島國 鞋跟高低

①花和尚倒拔垂楊柳 (寫魯智深、魯提轄、魯達的得1分) ②粗中有細 (有勇有謀、機警靈活等) 培根 讀書能夠塑造人的性格。

6.“片雲”在空中飄蕩，就像自己漂泊他鄉;漫漫長夜中，孤月獨照，渲染了一種冷清意境，(意思接近即可給1分)流露出作者孤寂、淒涼的心境。(意思接近即可給1分)

7.修辭手法：都運用比喻修辭。杜甫詩中“落日” “秋風 ”比喻自己黃昏晚年，並以“老馬”自喻;曹操詩中也以“老馬”自喻。(答出比喻，指出一種本體和喻體即給2 分);情感：都表現了積極進取的精神及老當益壯的情懷。(意思接近即可給2分)

【解析】

試題分析：此題考查學生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感並把握關鍵詞語“片雲”“月同孤”的象徵意義。

考點：鑑賞詩歌的語言。能力層級為鑑賞評價D。

8(1)躬：親自。 (2)猥：這裏是降低身份的意思。 (3)攘：排除，剷除。 (4)弗：不，沒有。

9.譯文：(只希望)在動亂中苟且保全生命，不希求在諸侯中揚名顯貴。

10.答案提示：從淡泊名利來談，言之有理即可。

11.答案要點：

(1)都是帝王(身居高位); (2)都是求賢若渴; (3)都不惜降低身份，親自去拜訪。

12、(2分)答案要點：內容:情真意切地表達了諸葛亮的一片忠心。(言之有理即可。)形式：結構清晰，語言樸素，情感真摯，中心明確

【解析】

8.試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。注意“躬”“弗”的用法。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

9.試題分析：此題考查學生的閲讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。翻譯這一句時要注意第一句注意“苟全”的用法。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

10.試題分析：此題考查學生的閲讀理解賞析能力，對比二者的話，“淡泊名利”是二者的共性，圍繞“淡泊名利”闡述即可。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

11. 試題分析：此題考查學生的閲讀理解賞析能力，把二位皇帝放在一起，找出二者的共同點，從地位、對人才的認識，做法等方面闡述。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

12.試題解析：此題考查學生對《出師表》整體上的把握，內容寫諸葛亮的忠心，形式上，文章結構，論述精闢，語言老練等方面闡述。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【答案】

13.娛樂場所的多種光源造成的彩光污染。(2分)

14.(1)不能去掉，“長期”説明人在長時間接受彩色光源的照射下易誘發多種疾病(1分)，去掉後顯得過於絕對，不符合事實(1分)，體現説明文語言的準確性(1分)。(共3分)

(2)舉例子(1分)，具體生動地説明了“紐約市對夜間照明設計和規劃是有嚴格的規定的”(2分)。(共3分)

15.結構上，照應開頭，首尾呼應，使得全文結構嚴謹(2分);內容上，運用反問句式呼籲人們面對日益嚴重的光害，不要重蹈“先污染、後治理”的覆轍(2分)。(共4分)

16.①外牆裝飾不宜通體使用反光材料。因其在高速路旁，強反射光易引發車禍。②儘量少用廣告燈、霓虹燈。因為亮度過大的夜景照明造成的人工白晝會擾亂甚至破壞一些生物的正常生活。③應該對夜間照明設計和規劃做出嚴格的規定，努力實現城市照明規劃的有序管理。同時，因為其所處的地理位置並非人口集中區域或商業區，無須徹夜長明。

13.試題分析：第4段寫的是娛樂場所的彩色光源的污染。舞廳、夜總會都安裝有黑光燈、旋轉燈、熒光燈以及閃爍的彩色光源。據測定，黑光燈所產生的紫外線強度大大高於太陽光中的紫外線，對人體有害且影響持續時間長。

考點：本題考查學生補全文章內容的能力。

點評：在文中填補句子，是閲讀命題的常見方法。其形式是：給你一段文字，將其中有重要作用的句子摳掉，要求你根據文意填補出來，或者是讓你聯繫上下文，自行補出文中所讓命題者去掉的部分。怎樣填補?方法有三：首先，概括文段內容的中心意思，看看所缺的是提領全文的中心句還是承前啟後的轉換句，再具體問題具體分析。其次，備選答案加以比較。到底填寫哪一句，如果一時還不能確定，可先列出幾個選項，加以比較，然後選取最確切的一句填寫上去。最後，要注意保持語言的連貫，注意上下句之間銜接自然、順暢，合乎整體要求。

