《秋天的果園》第二課時的教學設計

（一）複習：

1．開火車認讀生字，一人組詞。師單擊出示。

2．複習紅、還、動的偏旁。師單擊出示。

3．齊讀第一句。師單擊出示。

（二）講讀第二句

1．師單擊出示第二句。學生自由讀，把成熟的水果劃下來。

2．學生讀劃。

3．學生回答。師單擊出示在蘋果、梨、葡萄下劃下橫線。

4．讀正確這些水果的名稱。師隨機單擊出示這些水果的實物。

5．學生初次朗讀這句話。

6．理解“一串串”。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖後讓學生説説一串串葡萄是很多的。

認讀“一串串的'紫葡萄”。

7．師單擊出示秋天果園美麗的景色，學生觀看。

8．第二次朗讀並指導。

課中操：勞動最光榮。

（三）講讀第三句

1．師單擊出示人們在果園的景象，問；人們在幹什麼？

2．理解“勞動”，説明撿葡萄，摘蘋果等都是勞動。

3．理解“歡笑”朗讀人們在歡笑。

4．教“笑”師單擊出示笑娃娃，讓學生説説笑像什麼？並書寫。

5．師單擊出示第三句並朗讀指導。

（四）配音朗讀課文。

（五）作業，師單擊出示，學生填空。

1．（），果子熟了。（）蘋果。（）的梨，還有一串串的紫葡萄。果園裏，人們在（），人們在歡（）。

2．教師在實物展示台上反饋。