《論語》六則七年級上語文冊教案
一、教學目標、重點和難點
教學目標
1、知識與技能:學習重點文言詞語,解讀各則語錄,培養學生閲讀理解文言文的能力;瞭解《論語》的有關知識,明確其在歷史上的價值。
2、過程與方法:通過合作探究、體驗反思學習經典的原創精神
3、情感態度與價值觀:通過學習能夠正確認識並及時調整自己的學習方法和態度;激發熱愛民族經典文化的熱情。
教學重點
1、通過學習重點文言詞語,理解各則語錄,培養學生閲讀理解文言文的能力。
2、結合本文的學習認識並調整自己的學習方法和態度;激發熱愛民族經典文化的熱情。
教學難點
二、整體感知
四、學習小結
1、請學生歸類,文中哪些話是談學習方法的?哪些話是談學習態度的?
學習方法:學而時習之;温故而知新;學而不思則罔,思而不學則殆;
默而識之;
學習態度:敏而好學;不恥下問;學而不厭; 三人行,必有我師焉;
2、文中其它話説的是什麼內容呢?
明確:其它話説的是人的.修養、精神境界。
3、引導學生總結本課出現的“而”字的幾種用法?(具體見補充練習)
(1)順接(表修飾、表並列、表順承);
(2)轉接
五、總結
六、補充練習
1、用課文的原句回答問題。
(1)作者闡述學和思辨正關係的句子的哪句?
(2)作者説明孔文子稱“文”的原因是什麼?
(3)作者強調“三人行”必有我師是根據是什麼?
2、《論語》中很多話後來成為,下面句中各含一個請找出來。
(1)有朋自遠方來,不亦樂乎?(不亦樂乎)
(2)温故而知新,可以為師矣。(温故知新)
(3)敏而好學,不恥下問,是以謂之“文”也。(不恥下問)
(4)三人行,必有我師焉。(三人行必有我師)
(5)擇其善者而從之,其不善者而改之。(擇善而從)
3、“而”字的兩種用法
(1)學而時習之(順)
(2)人不知而不愠(轉)
(3)温故而知新(順)
(4)學而不思則罔(轉)
(5)默而識之(順)
(6)學而不厭(轉)
(7)擇其善者而從之(順)
4、背誦五則
【板書設計】 《論語》六則
學習方法:學而時習之;温故而知新;學而不思則罔,思而不學則殆;默而識之;
學習態度:敏而好學;不恥下問;學而不厭;三人行,必有我師焉;
個人修養:人不知而不愠
教學態度:誨人不倦