14.試題分析：(1)“人如果長期接受這種照射，可誘發多種疾病，甚至導致白血病和其它癌變”中的“長期”一詞説明如果人長時間接受這種照射，可誘發多種疾病，如果刪去，就變成了“人如果接受這種照射，可誘發多種疾病……”，説法太過絕對，且與實際情況不符。(2)第6段主要運用了舉例子的説明方法，具體充分地説明了“紐約市對夜間照明設計和規劃是有嚴格的規定的”。

考點：本題考查學生對重要詞語含義及作用的理解，對説明方法的辨析及其作用的分析。

點評：文章中有些關鍵性的詞句，如“大概”、“大約”、“可能”、“據説”等正是體現了文章語言的科學性和準確性，它們的作用是不可忽視的。説明文的説明方法有多種，常見的説明方法有舉例子、分類別、列數字、作比較、列圖表、下定義、作引用、作詮釋、打比方、摹狀貌等，在學習説明文的過程中要熟練掌握各種説明方法及其作用。

15.試題分析：“面對日益嚴重的光害，我們難道又要重蹈“先污染、後治理”的覆轍?”與文章開頭“光照的不合理使用帶來了一種可怕的災難——光污染”相互照應，使文章結構更加嚴謹;同時，這句話運用了反問的語氣，呼籲人們關注光污染問題，不要重蹈“先污染、後治理”的覆轍。

考點：本題考查學生對文中重要句子作用的分析能力。

點評：解答本題時，要從結構和內容兩個方面來作答。一般情況下，文首的句子具有總領全文和點題的作用，文中的句子則是承上啟下的作用，文末的句子則是總結全文、昇華主題的作用。

16.試題分析：既然是修建地標性建築，並且要避免光污染，那麼根據本文的知識，建築的外圍圍牆不能使用反光材料，儘量減少使用霓虹燈等，同時，對夜間的照明要做出嚴格規定。

考點：本題考查學生解決實際問題的能力。

點評：提建議或措施，要結合從文中學到的知識，有針對性和可行性。

17.兒子小寶用攢的錢買了一台電扇給奶奶送去，引起了一場虛驚，喚醒了我對母親的關心。

(2分)

18.兒子沒跟我和妻子打招呼擅自去了奶奶家，讓我們以為兒子失蹤了。(1分)我平時對母親關心少，母親好像失去了兒子。(1分)表現了我對母親關心不夠的愧疚、自責之情。(1分)(共3分)

19.這兩個詞是描寫我和妻子趕去認人的動作，(1分)生動形象地寫出了我和妻子的擔心，想知道屍體是否是兒子的急切心情和走路不穩的情形，(1分)表現了我和妻子對兒子深深地擔心和愛。(1分)(共3分)

20.略

21.現在的人把主要的精心放在下一代身上，卻忽略了老一輩的感受，我們在關心孩子的同時不要忘了老人，他們更需要關心。(意對即可，3分)

【解析】

17.試題分析：概括故事的情節，交代清楚人物，事情的.起因、經過、結果，有時還要交代時間、地點等。如本文，人物：小寶，起因：奶奶的風扇壞了，經過：小寶撿垃圾以及獨自跑回鄉下送風扇並照顧不小心摔倒的奶奶，結果：喚醒了我對母親的關心。

考點：本題考查學生概括故事情節的能力。

點評：概括文章情節，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。需要説明的是明的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，並用恰當的詞語或句子把它表達出來。概括要點時，儘量摘引原文詞句來概括歸納，並注意答題的全面完整。

18.試題分析：理解標題的含義，可以從表層和深層來理解。表層：兒子失蹤了;深層：我對母親缺少關愛。

考點：本題考查學生理解文章標題含義的能力。

點評：理解文章標題的含義，可以從表層與深層兩個角度來理解。表層即是對文章內容的簡單概括;深層即是對作者寫作意圖的一個理解把握。

19.試題分析：作者為了表現我和妻子對孩子的擔心，用了“跌跌撞撞、趕”這兩個詞語，從而也與我對母親的缺少關心形成對比，引發我們讀者的思考。

考點：本題考查學生賞析句中加點詞表達效果的能力。

點評：賞析句中加點詞表達效果：(1)評寫作特色、語言特色，如用了什麼修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……(2)再評思想內涵，即闡明這一句表達了什麼觀點，給你什麼感受、啟迪、教育……

