人教版語文七年級上冊《再塑生命》教學教案
本文敍述了莎莉文老師教海倫識字，認識事物的過程，讚揚了莎莉文老師高超的教育技術，同時也表現了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。下面是小編整理的人教版語文七年級上冊《再塑生命》教學教案，大家一起來看看吧。
【教學目標】
1、知識與能力：
⑴識記，理解本課生字詞;
⑵瞭解作者海倫·凱勒以及他求知的熱望和愉快的生活經歷;
⑶體會文章優美、充滿詩情畫意的文筆;
⑷繼續培養學生的默讀習慣，提高朗讀質量。
2、過程與方法：
⑴課前收集有關作者及她老師的資料，教師可進行篩選，課堂上教師注重引導和點撥;
⑵設置情景法、質疑法、討論法、問答法，幻燈片演示法。
3、情感態度價值觀：
⑴學習海倫·凱勒奮發圖強的精神和堅忍不拔的毅力;
⑵學習安妮·莎利文老師崇高的獻身精神和科學的教育法。
【課時安排】
2課時。
【教學重難點及教學突破】
1、重點：
⑴瞭解作者海倫·凱勒及她艱辛而愉快的學習、生活經歷;
⑵體會文章優美、充滿詩情畫意的語言特點;
⑶學習海倫·凱勒奮發圖強的精神和堅忍不拔的毅力。
2、難點：
體會文章優美、充滿詩情畫意的語言特點。
【教學突破】
文章題目“再塑生命”為何是再塑?誰幫助我再塑?如何再塑?教師可以圍繞“再塑生命”去引導學生探討課文。
【教師準備】
1、根據教學的實際需要篩選有關的參考資料;
2、準備好教學實際需要的幻燈片。
【學生準備】
1、收集有關海倫·凱勒和安妮·莎利文的資料;
2、預習課文初步瞭解課文內容藉助工具書解決生字詞。
【教學步驟】
第一課時
一、設置情景，導入課文
1、教師活動：
師: 我們來做五分鐘的遊戲，請五位同學把眼睛矇住把耳朵塞住同時大家都不能説話，大家回答體會到了什麼?
師: 今天我們學的'課文就出自盲聾啞人之手，請誰來介紹一下作者海倫·凱勒的情況。
2、學生活動：
⑴學生積極參與。五分鐘後參與活動的同學談感受;
⑵學生交流收集資料，注意表達的簡潔;
⑶學生交流有關安妮·莎利文老師的資料，在教師的點撥下做好記錄。
二、默讀課文就內容進行男女知識擂台整體知識課文內容
1、教師活動：
⑴在10分鐘內默讀完課文，注意用筆勾畫疑難點。
⑵教師指出比賽規則，在學生比賽中教師進行提示最後做比賽總結。
⑶提問:
通過剛才的比賽我們對課文有了較全面的瞭解，誰來告訴我這篇課文裏的人物給你留下了哪些比較深刻的印象?
2、學生活動：
⑴默讀課文，準備競賽。
⑵男女生分組提問作答。
⑶學生積極作答：
老師: 善良，熱情沒有偏見等;
我：聰明，勇敢，脾氣，比較壞，漫漫懂事，好學習等。
三、把握課文內容引導學生進行自主合作學習
1、教師活動：
⑴課文分為三個部分，速讀課文歸納各部分大意;
⑵抽學生髮言，有不同意見者補充;
⑶文章三部分都緊扣莎利文老師去寫，大家再次默讀課文，分組討論文章主要寫了老師哪些事情?
⑷教師補充並總結;
⑸提問:
通過這些事例你覺得莎利文老師是怎樣一位老師呢?
2、學生活動：
⑴速度課文，歸納大意;
⑵回答問題明確一部分：寫安妮莎利文老師來到我身邊喚醒了我的靈魂，使我領悟到了時間萬物都與自己在一起，第二部分寫莎利文老師帶我到大自然中教我認識大自然，第三部分寫莎利文老師教我認識愛;
⑶學生默讀討論，回答。
⑷學生明確。
⑸學生討論作答：
善良、熱情。好老師有耐心有奉獻精神。不怕苦，智慧等。
四、本課小節
這節我們通過遊戲，初步體會到了作者的艱苦成長曆程也體會到了她的老師的偉大的奉獻精神。莎利文老師熱愛教育，講究方法藝術，做到因勢利導、循循善誘而且抓住教育機會開啟海倫的思維，智慧和情感。可以説莎利文老師是出色的教育藝術家。