20.試題分析：此時我的心理活動，只要扣住“愧疚”來揣摩即可。示例：媽，這麼長時間沒回來看你，你還這樣關心我、理解我，我連你的孫子都比不上，以後我會常回家來看你。

考點：本題考查學生揣摩人物心理活動的能力。

點評：揣摩人物的心理活動時，一定要圍繞文章的前後文作出合理的揣測即可。如本文扣住我忽視母親多時產生的愧疚心理來揣測我的心理活動即可。

21.試題分析：讀了本文後引發的思考圍繞“我們只關心下一代卻漠視了上一代”這一重點來回答即可。

考點：本題考查學生分析作者寫作主旨的能力。

點評：解答此題，最簡單的方法即是多問幾個為什麼，比如：為什麼要寫孩子的失蹤，為什麼要寫孩子為奶奶買風扇等。

22.【答案】例文：

種下一粒種子

在她很小的時候，曾發過一次高燒，父親連夜揹着她往醫院跑。在去醫院的路上，已經昏迷了一天一夜的她，突然睜眼喚了聲：爸爸! 　父親每當説起這件事時，都是邊笑邊歎："你説你那麼小，又發燒，怎麼會突然醒了呢?"在父親一次又一次的重複這個故事時，她漸漸不耐煩，轉身不理他。而這個故事，如父親在她心裏種下的一粒種子，開始萌根發芽。

在她上國中的時候，父親狠心的把母親趕出了家門。她把滿心的怨恨都給了他，拒絕了他照顧她的請求，獨自一人搬去學校宿舍住。

那天是週末，他給她送來一牀被子和飯。飯盒裏裝的滿滿的是她最愛吃的番茄。她看也不看番茄一眼，拼命望嘴裏扒飯。他憐愛的看着她，伸出手想摸她的頭，説："怎麼瘦了那麼多 …"話沒説完，她打落了飯盒，歇斯底里的喊："不用你管!"他伸出的手，尷尬的停在半空中。他轉身朝門走去，又回頭凝視她，説："不管怎樣，爸爸永遠愛你!"晚上，她蓋着他給她送來的被子，感受到了陽光的温暖。他是先把被子曬了一天才送來的啊!她又想起在她心裏發芽的那個故事，禁不住淚流滿面。 　　當她回家拿東西時，父親看到她一身灰暗的衣服，便執意拉着她去買一套衣服。他望着父親期待的眼神，不忍拒絕，只好答應。走到街上後，父親原本一直拉着她的手鬆開了。她疑惑的望着他，他不好意思的笑笑："你走前面，要是遇到什麼危險，我好提醒你躲一下。"陽光從身後照來，她停住腳步，回頭看，發現父親的背駝了。他曾是那麼風光的一個人啊!而如今，這麼一個老人，還要走在自己身後，為自己提醒可能遇到的危險…。她淚流滿面，卻不敢擦，怕被身後的父親看到，只好挺胸抬頭，就這麼一直走下去。

她突然明白，父親曾在她心中種下過一粒種子。而那粒種子伸枝發芽，長成參天大樹後，那棵大樹，便是父親自己。樹枝上的果實，便是那滿滿的愛。不論是晴天還是雨天，他都是她的傘，為她擋去一切。而當她靠在樹幹上，低頭，便能看見他，最温柔的年輪。

敢為得汝力，但未忘父情!父親，便是在我們心中種下種子的人。他會默默的為我們擋去風雨，讓我們在人生的路上，暢行無阻 。

【解析】

試題分析：根據引導語，很容易理解文題的含義。將“種子”理解為“理想”“夢想”“願望”“志向”等意義，沿用比喻的用法，敍述自己或某人“種下種子”“辛勤澆灌”“開花結果”的過程，寫出“期盼”“不畏艱苦”“喜悦”諸多的感受。把材料選好，敍述清楚，把內心的感受表達豐富，文章的結尾寫寫人生早早“種下種子”的感悟，提煉主題，加深文意。本文也可以議論文，擬一箇中心論點，比如“人生必須早早種下一粒種子”，運用提出問題、分析問題、總結問題的思路，談談應該種什麼樣的種子，應該如何去培育呵護種子，揭示“種子”對於人生開花結果的意義。

考點：考點：按要求寫作。能力層級為表達運用 E。